Pengaruh Model Pembelajaran APOS Berbantuan Game Crossword Puzzle terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD Negeri 1 Semarapura Kangin

Putu Laksmi Puspariani; I Nyoman Subagia; Gusti Ayu Dewi Setiawati

doi:10.61104/jq.v4i3.7539

Authors

Putu Laksmi Puspariani PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
I Nyoman Subagia PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Gusti Ayu Dewi Setiawati PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.7539

Keywords:

Model Pembelajaran APOS, crossword puzzle, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas II sekolah dasar SD Negeri 1 Semarapura Kangin, khususnya pada materi penjumlahan dan pengurangan. Adapun tujuan pada penelitian ini (1) Untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas II yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (2) Untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas II yang menggunakan model pembelajaran APOS berbantuan game crossword puzzle, (3) Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran APOS berbantuan game crossword puzzle terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini keseluruhan siswa kelas II di SD Negeri 1 Semarapura Kangin yang berjumlah 112 siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas II A yang berjumlah 27 dan kelas II D yang berjumlah 30. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes. Data hasil belajar matematika siswa dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk isian. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik dengan menggunakan uji prasyarat dan uji t untuk pengujian hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh t_hitung= 18,404 dan t_{tabel =}1,6730. Hal ini berarti bahwa t hitung > t table, sehingga dapat diinterpretasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran APOS berbantuan game crossword puzzle dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurahman, A., Habibi, D. D., Muslim, B., Firdaus, P., & Rahmawati, D. (2025). Pendidikan karakter. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Adrillian, H., Mariani, S., Prabowo, A., Zaenuri, Z., & Walid, W. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 751–767. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1444

Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115

Amin, S. P., & Sumendap, L. Y. S. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer (Vol. 1). Pusat Penerbitan LPPM.

Antasari, M., Hanifah, H., Susanta, A., & Andriani, I. (2023). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education Melalui Model Apos Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2468. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6928

Astini, N. W., & Purwati, N. K. R. (2020). Strategi pembelajaran matematika berdasarkan karakteristik siswa sekolah dasar. Emasains, 9(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.3742749

Azmi, N. (2023). Manajemen pendidikan karakter. CV. DOTPLUS Publisher.

Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori konstruktivisme dalam dunia pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762

Barokah, A., Priska, D., Hastuti, E. W., Putri, Y. K., & Rizqa, M. (2025). Strategi Guru Matematika dalam Menciptakan Suasana Belajar yang Kondusif. Aljabar: Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika Dan Kebumian, 1(4), 34–46. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/aljabar.v1i4.840

Bhoki, H., Are, T., & Ola, M. I. D. (2025). Membentuk karakter siswa melalui budaya positif sekolah. CV. Ruang Tentor.

Citra, W. S. (2021). Pengembangan Media Crossword Puzzle Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Peserta didik SD/MI. UIN Raden Intan Lampung.

Eliza, E., Saputra, E., & Herizal, H. (2022). PENERAPAN MODEL M-APOS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MTsN 4 ACEH TIMUR. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 2(2), 316. https://doi.org/10.29103/jpmm.v2i2.9435

Fauziyah Leksono, S., Maulidah, M., Farhurohman, O., & Sultan Maulana Hasanuddin Banten, U. (2025). Analisis Penggunaan Media Puzzle Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 1–16. https://doi.org/: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6590

Febrianti, F., Aulia, A., Nur, F., Ratnaningtiyas, R., & Nursalam, N. (2024). Pendampingan Belajar Peserta Didik dengan Memanfaatkan Media Pembelajaran Crossword Puzzle. Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 157–170.

Firmansyah, A., & Jiwandono, N. R. (2022). Kecenderungan guru dalam menerapkan pendekatan student centre learning dan teacher centre learning dalam pembelajaran. Jurnal Guru Indonesia, 2(1), 33–39. https://doi.org/https://doi.org/10.51817/jgi.v2i1.229

Hutapea, N., Gaol, M., Ginting, H., Nasution, Z., Ketaren, M., & Mailani, E. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Matematika yang Efektif untuk Meningkatkan Kreativitas dan Minat Siswa SD. Phytagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 145–151. https://doi.org/: https://doi.org/10.70692/g09wsf04

Izzah, K., & Magfiroh, L. (2025). Strategi Inovatif Manajemen Kesiswaan dalam Mengelola Disiplin Siswa melalui Tim Penegak di Sekolah Dasar. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 21(1), 28–43. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v21i1.798

Kurniawati, R., Haifaturrahmah, & Sari, N. (2025). Pemanfaatan Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Yang Menarik Bagi Siswa Sekolah Dasar. Didaktik :Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4), 261–285. https://doi.org/: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04

Lestari, E. T. (2020). Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. Deepublish.

Mawardhani, M. A., Dewi, A. L. S., & Andjariani, E. W. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1). https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4744

Mintarsih, M., & Prasetyono, H. (2025). ANALISIS PERAN KECERDASAN NUMERIK DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR DI KAB. KARAWANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 305–316.

Nurwahyunita, N., Wulan, B. R. S., & Nurhayati, E. (2024). Pengaruh Media Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Operasi Hitung Perkalian Bilangan Cacah Di Kelas IV Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.26858/jkp.v8i1.54045

Putri, R., Mukhaiyar, M., & Ananda, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran M-APOS untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 6(2), 167–177. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v6i2.5034

Rosanti, A., Tahir, M., & Maulyda, M. A. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pada Kelas II di SDN 3 Pringgajurang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1490–1495. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.812

Sari, N. K. D. N., Agustika, G. N. S., & Laba, I. N. (2025). Pembelajaran Berbasis Teori APOS terhadap Kompetensi Strategis pada Pembelajaran Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar. https://doi.org/: https://doi.org/10.23887/jear.v9i3.95306

Sukestiyarno, Y. L., & Cahyono, A. N. (2023). Pengembangan E-Modul Aritmatika Bermuatan Teori APOS, Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar untuk Siswa Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1760–1764. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1460

Tarigan, S. N. B. (2025a). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Crossword Puzzle terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 104233 Bandar Labuhan TA 2024/2025. UNIVERSITAS QUALITY.

Tarigan, S. N. B. (2025b). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Crossword Puzzle terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 104233 Bandar Labuhan TA 2024/2025. UNIVERSITAS QUALITY.

Zahroh, P. N., & Yusuf, W. F. (2024). Penggunaan Media Wordwall Dalam Evaluasi Pembelajaran. Tadbir Muwahhid, 8(1).