Pembelajaran Kreatif Berbasis Proyek Pembuatan Poster dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III SDN 12 Peguyangan

Desak Putu Inten Parmana Sari; Anak Agung Ngurah Budiadnyana; Ni Nyoman Ayu Suciartini

doi:10.61104/jq.v4i3.7285

Authors

Desak Putu Inten Parmana Sari PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Anak Agung Ngurah Budiadnyana PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Ni Nyoman Ayu Suciartini PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.7285

Keywords:

Pembelajaran Kreatif, Berbasis Proyek, Poster, Bahasa Indonesia, Kreativitas Siswa.

Abstract

Rendahnya keterlibatan dan kreativitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi salah satu permasalahan yang masih ditemukan di kelas III SDN 12 Peguyangan. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, dan bermakna bagi siswa. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah pembelajaran kreatif berbasis proyek melalui kegiatan pembuatan poster. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kreatif berbasis proyek pembuatan poster dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SDN 12 Peguyangan, mengidentifikasi kendala dan upaya yang dilakukan dalam pelaksanaannya, serta menganalisis dampaknya terhadap proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kreatif berbasis proyek pembuatan poster dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Kendala yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan siswa dalam memahami materi dan mengembangkan ide, kurangnya rasa percaya diri, serta kebutuhan bimbingan dalam menyusun isi poster. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala tersebut yaitu memberikan arahan, motivasi, pendampingan, dan bimbingan secara langsung selama proses pembelajaran. Penerapan pembelajaran kreatif berbasis proyek pembuatan poster memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang ditunjukkan melalui meningkatnya keaktifan, keberanian, dan kreativitas siswa dalam menyampaikan ide serta menghasilkan karya poster yang menarik. Dengan demikian, pembelajaran kreatif berbasis proyek pembuatan poster dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam menciptakan proses belajar yang lebih bermakna dan menyenangkan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Annissya Nuraini Rahmawati, I Made Ratih Rosanawati, S. (2024). Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 45–53.

Budiyono, H., & Harahap, E. P. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan menulis poster. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 385–393. https://doi.org/10.26858/indonesia.v4i3.45042

Kamaruddin, I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2742–2747.

Kurniawan, A. D., Oktafiani, A., Intan, A., & Putri, W. (2025). Upaya Peningkatan Keterampilan Membuat Poster dengan Topik Lingkungan Alam dan Sosial melalui Media Canva Siswa Kelas VI SD Negeri Bangsal 3 Kota Kediri. Jurnal Simki Postgraduate, 3(4), 362–372.

Vidya Puspitarani, Ika Candra Sayketi, D. F. M. S. (2024). Peningkatan kreativitas dan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi pembuatan poster bagi siswa melalui Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 8, 231–247.

Yayuk Setiarini, A. S. (2024). Penggunaan media poster untuk meningkatkan minat siswa terhadap literasi pada siswa kelas IV di SDN Tanjung VI 12. 1(2), 56–61. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i2.145