Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama melalui Kegiatan Keagamaan di Sekolah Dasar Negeri Tambakaji 04
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i2.3499Keywords:
Moderasi beragama, internalisasi nilai, sekolah dasar, kegiatan keagamaan.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan tentang proses penerimaan nilai-nilai agama, tantangan yang dihadapi, serta kemajuan dalam membentuk sikap moderat dalam beragama di SDN Tambakaji 04. Dengan demikian, diharapkan dapat membentuk karakter yang lebih ramah dan toleran. Mengamati, melakukan wawancara mendalam, dan mengumpulkan berbagai dokumen adalah metode kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keagamaan yang biasa dilakukan, seperti doa pagi, shalat berjamaah, perayaan hari besar, serta interaksi antar pemeluk agama. Proses nilai tersebut melalui tiga tahap: transformasi nilai, transaksi nilai, dan transiternilisasi nilai. Nilai yang paling umum adalah tawazun, tasamuh, dan syura. Beberapa tantangan yang dihadapi meliputi dampak dari media sosial, perbedaan tingkat pemahaman siswa tentang agama, serta perbedaan antara nilai-nilai yang diterapkan di sekolah dan di rumah. Secara umum, kegiatan keagamaan sudah membantu perkembangan siswa, terlihat dari perubahan sikap, berkurangnya tindakan perundungan, cara berpakaian, disiplin, tanggung jawab, dan kejujuran. Oleh karena itu, kegiatan seperti ini di sekolah dasar harus terus dilakukan karena sangat diperlukan untuk memperkuat karakter moderat siswa.
References
Abror, M. (2020). MODERASI BERAGAMA DALAM BINGKAI TOLERANSI : Kajian Islam dan Keberagaman memiliki sifat universal dan komprehansif . Sifat inilah yang kemudian. RUSYDIAH: Jurnal Pemikiran Islam, 1(2), 143–155.
Aji, F. R. (2024). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini di RA Darul Mukhlisin. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 1058–1064. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.860
Caniago, A. G., Hasibuan, P. H., & Erawadi. (2025). INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN FIKIH DI SMA IT DARUL HASAN PADANGSIDIMPUAN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Fahri, M., & Zainuri, A. (2019). Moderasi Beragama di Indonesia. INTIZAR, 25(2), 95–100.
Faridah, Z., & Rizqi, A. A. (2025). Dinamika dan tantangan penanaman nilai-nilai moderasi beragama dalam konteks pendidikan agama islam. Journal of Trnasdisciplinary Studies in Religion and Education, 1(1), 1–10.
Fatmasari Silvi, Ikhwan Aziz, U. A. F. A. H. (2024). scidac plus. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1).
Ferdilla, I., Qamaria, R. S., Yasin, M. N., Mukaromah, S., & Muawanah, R. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar. 3(1), 23–34.
Hermawan. (2020). NILAI MODERASI ISLAM DAN INTERNALISASINYA DI SEKOLAH M. A. Hermawan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. 25(1), 31–43.
Mikraj, A. L., Solihin, M., & Hakim, L. (2024). Penguatan Nilai Moderasi Beragama melalui Ajaran Pendidikan Agama Islam. 5(1), 2156–2166.
Millah, C. U., & Nasution, E. M. (2024). Moderasi Beragama di Indonesia : Konsep Dasar dan Pengaruhnya. 1(1), 19–24.
Munif, M. (2017). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai PAI dalam Membentuk Karakter Siswa. 01(01), 1–12.
Mustofa Aji P & Kharisul W . (2022). Nilai, Internalisasi Beragama, Moderasi Proses, Dalam Di, Pendidikan Dasar, Lingkungan Sekolah PonorogoMustofa Aji P & Kharisul W . 7(2).
Nurdiyanto, Tarsono, & Habiyallah. (2023). Pembiasaan Kegiatan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Siswa SDIT Nur El-Qolam Serang Banten. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 129–143.
Noviani, D., & Yanuarti, E. (n.d.). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. 57–68.
Qonitatillah, S., Anam, S., Islam, P. A., Kiai, U., & Faqih, A. (2025). Pendidikan Islam Moderat Berbasis Masjid : Perkembangan Di Masjid Al- Akbar Surabaya Analisis Ekologi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 2737–2744.
Suhail, A. K., Lintang, D., Pahrudin, A., & Oktaviano, W. (1907). AZYUMARDI AZRA DAN MODERASI BERAGAMA DI INDONESIA Dosen , Fakultas Dirasat Islamiyah , UIN Syarif Hidayatullah Jakarta , Indonesia Abstrak Islam Azyumardi Azra dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Modernisasi yang ditulis o. 19(2), 737–754.
Sulistyowati, Nurul Hikmah, Fitriah, M. S. (2024). INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA DI SD NEGERI 1 SIDOREJO KABUPATEN KOTAWARINGIN BARAT. Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 134–144. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2896
Taufikurrahman, & Zahranah, S. A. (2023). IMPLEMENTASI NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM MEMBANGUN KARAKTER SOSIAL SISWA. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 141–157.
Yunus, S. A. (2018). Eksistensi moderasi islam dalam kurikulum pembelajaran pai di sma. 9(2), 181–194.
Yusri, Dairina, Indra Saputra, Oppie Dini Suari, M. T. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BINA TARUNA 1 MEDAN : STUDI FENOMENOLOGI. 5(3), 164–178.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Widya Auliya Oktaviana, Alimah Br Tambunan, Ely Susanti, Sri Rahayu, Nena A’laa Annasa Alif, M. Rikza Chamami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 