Pengembangan Kopetensi Guru dalam Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran sebagai Bagian dari Implementasi Kurikulum
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.7954Keywords:
kompetensi guru, urutan tujuan pembelajaran, pengembangan kurikulum, pengembangan profesional, desain pembelajaran.Abstract
Kompetensi guru dalam menyusun Urutan Tujuan Pembelajaran merupakan kemampuan mendasar dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, yang mencakup pemahaman terhadap hasil belajar, perumusan tujuan operasional, serta perancangan urutan pembelajaran yang logis. Tinjauan pustaka kualitatif ini mengkaji bagaimana kompetensi guru dalam menyusun Urutan Tujuan Pembelajaran dialami dan dikembangkan sebagai bagian dari profesionalisme mereka. Penelitian ini mengungkapkan bahwa pengembangan kompetensi memerlukan pendekatan kolaboratif, dukungan pengawasan akademik dari kepala sekolah, serta pelatihan dan bimbingan yang berkelanjutan. Tantangan utama meliputi kesulitan dalam menentukan urutan pembelajaran yang logis, merumuskan tujuan operasional, dan mengakomodasi karakteristik siswa yang beragam. Perbedaan latar belakang pendidikan guru memengaruhi tingkat kemampuan awal, sehingga memerlukan program pengembangan profesional yang mengatasi kesenjangan pengetahuan. Pendekatan pengembangan kompetensi yang sistematis dan berkelanjutan, seperti komunitas belajar profesional, terbukti lebih efektif daripada sesi pelatihan satu kali. Urutan Tujuan Pembelajaran yang berkualitas memfasilitasi desain pelajaran yang efektif dan pada akhirnya berkontribusi pada pencapaian optimal tujuan pembelajaran. Studi ini memberikan pemahaman dasar untuk merancang sistem dukungan yang meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan jalur pembelajaran yang koheren dan bermakna sesuai dengan harapan kurikulum.
References
Akmal, M. N. A. M. N., Bandar, A. B. A. M. A., Majid, A., & Darmawan, D. D. D. (2025). Pengaruh Kompetensi Guru, Penggunaan Internet, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di MTs Unggulan Al-Jadid Waru Sidoarjo. Jurnal Serambi Ilmu, 26(2), 250-264.
Alam, M. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 48-59.
Alam, M. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 48-59.
Alfaaza, M. F., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar, Kreativitas Belajar, dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 166-186.
Alfaaza, M. F., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar, Kreativitas Belajar, dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 166-186.
Alfan, A. (2025). Efektivitas supervisi akademik berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan alur tujuan pembelajaran dan modul ajar di MTsN 1 Kendal. Journal of Smart Education and Learning, 2(2), 103-113.
Anam, R. C., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di MTS Nurul Ikhlas Sidoarjo. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 4(3), 86-92.
Arifin, S., & Darmawan, D. (2021). Technology Access and Digital Skills: Bridging the Gaps in Education and Employment Opportunities in the Age of Technology 4.0. Journal of Social Science Studies, 1(1), 163-168.
Arum, D. S., Hardiyanti, M. T., Noor, T., Wibowo, A., Mardikaningsih, R., & Darmawan, D. (2024). Penguatan Kompetensi Guru dalam Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Ekspresi: Publikasi Kegiatan Pengabdian Indonesia, 1(3), 25–34.
Arwasih, A., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Bait, E. H., & Nurhayati, N. (2025). Analisis Komparatif Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, dan Alur Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada Kurikulum 2013. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1).
Bashor, M., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru MI Muslimat NU Pucang Sidoarjo. Journal on Education, 7(1), 2427-2451.
Bayhaqi, H. N., & Darmawan, D. (2025a). Do Teacher Competence, Learning Environment, and Academic Stress Significantly Influence Student Learning Outcomes in Islamic Junior High Schools?. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(3), 396-412.
Bayhaqi, H. N., & Darmawan, D. (2025b). Factors Influencing Student Learning Outcomes: Teacher Competence, Learning Environment, and Learning Stress. At-Taqaddum, 17(1), 46-67.
Bayhaqi, H. N., Rafsanjani, M. Z., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. Fondatia, 9(2), 393-408.
Bayhaqi, H. N., Rafsanjani, M. Z., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. FONDATIA, 9(2), 393-408.
Beins, B. C. (2017). Research method: A tool for life. Cambridge University Press.
Chada, N. S. (2023). Structured Evaluation in Mentoring Programs for Student Career Development in Higher Education. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(3), 64–71.
Crowther, D., & Lancaster, G. (2012). Research methods. Routledge.
Darmawan, D. (2014). Pengaruh kompetensi dan semangat kerja terhadap prestasi kerja guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 1-14.
Darmawan, D. (2014). Pengaruh kompetensi dan semangat kerja terhadap prestasi kerja guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 1-14.
Darmawan, D. (2024a). Application of Situational Leadership in Decision Making in Dynamic Organizations. Journal of Social Science Studies, 4(1), 499-504.
Darmawan, D. (2024b). Pengaruh Servant Leadership Terhadap Kinerja Guru. Tarunaedu: Journal of Education and Learning, 2(2), 80-97.
Darmawan, D., & Haq, M. I. (2026). Kompetensi Profesional Guru PAI dalam Pembelajaran Memotivasi dan Pembentukan Disiplin Siswa MTS. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan, 11(2), 334-334.
Darmawan, D., & Mahbubah, S. M. (2026). Iklim Religius Madrasah dan Pembentukan Karakter Siswa MI (Madrasah Religious Climate and Character Formation of MI Students). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(3. C), 245-270.
Darmawan, D., & Mardikaningsih, R. (2021). Pengaruh Keterampilan Interpersonal, Pengalaman Kerja, Integritas dan Keterikatan Kerja terhadap Kinerja Penyuluh Pertanian. Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (Ekuitas), 3(2), 290-296.
Darmawan, D., & Pernaningtik, N. A. (2026). Ekosistem Pembentukan Motivasi: Keteladanan Guru dan Pendampingan Orang Tua pada Siswa Madrasah. Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 22(1), 89-112.
Darmawan, D., Al Madury, N. S. S. S., & Najibah, M. A. (2026). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Setingkat Sekolah Menengah Pertama. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 61-88.
Darmawan, D., Andini, H., & Sholihah, P. F. (2026). Pengaruh Kompetensi Guru dan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar pada Siswa Mts. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 188-208.
Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Arifin, S., Sinambela, E. A., & Putra, A. R. (2021). Studi tentang Peranan Variabel Kompetensi, Penilaian Kinerja, dan Kondisi Kerja terhadap Perwujudan Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 9(2), 516-530.
Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Arifin, S., Sinambela, E. A., & Putra, A. R. (2021). Studi tentang Peranan Variabel Kompetensi, Penilaian Kinerja, dan Kondisi Kerja terhadap Perwujudan Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 9(2), 516-530.
Darmawan, D., R. Mardikaningsih, E. A. Sinambela, S. Arifin, A.R. Putra, M. Hariani, M. Irfan, Y.R. Al Hakim, & F. Issalillah. 2020. The Quality of Human Resources, Job Performance and Employee Loyalty, International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(3), 2580-2592.
Dorothea, T. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Melalui Pendekatan Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SMPN Satu Atap 3 Jerebuu. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 3(1), 266-303.
Firmansyah, B., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh kompetensi guru PAI, perhatian orang tua, dan pergaulan teman sebaya terhadap pembentukan karakter siswa di MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 203-214.
Firmansyah, B., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh kompetensi guru PAI, perhatian orang tua, dan pergaulan teman sebaya terhadap pembentukan karakter siswa di MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 203-214.
Gani, A. (2025). Character Education and Children's Socio-Emotional Development in the Social Interaction Environment. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 5(1), 103-116.
Gautama, E. C., & Mardikaningsih, R. (2022). Driving Sustainable Behavior Change Through Education and Public Awareness. Journal of Social Science Studies, 2(1), 259-264.
Greenfield, T., & Greener, S. (Eds.). (2016). Research methods for postgraduates. John Wiley & Sons.
Hariani, M., & Mardikaningsih, R. (2022). The Social Education Role in Shaping Students' Global Awareness in Higher Education. Journal of Social Science Studies, 2(1), 55-60.
Hariani, M., & Mardikaningsih, R. (2026). Job Creafting dan Organizational Learning Culture Sebagai Prediktor Modal Psikologis di Kalangan Staf Universitas. Jurnal Ilmiah Satyagraha, 9(1), 129-145.
Hariani, M., & Mendrika, V. (2023). Online Learning Dynamics and Lecturers' Competence in Technology. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(3), 39-42.
Hariani, M., & Putra, A. R. (2024). Peningkatan prestasi siswa berdasarkan kompetensi guru dan lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 29-40.
Hariani, M., & Wardoyo, D. T. W. (2024). Servant Leadership Mechanisms Enabling Psychological Capital Formation for Academic Staff in Higher Education. Journal of Science, Technology and Society (SICO), 5(2), 45–58.
Hariani, M., D. Darmawan, & Y. Yuli. (2016). Motivasi Kerja dan Kepemimpinan untuk Mengembangkan Kinerja Guru, Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 3(2), 67-76.
Hariani, M., Mardikaningsih, R., Darmawan, D., Nuraini, R., & Halizah, S. N. (2025, October). Transformational leadership, student participation, and campus digital communication: A systematic review of green management implementation in higher education. In Proceeding of International Management Conference and Progressive Papers (Vol. 3, No. 1).
Hariani, M., Safira, M. E., & Wahyuni, S. (2021). Multidisciplinary education and the growth of social competence in children. Journal of Social Science Studies, 1(2), 253-258.
Hartono, R., & Sulistyo, B. (2022). The Role of Education in the Social Mobility of Poor Children in Urban Settings. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 2(1), 109-126.
Hidayat, L., Abimanyu, I., Darmawan, D., & Al Mursyidi, B. M. (2025). Hasil Belajar Siswa: Analisis Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar, dan Lingkungan Belajar. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 5(1), 1605-1619.
Irfan, M., & Hariani, M. (2022). Pengaruh Kepemimpinan dan Iklim Organisasi terhadap Kepuasan Kerja Dosen. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 27-36.
Irfan, M., Kurniawan, Y., Darmawan, D., & Prasetyo, J. (2023). Studi Empiris tentang Kajian Peran Kebijakan Penggajian dan Iklim Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 21-34.
Ismaya, B., Sutrisno, S., Darmawan, D., Jahroni, J., & Kholis, N. (2023). Strategy for leadership: how principals of successful schools improve education quality. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 247.
Latif, A., Darmawan, D., & El Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 290-299.
Lestari, U. P., Sinambela, E. A., Mardikaningsih, R., & Darmawan, D. (2020). Pengaruh efikasi diri dan lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja karyawan. Jesya (Jurnal Ekonomi Dan Ekonomi Syariah), 3(2), 529-536.
Liwak, S., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Adaptation Readiness and Resilience Building of Novice Teachers in Navigating the World of Education Professional Work. Journal of Social Science Studies, 3(1), 213-222.
Mahmud, A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Budaya Pesantren dan Kompetensi Pengajar Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di Pesantren An-Nur Ha Jember. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 12(5), 2212-2220.
Mardikaningsih, R. & D. Darmawan. (2021). Peran Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa, Jurnal Ilmiah Manajemen dan Pendidikan Indonesia, 8(1), 33-39.
Mardikaningsih, R. & M. Hariani. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Kontribusi dari Kompetensi Kepribadian Guru serta Kreativitas Siswa. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 3(1), 1-12.
Mardikaningsih, R. (2023). Pengaruh Kepemimpinan dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 3(1), 45-56.
Mardikaningsih, R., Darmawan, D., Rahmah, K., & Masnawati, E. (2022). Pengaruh Kompetensi dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 17-26.
Mardikaningsih, R., Sinambela, E. A., & Mendrika, V. (2022). The role of work motivation, competency, and professionalism on teacher performance. Ekonomi, Keuangan, Investasi Dan Syariah (EKUITAS), 4(1), 250-255.
Musthofa, M. A. R., & Darmawan, D. (2024). School PrincSchool Principal Leadership And Work Environment: Driving Teacher Motivation At The Tanbihul Ghofilin Al Mustofa Sidoraharjo Kedamean Foundation. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 1(2), 46-61.
Musyaibin, M., & Darmawan, D. (2024). Unraveling The Impact Of Teacher Competence And Parenting Styles On Student Motivation At MA Nw Kotaraja, East Lombok, NTB. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 1(1), 355-371.
Niswatin, K., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Akhlak Setingkat Sekolah Menengah Pertama. TSAQOFAH Учредители: Darul Yasin Al Sys, 5(1), 40-54.
Nuraniyah, T. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Tujuan Pembelajaran Dan Alur Tujuan Pembelajaran Melalui Workshop Penyusunan Tp Dan Atp Pada Guru Kelas I Dan Kelas Iv Dabin 1 Dindikpora Korwilcam Bulu Kabupaten Temanggung Tahun 2022. Jurnal Pendidikan Widyatama, 20(1), 26-41.
Nurmalasari, D., & Darmawan, D. (2018). Dinamika Penciptaan dan Transfer Pengetahuan dalam Organisasi. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 8(2), 63–76.
Pramudya, G., & Mardikaningsih, R. (2021a). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Motivasi Diri, Konsep Diri Dan Efikasi Diri (Studi Pada SMAN 1 Gondang Kabupaten Mojokerto). Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 9-20.
Pramudya, G., & Mardikaningsih, R. (2021b). Teacher Self-Efficacy and Engagement in Professional Development. Journal of Social Science Studies, 1(1), 233-238.
Privitera, G. J., & Ahlgrim-Delzell, L. (2018). Research methods for education. Sage Publications.
Putra, A. R., & Darmawan, D. (2022). Penguatan Komitmen Organisasi melalui Kebijakan Pengembangan Karir dan Profesionalisme Karyawan. Jurnal Ilmiah Satyagraha, 5(2), 45-55.
Putra, A. R., & Sinambela, E. A. (2021). Pengaruh Kepemimpinan dan Komunikasi Kerja terhadap Kepuasan Kerja Dosen. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 58-67.
Putra, A. R., D. Darmawan & R. Mardikaningsih. (2017). Peningkatan Kemampuan Siswa dengan Profesionalisme dan Kompetensi Guru, Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 3(3), 139-150.
Putra, A. R., Darmawan, D., Djaelani, M., Issalillah, F., & Khayru, R. K. (2022). Pengaruh Tuntutan Pekerjaan, Modal Psikologis dan Kematangan Sosial terhadap Profesionalisme Karyawan. Relasi: Jurnal Ekonomi, 18(2), 157-172.
Rahmawati, Y., & Darmawan, D. D. (2024). Research on The Relationship Between Work Motivation, School Principal Leadership, and Teacher Performance in Madrasah Ibtidaiyah At Taufiq Lakarsantri Surabaya. International Journal of Islamic Thought and Humanities, 3(1), 59-69.
Rojak, J. A. (2023). Factors Affecting Lecturer Involvement in Academic Culture Development and How Academic Culture Implements Higher Education. Journal of Social Science Studies, 3(1), 29-34.
Rojak, J. A. (2024a). The relationship of transformational leadership and organizational commitment in higher education. Bulletin of Science, Technology and Society, 3(1), 14-20.
Rojak, J. A. (2024b). Structured Mentoring as a Catalyst for Developing Professional Competencies Among University Students. Journal of Social Science Studies, 4(2), 87-92.
Rojak, J. A. (2025). Digital Technology as a Driver of Innovative Culture and Creative Engagement of Higher Education Human Resources. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 7(3), 11-17.
Rojak, J. A., & Khayru, R. K. (2022). Disparities in Access to Education in Developing Countries: Determinants, Impacts, and Solution Strategies. Journal of Social Science Studies, 2(1), 31-38.
Rojak, J. A., Darmawan, D., & Marsal, A. P. (2025, October). Strategic development of mental health-based organizational culture to improve institutional workforce performance in higher education. In Proceeding of International Management Conference and Progressive Papers (Vol. 3, No. 1).
Romli, A. B. S., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa setingkat menengah kejuruan. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(2), 130-146.
Romli, A. B. S., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa setingkat menengah kejuruan. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(2), 130-146.
Rozikin, M. Z., Ghozali, S., & Darmawan, D. (2023). Teacher Adaptation and the Role of Educational Institutions to Foster Learner Discipline and Participation in the Classroom. Journal of Social Science Studies, 3(1), 199-212.
Sahid, S., & Darmawan, D. (2024). Level Of Job Satisfaction And Organizational Culture: The Key To Teacher Commitment At The Al Jahidiyah Foundation, Geger, Bangkalan. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 1(1), 320-336.
Sajjapong, T., Darmawan, D., & Marsal, A. P. (2022). The Role of Social Stereotypes in Shaping Opportunities and Inequalities in Society: Their Impact on Education, Employment, and Intergroup Interactions. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(1), 44–49.
Saputra, R. T., & Darmawan, D. (2023). Improving teacher performance through effective leadership, work discipline, and work motivation. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(2), 31-36.
Scheurich, J. (2014). Research method in the postmodern. Routledge.
Sinambela, E.A., R. Mardikaningsih & D. Darmawan. (2014). Inovasi Pendidikan dan Profesionalisme Guru, IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Sulipah, S., & Mardikaningsih, R. (2023). Strategies to Improve Teacher Performance through Motivation and Work Discipline. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(3), 37-43.
Turmuzi, A. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Perangkat Ajar Kurikulum Merdeka Melalui Supervisi Akademik di SMP Negeri 4 Jerowaru Kabupaten Lombok Timur. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 24-38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Didit Darmawan, Diana Iksir, Intan Rahmawati, Rahayu Mardikaningsih, Mila Hariani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 