Revitalisasi Pendidikan Islam melalui Penguatan Karakter dan Moderasi Beragama
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.7374Keywords:
Pendidikan Islam, Penguatan Karakter, Moderasi Beragama, RevitalisasiAbstract
Pendidikan Islam saat ini menghadapi tantangan akibat globalisasi, transformasi digital, dan melemahnya nilai moral peserta didik. Meningkatnya sikap intoleransi dan pemahaman keagamaan yang ekstrem menunjukkan pentingnya penguatan pendidikan karakter dan moderasi beragama dalam lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis revitalisasi pendidikan Islam melalui penguatan karakter dan moderasi beragama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, dan publikasi akademik relevan tahun 2022–2025. Teknik analisis data menggunakan analisis isi melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai-nilai Islam seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, toleransi, dan kepedulian sosial berperan penting dalam pembentukan karakter peserta didik. Moderasi beragama juga berkontribusi dalam mencegah ekstremisme dan membangun sikap inklusif di masyarakat multikultural. Selain itu, peran guru dan kurikulum berbasis karakter mendukung revitalisasi pendidikan Islam. Kesimpulannya, penguatan karakter dan moderasi beragama mampu membentuk generasi yang religius, toleran, dan adaptif tanpa kehilangan identitas keislamannya.
References
Adinda, Imam Syafe’i, H. J. S. (2025). Revitalisasi Pendidikan Islam: Menelusuri jejak Buya Hamka dan M. Quraish Shihab di era kontemporer. 10.
Ahmad Muafiq, C. M. (2025). Strategi Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Penguatan Karakter Siswa. 10(3), 230–240.
Amin, M. N. (2023). Penguatan moderasi beragama : Revitalisasi guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di madrasah. 4(225), 629–643. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i3.20917
Amiruddin. (2025). Esensi Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Moderasi Beragama untuk Menguatkan Karakter Kebangsaan di Lembaga Pendidikan Islam. 9–20.
Anwar, S. (2022). Metode dan strategi pengembangan moderasi beragama di lembaga pendidikan. 20, 1–20.
Armayanti, Y., Nasution, Z., Tinggi, S., Islam, A., & Mandailing, N. (2025). Penguatan Moderasi Beragama pada Pendidikan di Indonesia Penguatan Moderasi Beragama pada Pendidikan di Indonesia. 5, 59–75.
Azis, A. A. (2024). Integrasi Moderasi Beragama Pada Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i2.15809
Creswell, J. W. (2023). Research Design.
Fitrah, A., & Hayati, S. (2022). Strategi Guru dalam Pembelajaran Aktif Melalui Pendekatan Saintifik dalam Mewujudkan Pembelajaran Abad 21. 6(2), 2943–2952.
Fitriani, A., Kartini, A., & Maulani, M. (2022). Peran Guru dan Strategi Pembelajaran dalam Memenuhi Kompetensi Siswa Abad 21. 6(2017), 16491–16498.
Rindiani, G., Murba, A., Sobari, A., Yantoro, & S. B. (2023). Strategi Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran Efektif Siswa Kelas VI/B SDN 55 Sridadi Gusnia. 6, 7482–7485.
Hasan, H. M., & Amaluddin. (2025). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Menjawab Tantangan. 1(1), 68–78.
Hidayati, S., Fadli, R., & Oviyanti, F. (2023). Analisis Pendidikan Islam berbasis Moderasi Beragama. 6, 1778–1782.
Ningsih, I. W., Supriani, Y., Kartika, I., & A. O. (2025). Relevansi moderasi beragama dalam manajemen pendidikan Islam di Indonesia: Strategy for building a tolerant and. Management in Indonesia.. 4(11), 3605–3624.
Iqbal, M. (2024). Revitalisasi Kegiatan Keagamaan untuk Penguatan Karakter Religius Siswa di MI Nurul Mun ’ im Karanganyar. 04(02), 363–374.
Krippendorff, K. H. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology.
Maulana, R., Annisa, F. N., Salsabila, A. S., Syafiurrahman, M., & Fadhil, A. (n.d.). (2025). Revitalisasi Nilai Ukhuwah Islamiyah dalam Pendidikan Islam di Era Modernisasi Indonesia: Perspektif Pemikiran Ulama Nusantara.
Moleong, L. J., & Surjaman, T. (2014). Metodologi penelitian kualitatif.
Triantoro, M., Partoyo, & Y. A. (2026).Moderasi Beragama (Wasathiyah)Dalam Kurikulum Pendidikan Islam Moderen. 1(1), 59–69.
Nadhif, M., Sirojuddin, A., & Hakim, M. N. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Moderasi Beragama untuk Mencegah Radikalisasi di Sekolah Umum di Malang Raya. 4(2), 92–102. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i2.94
Nasri, U., & Tabibuddin, M. (2023). Paradigma Moderasi Beragama : Revitalisasi Fungsi Pendidikan Islam dalam Konteks Multikultural Perspektif Pemikiran Imam al-Ghazali. 8, 1959–1966.
Pugu, M. R., Riyanto, S., & Haryadi, R. N. (2024). Metodologi Penelitian; Konsep, Strategi, dan Aplikasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Pramana, A., & Ramadhani, A. M. I. (2026). Sekolah Menengah di Indo Revitalisasi Materi Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Moderasi Beragama di Indonesia. SUKIJO CiRCLE: Journal of Contemporary Islamic Education Studies, 2(01).
Robi, H., & Kholifah, A. (2025). Urgensi Moderasi Agama di Era Globalisasi. 01(05), 1013–1022.
Ruswandi, U. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. 5, 3194–3203.
Syifaurrahmah, S., Fiqriani, M., Karoma, & A. I. (2025). Strategi Mengajar yang Efektif dan Peran Guru Sebagai Kunci Pembelajaran Bermakna. 3, 244–254.
Saepul. (2025). Rvitalisasi Materi Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Terhadap Keberagaman Di Era Pluralisme. 44–56.
Suryani, A. (2026). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam untuk Membangun Generasi Muda Berkarakter Islami di Kalimantan Selatan. 3(1).
Ulum, M. N., Ramadhan, M. A., & Iryandi, M. F. R. (2026). Revitalisasi Nilai Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pembelajaran Modern: Strategi Penguatan Karakter Peserta Didik Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 219-225.
Utami, P. R., Marlia, A., Putra, S., Dwiyanti, A., & Ridwan, M. (2026). Nilai-Nilai Budaya Islam Klasik dalam Pembentukan Karakter : Upaya Revitalisasi untuk Generasi Bangsa. 1(2), 212–219.
Wahid, M. H. N., Anam, M. S., Nurul, U., & Probolinggo, J. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Moderat Siswa di Madrasah Aliyah. 01(02), 1–6.
Wahidah, N. R. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Islam di MA Alkhairaat Kota Gorontalo: kajian Filosofis Dan Pedagogis Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama, 4(2), 220-229.
Yusbar, Raharjo, M. A., Marjunu, & Harisah, A. (2025).Revitalisasi Sistem Nilai Pendidikan Islam Sebagai Fondasi Penguatan Karakter. 9(3), 451–463.
Zulkarnaen, I., Bishri, M., & Prenduan, U. A. (2024). Revitalisasi Masjid berbasis Pemberdayaan Sosial Keagamaan 99. 3(2), 99–108.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nony Wahyu Ningsih, Hidayati Ramadhani, Ajahari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 