Problematika dan Reorientasi Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.7067Keywords:
Pesantren, Globalisasi, Reorientasi Pendidikan, Kurikulum, Kompetensi Abad 21.Abstract
Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia menghadapi berbagai tantangan dan problematika di era globalisasi yang terus berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi problematika yang dihadapi pendidikan pesantren dalam menghadapi era globalisasi; (2) menganalisis dampak globalisasi terhadap sistem pendidikan, kurikulum, dan nilai-nilai pesantren tradisional; serta (3) menyusun bentuk reorientasi pendidikan pesantren yang diperlukan agar tetap relevan tanpa kehilangan identitas keislaman. Metode yang digunakan adalah kajian literatur (library study) dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap berbagai sumber akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren menghadapi problematika internal berupa keterbatasan kurikulum tradisional, manajemen yang belum profesional, keterbatasan keuangan, serta sarana prasarana yang kurang memadai. Globalisasi membawa dampak signifikan pada perubahan sistem pendidikan, perubahan kurikulum, dan transformasi fungsi sosial pesantren. Reorientasi yang diperlukan meliputi rekonstruksi sinkronisasi integratif, penguatan literasi digital, pembentukan kompetensi abad ke-21, serta modernisasi manajemen pendidikan. Dengan reorientasi yang tepat, pesantren dapat menjadi lembaga pendidikan yang adaptif dan kompetitif di era global tanpa mengorbankan nilai-nilai keislaman.
References
Adji, D. N. (2025). Integrasi ilmu agama dan sains dalam pemikiran Muhammad Abduh: Relevansinya terhadap kurikulum pesantren modern di Indonesia. Cognitive: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 59–81. https://doi.org/10.61743/cg.v3i2.125%0Ahttps://ejournal.arshmedia.org/index.php/cognitive/article/download/125/96
Adnan, I. (2025). The Transformation of the Role of Islamic Boarding School Caregivers in Character Education Amidst Contemporary Social Dynamics. JURNAL OF EDUCATION AND TEACHING, 1(1).
Aly, A. H. (2025). Pesantren Digital: Masa Depan Pendidikan Islam di Era Kecerdasan Buatan. Publica Indonesia Utama.
Amrullah. (2025). Peran Pesantren dalam Menangkal Radikalisme Digital: Studi terhadap Santri Era Media Sosial. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 12(2), 184–185.
Bulhayat. (2025). Transformasi Pendidikan Islam di Pesantren. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 6(1), 576–594. https://doi.org/10.37680/almikraj.v6i1.7864
Dzakwan, K., & Putri, D. L. (2026). MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PESANTREN (STUDI KASUS DI YAYASAN ROUDLOTUS SHOLIHIN GUNUNG TERANG, LAMPUNG). Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 3(1), 901–915.
Halim, H., Luneto, B., Yahiji, K., Hula, I. R. N., & Pateda, L. (2024). Manajemen Pengelolaan dan Program Pondok Pesantren: Strategi Efektif dalam Mengelola Lembaga Pendidikan Berbasis Keagamaan. CV Eureka Media Aksara.
Hikmah, A. N., Hikmah, D. N., & Mardiana, D. (2025). Problematika dan Reorientasi Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 12242.
Imamuddin, T. (2025). Transformasi Kurikulum Pesantren: Studi Literatur tentang Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Kebutuhan Zaman. Tarbiyah Islamiah: Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.52615/tijipi.v1i1.8
Iqbal, M., Rahmadya Waluyo, R., Fairuz Salsabila, D., & Aulia Ananta, P. (2025). Santripreneur Dan Tantangan Global: Langkah Pesantren Menaklukkan Zaman. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(1). https://doi.org/10.71242/0yqjn912
Iqna’a, F. J., & Arifin, M. (2025). Merekonstruksi Pendidikan Islam: Strategi Interdisipliner untuk Menavigasi Kompleksitas Abad ke-21. Innovasi : Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(2), 114–120. https://doi.org/10.64540/innovasi47
Lestari, D., Rahmadani, S., & Iqbal, M. (2026). Manajemen Kemitraan Strategis Dan Hubungan Masyarakat Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren. Jurnal Al-Hasib: Manajemen Pendidikan Islam, 02(03), 130–142.
Mustafidin, A., Aliwan, Fahsin, M., Hakim, A., & Hidayatullah, M. A. (2025). Integrative curriculum innovation in responding to globalization: A case study of darul amanah islamic boarding school. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 473–483. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i1.887
Nurdi, Nashrulloh, & Habibi, R. (2026). Adaptation and Innovation of Pesantren in Facing the Challenges of the Global Millennial Era. Chalim Journal of Teaching and Learning, 5(18), 228–238. https://doi.org/10.31538/cjotl.v5i2.2974
Nurfadli, L. (2025). Hibriditas Budaya Dalam Pesantren Gontor Pondok Modern Darussalam Gontor merupakan contoh Lembaga Pendidikan di. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(5), 196–209.
Paroli, P., & Rusdian, S. (2025). Celebes Journal of Community Services Strategis : Program Pendampingan di Al-Ilham Islamic Boarding. Celebes Journal of Community Services, 4(1), 163–173.
Qotrunada, E., Azizah, I. F., Alawiyah, S., Anwar, A. N., & Fadhil, A. (2025). Tantangan Pesantren Tradisional di Era Globalisasi: Tinjauan Sosiologis terhadap Pergeseran Fungsi Sosial Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 4(2), 154–162. https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i2.947
Safradji, S. (2020). Multi Sistem Pendidikan Pesantren dan Tantangan Masa Depan. Tafhim Al-’Ilmi, 10(11), 241–264.
Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Karwanto, Supriyono, Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., Sofiyana, M. S., & Sulistiana, D. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. UNISMA PRESS.
Sari, M. N., Abdillah, L. A., Mappanyompa, Indah, A., Asmarany, Rakhmawati, I., Jacob, P., Pattiasina, Kusnadi, I. H., Hasanuddin, R., Pradana, I. P. Y. B., Zainuddin, I., Rela, A. isma, & Darman, R. A. H. (2024). Metode Penelitian Kualitatif (Konsep & Aplikasi). MEGA PRESS NUSANTARA.
Solikah, I. (2026). Pendekatan Manajemen Kurikulum Pesantren Dalam Mewujudkan Madrasah Ideal. Jurnal Pikir, 12(1), 35–53.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan RND. Alfabeta.
Wahidah, Z. A., & Hikam. (2024). Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21 Sebagai Strategi Dalam Menyiapkan Generasi Emas Pesantren. Asyafina Journal: Jurnal Akademik Pesantren, 3(1), 1–17. http://jurnal.asyafina.com/index.php/pesantren/article/view/56%0Ahttp://jurnal.asyafina.com/index.php/pesantren/article/download/56/23.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nor Alini, Muhammad Rizqi Bahrain, Ajahari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 