Implementasi Pembelajaran Dengan Metode Debat Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SMP Muhammadiyah 16 Lubuk Pakam
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.723Abstract
Metode debat dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kemampuan komunikasi, meningkatkan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi pembelajaran dengan metode debat pada mata pelajaran akidah akhlak di SMP Muhammadiyah 16 Lubuk Pakam. Penelitian ini menggunakan metode kuallitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan metode debat memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis, kemampuan berargumentasi, dan pemahaman materi siswa. Melalui strategi yang terstruktur, mulai dari pemilihan topik yang relevan dan menarik, pembagian kelompok pro dan kontra, persiapan argumen, pelaksanaan debat, pemberian umpan balik, hingga refleksi bersama, siswa menjadi lebih aktif dan partisipatif dalam proses pembelajaran. Metode ini tidak hanya mendorong siswa untuk berpikir logis dan analitis, tetapi juga melatih mereka untuk menyampaikan pendapat secara efektif dan menghargai perbedaan pendapat. Selain itu, keterlibatan siswa dalam debat turut membentuk karakter disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam menyampaikan gagasan
References
Afrizal, H., Setyaningsih, R., & Apriyani, N. (2023). Penggunaan Metode Debat Aktif Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatantahun Ajaran 2021/2022. 02.
Fransiska, A. L. (n.d.). Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-Tugas Dan Memenuhi Syarat- Syarat Guna Memporoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd) Dalam Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan.
Handayani, T. A., Setiawan, B. A., & Tamami, B. (n.d.). Pengaruh Media Sosial Tiktok Terhadap Akhlak Siswa kelas 12 MIPA di SMA Muhammadiyah 2 Genteng.
Kasim, A. (n.d.). PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS BOSOWA 2022.
Mariani, M. (2022). PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT MUHAMMAD ‘ATHIYAH AL-ABRASYI. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 12(1), 1. https://doi.org/10.18592/jtipai.v12i1.6461
Sholehah, H. (2021). PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DEBAT AKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN MUATAN PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI 014 SUNGAI KERANJI.
Sidiq, D. U., Ag, M., & Choiri, D. M. M. (n.d.). METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.
Simatupang, R. F. B., & Fuadi, A. (2023). Upaya Meningkat Kan Pemahaman Siswa Melalui Metode Debat Aktif Pada Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas VII MTs Teladan Gebang.
Wijayanto, P. A., Utaya, S., & Amirudin, Ach. (2017). EFEKTIVITAS METODE DEBAT AKTIF DAN STRATEGI PENERAPANNYA DALAM MENGOPTIMALKAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(1), 99–116. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i1.586
Wijriati, E. (n.d.). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEBAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.
Yuliati, Y. (2018). Penerapan metode debat pro dan kontra untuk meningkatkan proses pembelajaran PPKn. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(1), 27–36. https://doi.org/10.21831/socia.v15i1.20800
Yuniarti. (2018). PELAKSANAAN METODE DEBAT AKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. 4 No 2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dita Adinda Fitri, Arlina, Rachel Humayra, Sahmo Manik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 