Evaluasi dan Analisis Kebijakan Pendidikan Islam
Implementasi, Tantangan, dan Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.7509Keywords:
Evaluasi Kebijakan, Analisis Kebijakan, Pendidikan Islam, Mutu Pendidikan, Implementasi KebijakanAbstract
Evaluasi dan analisis kebijakan pendidikan Islam menjadi aspek penting dalam memastikan efektivitas, relevansi, dan keberlanjutan kebijakan dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep evaluasi dan analisis kebijakan pendidikan Islam, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi implementasinya, serta merumuskan strategi perbaikan kebijakan yang adaptif dan berkelanjutan. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis berbagai sumber ilmiah berupa buku, jurnal, regulasi, dan dokumen yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi kebijakan pendidikan Islam berperan dalam menilai efektivitas, efisiensi, relevansi, dan dampak kebijakan terhadap peningkatan mutu pendidikan, sedangkan analisis kebijakan berfungsi mengidentifikasi permasalahan, mengevaluasi implementasi, serta menghasilkan rekomendasi kebijakan yang lebih tepat sasaran. Keberhasilan implementasi kebijakan dipengaruhi oleh komunikasi, sumber daya, disposisi pelaksana, dan struktur birokrasi. Strategi perbaikan kebijakan meliputi peningkatan kualitas pendidik, penguatan dukungan anggaran, reformasi kurikulum, penguatan citra pendidikan Islam, dan pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan pendidikan. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya evaluasi dan analisis kebijakan yang berkelanjutan untuk mewujudkan pendidikan Islam yang unggul, responsif terhadap perubahan, dan berorientasi pada kemaslahatan umat
Downloads
References
Anderson, J. E. (2011). Public policymaking (7th ed.). Wadsworth Cengage Learning.
Al-Attas, S. M. N. (1980). The concept of education in Islam. International Institute of Islamic Thought and Civilization (ISTAC).
Auda, J. (2021). Maqashid syariah sebagai pendekatan sistem dalam hukum Islam. Mizan.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Kencana.
Dunn, W. N. (2018). Public policy analysis: An integrated approach (6th ed.). Routledge.
Edward III, G. C. (1980). Implementing public policy. Congressional Quarterly Press.
Epstein, J. L. (2019). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools (3rd ed.). Routledge.
Hattie, J. (2018). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. Routledge.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2024). Statistik pendidikan Islam Indonesia 2024. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Mulyasa, E. (2019). Manajemen berbasis sekolah: Konsep, strategi, dan implementasi. PT Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2017). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. RajaGrafindo Persada.
Nata, A. (2020). Filsafat pendidikan Islam. Kencana.
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2017). Evaluation theory, models, and applications. Jossey-Bass.
Tilaar, H. A. R., & Nugroho, R. (2016). Kebijakan pendidikan: Pengantar untuk memahami kebijakan pendidikan dan kebijakan pendidikan sebagai kebijakan publik. Pustaka Pelajar.
UNESCO. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education. UNESCO Publishing.
Widoyoko, E. P. (2020). Evaluasi program pembelajaran: Panduan praktis bagi pendidik dan calon pendidik. Pustaka Pelajar
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yuni Hasnidar, Samsu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 