Pengaruh Locus of Control terhadap Kepuasan Belajar Siswa di MTs. Negeri 1 Kota Gorontalo
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.8793Keywords:
locus of control, kepuasan belajar, psikologi siswa, manajemen pendidikan Islam, madrasah.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh locus of control terhadap kepuasan belajar siswa di MTs. Negeri 1 Kota Gorontalo. Kajian ini berangkat dari asumsi bahwa keyakinan siswa mengenai sumber keberhasilan akademik dapat memengaruhi cara mereka merespons pengalaman belajar dan menilai kepuasan belajar di madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 1.475 siswa kelas VII, VIII, dan IX, sedangkan sampel penelitian sebanyak 315 siswa yang ditentukan melalui teknik proportional sampling berdasarkan rumus Slovin. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert untuk mengukur locus of control dan kepuasan belajar siswa. Instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis melalui uji normalitas, uji linearitas, regresi linear sederhana, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item instrumen dinyatakan valid, dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,923 pada variabel locus of control dan 0,928 pada variabel kepuasan belajar. Data berdistribusi normal dan memiliki hubungan linear. Hasil regresi menghasilkan persamaan Y = 25,443 + 0,471X dengan nilai beta 0,655. Uji t menunjukkan nilai t hitung 15,337 lebih besar dari t tabel 1,968, dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Temuan ini menegaskan bahwa locus of control berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar siswa. Siswa dengan locus of control internal cenderung memiliki kepuasan belajar lebih tinggi karena memandang keberhasilan sebagai hasil dari usaha, disiplin, dan kemampuan diri.
References
Aikpitanyi, J., Okonofua, F., Ntoimo, L., & Tubeuf, S. (2022). Locus of control and self-esteem as predictors of maternal and child healthcare services utilization. Frontiers in Health Services, 2, 1-17. https://doi.org/10.3389/frhs.2022.847721
Antoni, F., Yendi, F. M., & Taufik, T. (2019). Peningkatan locus of control dalam mereduksi prokrastinasi akademik mahasiswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(2), 29. https://doi.org/10.23916/08399011
Aureza, R., & Ardin, A. (2021). Pengaruh media daring terhadap kepuasan belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 di SMPN 35 Bekasi. Jurnal Pendidikan, 30(3), 377-386. https://doi.org/10.32585/jp.v30i3.1832
Botha, F., & Dahmann, S. C. (2024). Locus of control, self-control, and health outcomes. SSM - Population Health, 25, 101566. https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2023.101566
Brilianda, A. A., & Ninghardjanti, P. (2025). Classroom facilities and learning quality: Effects on student satisfaction in vocational education. 9(6), 697-707.
Cahya, D. E., Susanto, E., & Sanusi, A. R. (2025). Peran guru Pendidikan Pancasila sebagai motivator dalam meningkatkan karakter disiplin siswa SMPN 3 Karawang Barat. 5(4), 4410-4417.
Firdaus, H. I., Fahmi, M., & Syah, J. (2025). Motivasi belajar siswa: Peran kepuasan belajar sebagai mediasi lingkungan belajar dan dukungan orang tua. 14(4), 6295-6308.
La Kalamu, L. Y. (2021). Pengaruh locus of control terhadap motivasi belajar siswa. KAMBOTI: Jurnal Sosial dan Humaniora, 1(2), 133-143. https://doi.org/10.51135/kambotivol1issue2page133-143
Lasmita, & Muspawi, M. (2024). Literatur review: Operasionalisasi variabel dalam penelitian pendidikan: Teori dan aplikasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42925-42931.
Melda, T., Liana, M., Silaban, P., & Kasandra, J. (2025). Pengaruh self efficacy, locus of control dan pengalaman magang terhadap kesiapan kerja mahasiswa. 3(3), 1073-1095.
Melyana, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(3), 239-246. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i3.239-246
Novianti, R., & Syarkowi, A. (2021). Kepuasan siswa terhadap pembelajaran fisika di era new normal Covid-19. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 162. https://doi.org/10.24014/jnsi.v4i2.14127
Rahman, F., Abdillah, H. Z., & Hidayah, N. (2020). Determinasi diri sebagai prediktor school wellbeing pada siswa SMP. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 5(1), 94. https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v5i1.6336
Rajeh, J., Bassam, F., & In, M. (2023). Impact of classroom environment, teacher competency, information and communication technology resources, and university facilities on student engagement and academic performance. International Journal of Information Management Data Insights, 3(2), 100188. https://doi.org/10.1016/j.jjimei.2023.100188
Safitri, A. E., & Jaryanto. (2025). Pengaruh lokus kendali internal dan minat belajar terhadap prestasi akademik siswa di SMK Negeri 1 Surakarta. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 2(2), 14. https://doi.org/10.47134/ptk.v2i2.1446
Santoso, I., Madiistriyatno, H., & Rachmatullah, A. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Indigo Media.
Syara, N. D., & Andayani, E. S. (2022). Pengaruh kualitas e-learning, self-efficacy, dan interaksi terhadap student satisfaction pada pembelajaran online di sekolah menengah kejuruan. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 155-164. https://doi.org/10.24176/re.v12i2.6186
Tammar, A., Abubakar, A., & Mahfudz, M. (2023). Relevansi tawakal dalam kehidupan sosial: Kajian literatur Al-Quran. 20, 157-179.
Zakiyah, A., Mu’alimin, & Mukaffan. (2025). Motivasi belajar dalam perspektif Islam: Integrasi niat, keikhlasan, dan pahala. Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi, 2, 1-11.
Zamista, A. A., Nugraha, N. B., & Rahmi, H. (2021). Persepsi mahasiswa terhadap kemampuan pedagogik dosen dan hubungannya dengan kepuasan belajar mahasiswa. Penelitian dan Pengabdian Inovatif pada Masa Pandemi Covid-19, 3, 5..
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Deka Prasatya Maatiala, Abdul Haris Abdullah, Nur Gamar, Arifin Yusuf
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 