Efektivitas Media Pembelajaran Digital Berbasis Augmented Reality terhadap Materi Peduli Lingkungan pada Peserta Didik Kelas VI di SDN 16 Limboto
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.8780Keywords:
Augmented Reality, hasil belajar, media pembelajaran digital, peduli lingkungan, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini mengkaji efektivitas media pembelajaran digital berbasis Augmented Reality (AR) terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VI pada materi peduli lingkungan di SDN 16 Limboto. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik serta belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 26 peserta didik kelas VI. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan pembelajaran berbasis AR. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, uji Wilcoxon, dan uji N-Gain dengan bantuan IBM SPSS Statistics 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 50,43 meningkat menjadi 84,00 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai Asymp. Sig. 0,000 sehingga terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media AR. Hasil uji N-Gain sebesar 66,10% berada pada kategori cukup efektif. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran digital berbasis AR dapat menjadi inovasi pembelajaran interaktif yang bermakna untuk memperkuat pemahaman peserta didik terhadap materi peduli lingkungan dalam Pendidikan Agama Islam.
References
Afriyadi, H., Hery, T., Noor, H., Supardi, L., Sinta, N., Prakasa, F. Y., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media pembelajaran berbasis digital (Teori & praktik). PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Alfitriani, N., Maula, W. A., & Hadiapurwa, A. (2021). Penggunaan media Augmented Reality dalam pembelajaran mengenal bentuk rupa bumi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 38(1), 30–38. https://doi.org/10.15294/jpp.v38i1.30698
Alga, R. K., Amalia, A., Hsb, A., Azhara, S., & Yusnaldi, E. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran digital: Meningkatkan minat belajar IPS di sekolah dasar melalui presentasi interaktif dan video animasi. 5(3), 200–212.
Asari, A. (2024). Implementasi media Augmented Reality pada pembelajaran Fiqih di MTs Assa’id Blado Kabupaten Batang.
Fauziyah, S. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality dan metode pembelajaran active learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dalam Kurikulum Merdeka, dengan motivasi belajar sebagai variabel moderasi. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 2(1), 238–248. https://doi.org/10.62740/jppuq.v2i1.190
Kartini, K. S., Labasariyani, N. L. P., Abenk, M. I. S., & Tri, I. N. (2025). Analisis perbandingan efektivitas Augmented Reality marker-based dan markerless pada media pembelajaran struktur tumbuhan. 5(1), 301–309.
Kurniawati, M. I. (2020). Pembentukan karakter peduli lingkungan pada siswa melalui program Adiwiyata di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 10 Blitar.
O’Connor, Y., & Mahony, C. (2023). Exploring the impact of Augmented Reality on student academic self-efficacy in higher education. Computers in Human Behavior, 149, 107963. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107963
Rahmawati, U. (2018). Media audio visual dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MI Ma’arif NU 1 Rancamaya Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas. Metodologi Penelitian, 5. https://doi.org/10.53649/taujih.v3i1.93
Ryan, M., Ali, M., Putri, N. E., & Kuswanto, H. (2023). Tinjauan literatur sistematis: Perkembangan penggunaan teknologi Augmented Reality (AR) pada pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan MIPA, 13, 1045–1055.
Sahgal, A. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran PAI terhadap hasil belajar siswa kelas IX di SMPN 4 Sungguminasa. 4(1), 9–15.
Salumudin, K. D. (2021). Pengaruh pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap pemahaman jiwa agama siswa. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 2(1), 61–68.
Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Dwi R, S. F., & Aurelita M, N. (2024). Media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan minat belajar. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218.
Sugiyono. (n.d.). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sulistyo, A. (n.d.). Konsep pendidikan lingkungan hidup dalam pandangan Islam, 45–58.
Sunarti. (2024). Penerapan media audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi mengenal Al-Qur’an Surah Al-Kausar pada kelompok B TK Al-Ihsan Bentenga. 1(3), 379–396.
Umar, R. H. (n.d.). E-learning & transformasi digital perguruan tinggi.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Verdiatmoko, A. C., & Pinandita, T. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada materi pengenalan bangun ruang di SD Negeri 1 Purbalingga Wetan. Jurnal Informatika Teknologi dan Sains (Jinteks), 7(1), 91–100. https://doi.org/10.51401/jinteks.v7i1.5382
Waruwu, M., Pu’at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode penelitian kuantitatif: Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Wulansari, O. D. E., Zaini, T. M., & Bahri, B. (2022). Penerapan teknologi Augmented Reality pada media pembelajaran berbasis Android. Journal Peqguruang: Conference Series, 4(1), 1. https://doi.org/10.35329/jp.v4i1.2828
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Isnilah Sipada, Fatimah Djafar, Fatimah Djafar, Andi Mariani Ramlan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 