Implementasi Pendekatan Kontekstual Berbasis Multimedia pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.8486Keywords:
Pendekatan Kontekstual, Multimedia, Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran PAI, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan kontekstual berbasis multimedia dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di UPTD SD Negeri 19 Juli serta menganalisis dampaknya terhadap motivasi, keterlibatan, dan pemahaman peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek satu guru PAI dan 22 peserta didik kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual berbasis multimedia mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan bermakna. Penggunaan video pembelajaran, gambar ilustratif, dan presentasi multimedia membantu peserta didik menghubungkan materi PAI dengan pengalaman kehidupan sehari-hari sehingga memudahkan pemahaman konsep keagamaan. Selain itu, pendekatan ini meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, serta kemampuan peserta didik dalam memahami dan menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan sarana pendukung dan kompetensi teknologi sebagian guru, implementasi pendekatan ini tetap berjalan efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan kontekstual berbasis multimedia merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah dasar.
References
Abu-Rasheed, H., Weber, C., & Fathi, M. (2023). Context-based learning: A survey of contextual indicators for personalized and adaptive learning recommendations: A pedagogical and technical perspective. Frontiers in Education, 8, 1210968. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1210968
Arsyad, A., Sulfemi, W. B., & Fajartriani, T. (2020). Penguatan motivasi shalat dan karakter peserta didik melalui pendekatan pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam.
Atmoko, N. W., Mujiburrohman, & Mukhlisah, I. (2023). Implementasi media pembelajaran audiovisual berbasis Canva dalam meningkatkan minat belajar pendidikan agama Islam. At-Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/10.51468/jpi.v5i1.332
Ayuriyanti, S. D., & Surjono, H. D. (2024). Development of interactive learning multimedia by applying contextual teaching and learning for basic graphic design subjects. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 8(2), 193–200. https://doi.org/10.21831/elinvo.v8i2.56128
Braga, A. N., Neto, A. A. M., Braga, A. N., Pereira Filho, S. C. F., Souza, N. P. C., & Alves, D. T. (2024). Teaching materials aligned or unaligned with the principles of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. arXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.2412.19768
Daulay, A. A., & Darlis, A. (2025). Pembelajaran berdiferensiasi dengan memanfaatkan multimedia pada pembelajaran PAI di SMP IT Nurul Ilmi. Jurnal Pendas, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36198
Fadholi, A., & Wahidah, N. (2024). Efektivitas pendekatan kontekstual dalam pembelajaran PAI: Analisis literatur terhadap tantangan era digital. An-Nadwah: Journal Research on Islamic Education, 1(1). https://doi.org/10.62097/annadwah.v1i01.2130
Ginting, D. A., Sudarma, I. K., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2021). Multimedia interaktif berbasis pendekatan kontekstual pada pembelajaran tematik untuk siswa kelas III sekolah dasar. Indonesian Journal of Instruction, 2(3), 133–143. https://doi.org/10.23887/iji.v2i3.50951
Hakim, L., Irsali, A. N. R., & Watsiqoh, T. N. (2023). The innovation of information and communication technology in contextual teaching and learning models based PAI learning. Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 12(2), 275–290. https://doi.org/10.22219/progresiva.v12i02.28525
Mahbubah, D., & Ansori, M. (2022). Implementation of the contextual teaching and learning (CTL) approach through student-produced video learning materials. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 89–103. https://doi.org/10.29062/dirasah.v5i2.646
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Mintasih, D., Sukiman, S., & Purnama, S. (2024). Integration of digital technology in Islamic Religious Education learning: A qualitative study on teachers’ competence and implementation models in secondary schools. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 85–96.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Nurlaili, N., Suhirman, S., & Lestari, M. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi dengan memanfaatkan multimedia pada pembelajaran pendidikan agama Islam. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.29240/belajea.v8i1.6808
Nuryana, A., Hernawan, A., & Hambali, A. (2021). Perbedaan pendekatan kontekstual dengan pendekatan tradisional dan penerapannya di kelas (analisis pendekatan pembelajaran PAI). Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1). https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.10544
Pratiwi, K. H., Situmorang, R., & Iriani, T. (2024). The potential of interactive multimedia with contextual teaching and learning approaches in mathematics learning: A systematic literature review. Jurnal EDUCATIO, 10(2), 69–77. https://doi.org/10.29210/1202424526
Rahmadani, M., Anwar, S., & Jatmiko, A. (2023). Penerapan model contextual teaching and learning pada pembelajaran pendidikan agama Islam di SMK Negeri 02 Kotabumi Kabupaten Lampung Utara. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1669
Rohmatun, S., Nasor, M., & Puspita Sari, N. A. (2024). Penggunaan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis teknologi. UNISAN JURNAL, 3(2), 297–308.
Sumarna, A., Fatimah, E. S., Supiana, & Zaqiah, Q. Y. (2024). Utilization of educational technology in Islamic education. EDUTEC: Journal of Education and Technology, 7(2), 480–487.
Widianita, N. K. F., & Sujana, I. W. (2024). Multimedia interaktif berbasis contextual teaching and learning pada materi kalimat efektif Bahasa Indonesia. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(3), 358–368. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i3.75849
Wulandari, R. A., Ningsih, T., & Yahya, S. (2025). Integrasi kompetensi pedagogik dan perspektif sosiologis media pembelajaran PAI kontekstual. Jurnal Obsesi, 10(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.7687
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Noviana Devi Chaniago, Maya Safitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 