Peran Strategis Guru PAI Pada Lembaga Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.8274Keywords:
Guru PAI, Lembaga Pendidikan Islam, Peran Strategi, Kompetensi, Karakter ReligiusAbstract
Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) mempunyai tanggung jawab strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam dan membentuk karakter religius peserta didik di institusi pendidikan Islam. Dengan perkembangan digitalisasi dan globalisasi saat ini, guru PAI harus memiliki lebih dari sekedar pengetahuan keagamaan; mereka juga harus memiliki kompetensi sosial, pedagogik, kepribadian, dan profesional. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyebarkan peran guru PAI dalam lembaga pendidikan Islam, menemukan kemampuan yang diperlukan untuk melaksanakan peran tersebut, dan membuat rencana untuk pengembangan profesionalitas guru PAI dalam lingkungan pendidikan modern. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif deskriptif yang dikombinasikan dengan pendekatan studi kepustakaan. Data dikumpulkan dari artikel jurnal ilmiah, buku referensi, dan dokumen akademik yang relevan yang diterbitkan antara tahun 2020 dan 2025. Reduksi, penyajian, dan kesimpulan kesimpulan adalah langkah-langkah yang diperlukan untuk melakukan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik PAI berfungsi sebagai pendidik (mu'allim), pembimbing (murabbi), teladan (uswah hasanah), fasilitator, penggerak, dan pengubah moral. Hal ini dicapai melalui penerapan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran, pembentukan karakter religius, dan pengembangan profesionalitas secara konsisten. Kesimpulan dari penelitian ini, peningkatan kemampuan guru PAI merupakan komponen penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di era modern.
References
Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Mengajar. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 100–120. Https://Doi.Org/10.61094/Arrusyd.2830-2281.27
Andriani, E., Saputro, A., & Ma’ani, A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. TIN: Terapan Informatika Nusantara, 4(7), 407–411.
Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). The Role Of The Teacher As A Model In Shaping Students’ Character. Journal Research And Education Studies, 3(2), 27–35. Http://Jurnal.Permapendis-Sumut.Org/Index.Php/Mudabbir
Atstsaury, S., Hadiyanto, & Supian. (2024). Principal’s Strategy To Improve Teachers Professional Competence. Munaddhomah, 5(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.31538/Munaddhomah.V5i1.775
Fitriyani Fitriyani, Maryono Maryono, & Muhtar Sofwan Hidayat. (2024). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru PAI Dalam Kegiatan Pembelajaran PAI Di SMA Bakong Pittaya School Pattani Thailand. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 167–175. Https://Doi.Org/10.61132/Jmpai.V2i5.514
Habibie, L. H. (2021). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Penedidikan Islam Di Indonesia. Jurnal Moderasi Beragama, 01(1), 121–150. 10.54371/Jiip.V5i8.820
Hakim, D. A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Pembiasaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah. COMSERVA Indonesian Jurnal Of Community Services And Development, 1(12), 1231–1251. Https://Doi.Org/10.36418/Comserva.V1i12.197
Heri, D., & Ruswandi, U. (2022). Konsep Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Lembaga Pendidikan. Jurnal Sinestesia, 12(1).
Hidayati, A. N. (2022). Pentingnya Kompetensi Dan Profesionalisme Guru Dalam Pembentukan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Profesi Keguruan, 8(1), 27–36.
Husni, M. S., Walid, M., & Zuhriah, I. A. (2023). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH SANTRI PONDOK PESANTREN AL HIKMAH TUBAN. 6(1), 1–22.
Illahi, F. F., Fahri, M., & Hamdani, I. (2022). Peran Adab Guru Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa MA Negeri 2 Kabupaten Bogor. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 5659–5666. Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V4i5.7572
Judrah, M., Arjum, A., & Islam Ahmad Dahlan, U. (2024). Journal Of Instructional And Development Researches Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Jider, 4(1), 25–37. Https://Doi.Org/10.53621/Jider.V4i1.282
Khodijah, S., & Halili, H. R. (2023). Strategi Guru PAI Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Siswa Dengan Pembiasaan Kegiatan Keagamaan Di MI Nurul Fatah Wonomerto Probolinggo. LECTURES: Journal Of Islamic And Education Studies, 2(1), 32–43. Https://Doi.Org/10.58355/Lectures.V2i1.21
Khoiri, A., Marzuki, M., & Sa’diyah, C. (2023). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah Menengah. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 12(1), 157–170.
Kholil, A. (2021). Kolaborasi Peran Serta Orang Tua Dan Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Daring. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 165–173.
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170.
Kurniawan, W., Andrianto, D., & Sopandi, N. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Di SMK Al-Hadiid Cileungsi Bogor. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(2), 96–108.
Laili, S. R., Supriyatno, T., & Gafur, A. (2022). Development Of Islamic Religious Education Teacher Competency And Character Through Blended Learning. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 864–875. Https://Doi.Org/10.31538/Nzh.V5i2.2359
Maisyanah. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Pada Sisawa. Jurnal Studi Kemahaswaan, Vol. 1 No,(1), 17–30.
Marwiji, M. H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2023). Student Character Education Model Development In The Era Industry 4.0. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 7(2), 2734–2744.
Mu'in, A., & Hamida, S. (2022). Peran Kepala Madrasah Serta Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Limna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 105–115. Https://Doi.Org/10.30762/Allimna.V2i02.1433
Mulyasa, E. (2022). Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru PAI Di Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Najamudin, N., & Muliati, D. (2026). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 4(3), 01–07. Https://Doi.Org/10.61132/Jmpai.V4i3.1885
Nata, A. (2023). Manajemen Pendidikan Islam Di Era Digital. Jakarta: Prenada Media.
Pertiwi, L. (2023). Peran Guru PAI Dalam Menanamkan Moderasi Beragama Di Sekolah Dasar Negeri Cangkringan Banyudono Boyolali. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 3(1), 45–58.
Putri, A. R. I., & Shohib, M. W. (2025). Kompetensi Profesional Guru PAI Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 244–255. Https://Doi.Org/10.54069/Attadrib.V7i2.872
Ramayulis, H. (2022). Profesi Dan Etika Keguruan Dalam Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Ridho, D. A. A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Perbaikan Moral Dan Etika Siswa. Journal On Education, 5(3), 9574–9585.
Viara, F. R., Supardi, S., & Lubna, L. (2024). Pendidikan Agama Islam Di Era Globalisasi: Tinjauan Problematika Di Sekolah. Journal Of Education Research, 5(2), 1–12.
Zulfa, F., Jahari, J., & Hermawan, A. H. (2021). PELUANG DAN TANTANGAN PENGELOLAAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA COVID-19. 6(1), 14–28. Http://Ejournal.Uin-Malang.Ac.Id/Index.Php/Jmpi/Index
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alya Rahmi Ihsan, Aditya Syahputra, Ajahari Ajahari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 