Kajian Aksiologi dalam Pendidikan Islam: Suatu Analisis Internalisasi Nilai Religius

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep aksiologi dalam perspektif pendidikan Islam, mengidentifikasi nilai-nilai religius yang terkandung di dalamnya, menjelaskan proses internalisasi nilai religius, serta mengkaji peran pendidikan Islam dalam pembentukan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui penelaahan berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku, artikel jurnal, dan hasil penelitian terdahulu. Data dianalisis secara deskriptif-analitis dengan mengkaji keterkaitan antara konsep aksiologi, nilai religius, dan proses internalisasi dalam pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa aksiologi dalam pendidikan Islam berfungsi sebagai landasan nilai yang mengarahkan tujuan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan agar selaras dengan ajaran Islam. Nilai-nilai religius yang meliputi akidah, ibadah, akhlak, dan sosial menjadi dasar pembentukan karakter peserta didik. Internalisasi nilai religius berlangsung melalui tahapan transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi sehingga nilai-nilai tersebut tidak hanya dipahami secara kognitif, tetapi juga dihayati dan diwujudkan dalam perilaku sehari-hari. Pendidikan Islam berperan penting dalam mendukung proses tersebut melalui keteladanan, pembiasaan, penguatan, dan penciptaan lingkungan yang kondusif sehingga mampu membentuk peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab.