Integrasi Nilai Tauhid dan Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Melalui Program Talkin Akhlak di Sekolah Alam Insan Rabbani Sungai Penuh
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.7202Keywords:
nilai tauhid, peduli lingkungan, pendidikan karakter, Talkin Akhlak, sekolah alam.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai tauhid dan karakter peduli lingkungan pada siswa melalui Program Talkin Akhlak di Sekolah Alam Insan Rabbani. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penanaman nilai keislaman yang terintegrasi dengan pembentukan karakter peserta didik, khususnya dalam menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan hidup. Program Talkin Akhlak dijadikan sebagai salah satu media pendidikan karakter yang menanamkan nilai tauhid melalui pembiasaan sikap, perilaku, dan kesadaran ekologis siswa dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa yang terlibat dalam pelaksanaan Program Talkin Akhlak. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai implementasi program tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai tauhid dalam Program Talkin Akhlak diwujudkan melalui pembelajaran yang menanamkan kesadaran bahwa menjaga lingkungan merupakan bagian dari tanggung jawab manusia sebagai khalifah di bumi. Nilai-nilai tersebut diimplementasikan melalui kegiatan pembiasaan seperti menjaga kebersihan, merawat tanaman, mengelola sampah, dan memanfaatkan lingkungan sebagai media pembelajaran. Program ini berkontribusi dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa yang tercermin dari meningkatnya kesadaran, tanggung jawab, dan perilaku positif terhadap lingkungan sekolah maupun lingkungan sekitar. Dengan demikian, Program Talkin Akhlak menjadi salah satu strategi efektif dalam mengintegrasikan pendidikan tauhid dan pendidikan karakter berbasis lingkungan di sekolah.
References
Abidin, A., Amien, S., & Nurhakim, M. (2025). Strategi Pembiasaan dan Dampaknya Pada Pembentukan Karakter Religius Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Global Education. https://doi.org/10.55681/jige.v6i2.3858
Ahmad, M. (2020). Al-Qur’an dan Wawasan Ekologi. Al-Dzikra: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur’an Dan Al-Hadits. https://doi.org/10.24042/al-dzikra.v14i2.7442
Anwar, L. (2025). TAUHID DAN ISLAM: Implementasi Pendidikan Tauhid di Sekolah. Moderation | Journal of Islamic Studies Review. https://doi.org/10.63195/moderation.v5i2.136
Aulia, Rihlah Nur, Dian Elvira Nanda Isnaini, dan Umi Khumairoh. 2017. “Pengelolaan Lingkungan Berbasis Pesantren (Studi Kasus di Pondok Pesantren Nurul Hakim Lombok).” Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies 1 (2): 119. https://doi.org/10.21009/hayula.001.2.06.
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. 2022a. “Capaian pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti fase A - fase F.” Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. 2022b. “Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.” Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
ByTIM Humas. 2025. “Menteri Agama Buka MQK Internasional 2025, Soroti Isu Perang Dan Krisis Iklim.” Berita. UIN Walisongo, Oktober 2. https://walisongo.ac.id/menteri-agamabuka-mqk-internasional-2025-soroti-isu-perang-dan-krisis-iklim/.
Cacep Supiandi, Derry Nugraha, S. A. (2023). Pengaruh Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal terhadap Perilaku Sosial dan Lingkungan Siswa. Social Impact Journal. https://doi.org/10.61391/sij.v2i2.46
Cahayaningsih, I., & dan M. Kamal, K. K. (2022). Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan melalui Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam. https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i1.3015
D. Ahuja, Chetna Sharma S. Thakur J. Chopra, A. K. (2025). Degradasi Lingkungan dan Konsekuensinya terhadap Keanekaragaman Hayati Global. International Journal of Environmental Sciences. https://doi.org/10.64252/5xwt1n45
Foltz, Richard, Frederick Mathewson Denny, dan Azizan Haji Baharuddin, ed. 2003. Islam and ecology: a bestowed trust. Religions of the world and ecology. Center for the Study of World Religions, Harvard Divinity School : Distributed by Harvard University Press.
Hmelo-Silver, Cindy E. 2004. “Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn?” Educational Psychology Review 16 (3): 235–66. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3.
Ihsan, Farraz Aulia, Anisa Dwi Lestari, Indah Sri Ratih, dan Fatiyyah Fitri. 2025. “Kelemahan dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Indonesia: Penyebab dan Solusi.” Mesada: Journal of Innovative Research 02 (01): 262–74.
Istiani, Mariatul dan Muhammad Roy Purwanto. 2019. “Fiqh Bi’ah Urgensi Teologi Al-Quran.” AtThullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam 1 (1): 27–44. https://doi.org/10.20885/tullab.vol1.iss1.art2.
Jarir , Faridah, M. (2025). Urgensi Nilai Akidah dan Tauhid dalam Membentuk Karakter Islami Berbasis Budaya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1015
Jackson, Philip Wesley. 1968. Life in Classrooms. Teachers College Press.
Jamal, Syukron. 2025. “Konsep dan Implementasi Ekoteologi dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Advances In Education Journal 2 (1): 136–47.
Jannah, Rikhul. 2025. “Menag Nasaruddin Tekankan Pentingnya Ekoteologi untuk Atasi Perubahan Iklim.” NU Online. https://www.nu.or.id/nasional/menag-nasaruddin-tekankanpentingnya-ekoteologi-untuk-atasi-perubahan-iklim-WyDEF.
Jatmiko, Agus. 2016. “Pendidikan Berwawasan Ekologi: Realisasi Nilai-Nilai Ekologis dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 7 (1): 45–62. https://doi.org/10.24042/atjpi.v7i1.1493.
Kanwil Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta. 2025. “Menag Minta Ekoteologi dan Pelestarian Alam Masuk Kurikulum Pendidikan Agama.” https://dki.kemenag.go.id/berita/menagminta-ekoteologi-dan-pelestarian-alam-masuk-kurikulum-pendidikan-agama-DHbbr.
Kemenag. 2025. “Menag Sebut Merawat Lingkungan Bentuk Zikir Sosial.” https://kemenag.go.id.
Kemendikbudristek. 2022. Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kolb, David A. 1984. Experiential learning: experience as the source of learning and development. Prentice-Hall.
Kartika, Galib, M., & Abubakar, A. (2025). Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup dalam Kajian Tafsir Tematik. Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v11i1.3505
Kanwil Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta. 2025. “Menag Minta Ekoteologi dan Pelestarian Alam Masuk Kurikulum Pendidikan Agama.” https://dki.kemenag.go.id/berita/menagminta-ekoteologi-dan-pelestarian-alam-masuk-kurikulum-pendidikan-agama-DHbbr.
Kemenag. 2025. “Menag Sebut Merawat Lingkungan Bentuk Zikir Sosial.” https://kemenag.go.id.
Kemendikbudristek. 2022. Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kolb, David A. 1984. Experiential learning: experience as the source of learning and development. Prentice-Hall.
LPMQ & BMBPSDM. 2025. Tafsir Ayat-Ayat Ekologi: Membangun Kesadaran Ekoteologis Berbasis AlQur’an. 1 ed. Kementerian Agama RI.
Mardhani, Muhammad, M Eka Mahmud, dan Hj Ity Rukiyah. 2024. “Integrasi Pendidikan Islam yang Berwawasan Lingkungan Hidup di Sekolah Adiwiyata Mandiri Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Samarinda.” Jurnal Cahaya Mandalika 5 (2): 688–93. https://doi.org/10.36312/jcm.v3i1.3625.
Muna, Faizul, Abid Nurhuda, Adhimas Alifian Yuwono, dan Thariq Aziz. 2024. “Dikotomi Ilmu Agama Dan Umum Dalam Reorientasi Pendidikan Islam.” Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam 2 (3): 1–10. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i3.331.
Naldi, Anri, Anan Nisoh, Febri Fauzia Adami, dan Tomi Pradana. 2024. “Ekspresi Ekologis: Kontribusi Pendidikan Agama Islam Dalam Mempertahankan Kelestarian Lingkungan Di Tengah Tantangan Masyarakat Modern Di Kota Medan.” AT-TAZAKKI 8 (2): 116–29. http://dx.doi.org/10.47006/attazakki.v8i2.21353.
Nasr, Seyyed Hossein. 1996. Religion and the order of nature. Oxford University Press.
Nazar, Irfan Abu, Sunarto Sunarto, dan Ihsan Nul Hakim. 2023. “Pengembangan Konsep Ekoteologi al-Qur’an untuk Mewujudkan Pembangunan Berkelanjutan.” AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis 7 (3): 561. https://doi.org/10.29240/alquds.v7i3.5447.
Nurchasanah, Hafifah. 2025. “Menag Ungkap Tiga Fokus Pengembangan Pendidikan Agama di Masa Depan.” Januari 22. https://kuasakata.com/read/berita/102774-menag-ungkap-tigafokus-pengembangan-pendidikan-agama-di-masa-depan.
Nawawi. (2020). Hubungan Simbiotik Manusia Dengan Lingkungan Dalam Islam. HUMANISTIKA : Jurnal Keislaman. https://doi.org/10.36835/humanistika.v6i1.320
Nawawi, M. L. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELLUI ORGANISASI ROHANI ISLAM: STUDI DI SMK AL IHSAN SUKANEGARA. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan. https://doi.org/10.51878/vocational.v4i2.4145
Oktaviana, A. P., Nabiilah, D. S., Agustina, F., & Wahyudi, A. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SEJAK DINI DI SEKOLAH DASAR. JS (JURNAL SEKOLAH). https://doi.org/10.24114/js.v9i1.64776
Ramdani, M., Kosasih, A., & Abdullah, M. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam QS. Al-Mujadalah Ayat 11 Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.24127/att.v8i2.3711
Santika, L., & Sarjan, M. (2025). Dimensi Filsafat dalam Pengelolaan Sumber Daya Alam: Kajian Peran Manusia dalam Menjaga Keseimbangan Lingkungan. Lambda Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya. https://doi.org/10.58218/lambda.v5i1.1205
Shahida. (2024). Dari ritual mikro hingga dampak makro: memetakan etika ekologi melalui ajaran agama/spiritual ke dalam pendidikan tinggi. Ethics and Education, 19, 233–254. https://doi.org/10.1080/17449642.2024.2339165
Sheikh, R. (2025). Eco-Justice and Divine Stewardship: An Islamic Ethical Framework for the Environmental Justice Movement. International Journal For Multidisciplinary Research. https://doi.org/10.36948/ijfmr.2025.v07i06.60776
Sultan, H., Sulistyosari, Y., Tuerah, P., Sakura, H., Nirmalasari, N., & Hidayat, M. (2025). Karakter Peduli Lingkungan Siswa di Sekolah Dasar. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter. https://doi.org/10.31764/pendekar.v8i3.32446
Toha, D. W., Puroman, E., Setiawati, F., & Info, A. (2025). Internalisasi Nilai Tauhid Sebagai Pilar Pendidikan Islam Transformatif. Journal of Education and Social Culture. https://doi.org/10.58363/jesc.v1i1.19
Thomas, Jhon W. 2000. A review of research on project-based learning. The Autodesk Foundation. http://www.k12reform.org/foundation/pbl/research.
Wardani, Rosiana, Yuyun Yulia, Titik Muti’ah, dan Banun Havifah Cahyo Khosiyono. 2023. “Implementasi Program Adiwiyata Dalam Membangun Karakter Peduli Lingkungan SD.” At-Ta’dib 7 (3). https://doi.org/10.32832/at-tadib.v7i3.19496.
Wildan. 2024. “Integrasi Nilai-Nilai Ekologis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar.” KHIDMAT: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial 2 (2): 236–40.
Zahira, N. Z., Baedowi, S., & Kartinah, K. (2025). ANALISIS STRATEGI PENANAMAN NILAI KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DAN RELIGIUS DI SD NEGERI SELOKARTO 01 KECAMATAN PECALUNGAN KABUPATEN BATANG. Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.26877/jsip.v5i1.22650.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mhd.Kurniawan, Elsa Hady Purti, Luthfia Rahmi, Engri Deaf Pariske, Ahmad Jamin, Oki Mitra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 