Integrasi Nilai Amanah dan Profesionalitas dalam Manajemen Pendidikan Modern: Perspektif Islam dan Sains
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.5974Keywords:
Integrasi, Amanah, Profesionalitas, Manajemen, Pendidikan ModernAbstract
Integrasi nilai amanah dan profesionalitas pendidikan merupakan upaya memadukan etika Islam dengan prinsip manajemen ilmiah guna menciptakan tata kelola pendidikan yang akuntabel, efektif, dan berintegritas. Permasalahan penelitian ini ialah belum optimalnya penerapan tanggung jawab, rendahnya transparansi dalam pengelolaan lembaga, serta lemahnya implementasi prinsip profesionalitas dalam pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai amanah dan profesionalitas, mengkaji kontribusi perspektif Islam dan sains dalam penguatan tata kelola pendidikan, serta merumuskan model implementasi kedua nilai tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan yang dilaksanakan di SMP Negeri 27 Kerinci. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai amanah dan profesionalitas berperan strategis dalam menciptakan sistem pengelolaan pendidikan yang efektif, berintegritas, dan berorientasi pada mutu. Perspektif Islam memberikan landasan etika, sedangkan pendekatan ilmiah menyediakan metode implementasi kebijakan yang sistematis. Implementasi dilakukan melalui internalisasi nilai dalam visi, misi, budaya organisasi, penguatan kepemimpinan, pengembangan kompetensi SDM, akuntabilitas, evaluasi kinerja, pengawasan, serta penguatan budaya organisasi. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa integrasi nilai amanah dan profesionalitas mampu meningkatkan kualitas pengelolaan pendidikan serta memperkuat tata kelola lembaga secara berkelanjutan.
References
Albina, M., & Maulida, S. A. (2025). Amanah Ketuhanan dan Kemanusiaan dalam Nilai-Nilai Islam. Scholars: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 28–41.
Alhabsyi, M. H. (2025). Relevansi Ayat-Ayat Politik Al-Qur`an dalam Tata kelola Pemerintahan Modern: kajian Kualitatif tafsir Tematik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5620–5625.
Amanah, I. M., Hermawan, A. H., & Hidayat, W. (2021). Manajemen Tenaga Pendidik dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 6(1), 55–62.
Ardilla, O., Syifa, S. mayla nadhira, & Sitompul, A. L. (2024). Implementasi Pendekatan Sistematik untuk Meningkatkan kualitas Manajemen pendidikan. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(4), 20–28.
Batubara, A. A. H., Ginting, C. S., Amalia, M., Nasution, M. R., & Syahbudin, S. (2025). Etika Kepemimpinan dalam Pendidikan Islam: Teladan Nabi sebagai Fondasi Integritas Pemimpin Modern. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 826–833.
Diana, R., & Rohman, A. (2021). Konsep Kepemimpinan Islam: Telaah Pemikiran Politik Islam al-Mawardi. Kalimah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 19(2), 190–208.
Hayani, R. A., Yanto, S., Rahmat, A., Purnawirawan, A. C., & Aslan, A. (2024). Efektivitas Kepemimpinan dalam Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(2), 136–148.
Hidayat, A. S., Badriah, L., Nurmiati, N., & Maryati, R. (2024). Efektivitas Profesional Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 10(1), 222–234.
Indah, A. V. (2025). Epistemologi Pendidikan Islam: Analisis Konseptual terhadap Integrasi Wahyu dan Akal dalam Pembentukan Karakter Muslim. Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences, 6(2), 180–198.
Juliawati, D. D., Anastasyiah, P. A., Cindy, A. H., & Windasari, W. (2024). Membangun Budaya Organisasi yang Positif untuk mendukung Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan. MAMEN: Jurnal Manajemen, 3(2), 109–120.
Kumalasari, A. I., Aimah, S., Mahmudi, R., & Azhari, A. K. (2026). Model Kepemimpinan Islam Berbasis Integrasi Nilai Amanah, Keadilan, dan tanggung Jawab. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(1), 1–16.
Lelyana, N., & Sarjito, A. (2023). Strategi Manajemen berbasis Nilai Islam untuk Kinerja Organisasi Publik. Himmah: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 7(1), 704–730.
Makmur, M., Gusvita, M., Robi’ah, R., Rahmawati, D., Muslimin, M., & Aji, Y. A. (2025). Penerapan Nilai-Nilai Islam dalam Etika Profesi Kesekretariatan di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Al-Fikrah, 14(1), 1–15.
Mukhlis, M. (2026). Kepemimpinan Transformasional dalam Manajemen Pendidikan Islam sebagai Strategi Peningkatan Kinerja Lembaga Pendidikan Berbasis Keislaman. Journal of Islamic Management and Leadership Studies, 1(1), 13–24.
Ningsih, Y. Y. (2025). Analisis Pengaruh Profesionalisme Guru, Budaya, Organisasi, dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Mutu sekolah. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 174–186.
Prasetyaningtyas, H., Basuki, R. R., Zulaikha, S., & Takdir, M. (2025). Profesionalisme Guru dalam Integrasi Teknologi: Pilar Penguatan Mutu Pendidikan dalam sistem manajemen Pendidikan Nasional. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5467–5473.
Puspasari, M. D. (2023). Penerapan Kepemimpinan Transformasional dalam Pengelolaan Madrasah Modern. Refresh: Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 40–47.
Puspita W, D. M. A., Tabrani, A. M., Fatmawati, E., & Pramitha, D. (2026). Transfaransi dan Akuntabilitas Sebagai Pilar Good Governance dalam Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. AS-SUNNIYYAH, 5(1), 84–96.
Rasyidi, A. (2026). Manajemen Pendidikan islam Berbasis Nilai-Nilai Qur`ani dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam Kontemporer. Journal of Islamic Management and Leadership Studies, 1(1), 1–12.
Rochim, A. N., & Muttaqien, M. I. (2025). Keadilam, Amanah, dan Musyawarah: Integrasi Nilai Kepemimpinan Islam dalam Manajemen Pendidikan Modern. Jurnal Visi Manajemen, 11(2), 1–12.
Romdoniyah, F., Dedih, U., & Aliyah, A. (2024). Pendekatan Holistik dalam Perencanaan Pendidikan Islam sebagai Pendorong pengembangan Spritual. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 79–96.
Rosita, I. (2024). Gaya Kepemimpinan, Komunikasi, dan pengambilan Keputusan dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah Almuslim, 2(2), 137–151.
Salim, A., & Ramli, R. (2025). Pendidikan Manajemen Islam dalam Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan di Era Modern: Kajian Pustaka. FAKTA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 26–43.
Salsabila, A., & Sesmiarni, Z. (2025). Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(2), 252–260.
Setyawan, A. A., & Widjayanti, C. E. (2020). Model Kepemimpinan Otentik dan Proses Internalisasi Nilai dalam Pendidikan Tinggi. Jurnal Humanipreneur, 1(1), 43–48.
Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi Teknologi dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru di Era Digital. Jurnal Tinta, 5(2), 104–126.
Tambak, S., Ahmad, M., Sukenti, D., & Ghani, A. (2020). Profesionalisme Guru Madrasah: Internalisasi Nilai Islam dalam Menjelaskan Akhlak Aktual Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariq, 5(2), 79–96.
Ulum, A. P. B. (2025). Model Manajemen Mutu Terpadu Berbasis Masalah dalam Pendidikan Dasar Islam. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 8(5), 235–246.
Utami, S., Turmudi, I., & Fauzi, I. (2025). Pengelolaan Sumber Daya Manusia dalam Institusi Pendidikan Islam. Syntax Idea, 7(1), 115–129.
Windasari, I. (2024). Akuntabilitas dan Transparansi Pengelolaan Keuangan dalam Perspektif Islam. Hasina: Jurnal Akuntansi Dan Bisnis Syariah, 1(1), 10–25.
Yasin, K. (2025). Hakekat Manajemen Lembaga Pendidikan Islam: Integrasi Nilai Keislaman dalam Tata Kelola Kelembagaan. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 8(2), 91–100.
Yufriani, E., Solihat, K., & Baqi, F. A. (2026). Kepemimpinan Pendidikan Berbasis Nilai dalam menghadapi Tantangan Abad Ke-21. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 73–84.
Yusuf, M., Mutohar, P. M., & Fuadi, I. (2024). Aktualisasi Nilai-Nilai Etik dalam Membentuk Efektivitas Budaya Organisasi lembaga Pendidikan. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 17–36.
Zain, L. M., & Nasith, A. (2026). Perilaku Organisasi dalam Lembaga Pendidikan Islam; Kajian Interaksi Antara Struktur, Nilai, dan Kepemimpinan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 332–343.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Reni Jasmita, Paizah, Are Devari, Ahmad Jamin, Oki Mitra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 