Pemanfaatan ChatGPT Sebagai Media Digital Pembelajaran Mandiri Pendidikan Agama Islam oleh Mahasiswa PAI Universitas Negeri Padang
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.5589Keywords:
ChatGPT, pembelajaran mandiri, media pembelajaran digital, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini di latar belakangi oleh maraknya penggunaan teknologi kecerdasan buatan, khususnya ChatGPT, oleh mahasiswa PAI di Universitas Negeri Padang untuk menunjang pembelajaran mandiri, sementara kajian tentang alasan pemilihan serta fungsi ChatGPT dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menjelaskan alasan pemilihan ChatGPT, bentuk pemanfaatannya, serta kelebihan dan keterbatasannya. Penelitian dilakukan secara kualitatif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada mahasiswa angkatan 2023. Pertama, melakukan observasi awal penggunaan ChatGPT oleh mahasiswa PAI UNP. Kemudian, mewawancarai mahasiswa terkait pemanfaatan ChatGPT sebagai media pembelajaran. Dokumentasi tugas dan percakapan mahaisswa dengan ChatGPT sebagai dokumen yang menguatkan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT dipilih karena mudah diakses, respons cepat, dan mampu menyederhanakan materi PAI yang kompleks; dimanfaatkan untuk mencari referensi, meringkas materi, memahami konsep, dan membantu penyelesaian tugas. Meskipun mendukung kemandirian belajar, penggunaannya memiliki keterbatasan berupa potensi ketergantungan dan perlunya verifikasi informasi dari sumber ilmiah terpercaya.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Patta Rapanna (ed.); 1st ed.). CV. syakir Media Press.
Alfurqon, M. H., & Wirdati, W. (2024). Analisis Kendala dalam Penggunaan Website Berbasis Artificial Intelligence (AI) sebagai Alat Bantu dalam Mengerjakan Tugas Akademik pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Universitas Negeri Padang. Alsys, 4(5), 689–698. https://doi.org/10.58578/alsys.v4i5.3746
Annisa, A. (2024). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pemanfaatan Artifical Intelligence ( AI ) ChatGPT sebagai Sumber Informasi Tugas Kuliah Program Studi Komunikasi Penyiaran Islam. UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Fitriani, A. D. (2024). Implementasi Teknologi AI (Artificial Intelligence) Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Wildan: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 03(02), 70–84.
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif. In Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Vol. 5, Issue 1).
Hardjo, M. F. R. M. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi ChatGPT dalam Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 2 Banteng. Universitas Negeri Makassar.
Lilis Setiawati, Ferriza Nur Rofiqa Nasri, A. R. A. (2024). Implementasi ChatGPT dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Konferensi Internasional Tentang Pendidikan Kemanusiaan Dan Masyarakat (ICHES), 3(1). https://proceedingsiches.com/index.php/ojs/article/view/193
Listiana, H., Achmad Muhlis, Nada Kamila, Zilfania Qathrun Nada, & Abdul Holik. (2025). Penguatan Kemandirian Belajar Mahasiswa melalui Pemanfaatan ChatGPT di EraDigital. Seminar Nasional ADPI Mengabdi Untuk Negeri, 5(2), 2746–1246.
Mallawa, I. H. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Chatgpt Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI SMA Negeri 6 Takalar. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Muchlis. (2025). Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Manfaat dan Tantangan. Jurnal Kreatif, 23(1).
Nasution, A. fattah. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Z. Meyniar Albina, Zulfa, Meyniar Albina (ed.); 1st ed.). Nita.
Nurhidayah, V., & Syarif, M. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Pembelajaran Prndidikan Agama Islam Di Sman 1 Gondang. 4(1), 5714–5728.
Prambudi, A. R., & Sinaga, F. M. (2024). Penggunaan ChatGPT Sebagai Alat Bantu Dalam Proses Pembelajaran dan Implikasinya terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa The Use of GPT Chat as a Tool in the Learning Process and Its Implications on Students’ Learning Motivation. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6), 9853–9860. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Romlah, R., Padli, F., Azizah, H. A., & Istiqomah, N. (2023). Peran ChatGPT dalam Pengalaman Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Makassar. Jurnal Sinestesia, 13(2 SE-Articles), 1127–1132. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/450
Sabrina, E., Syahputra, F., Lubis, A. Y., Fadilillah, D., Lubis, G. Z., Nadrah, R., Hia, S., Abimayu, R., Tanjung, U., Celina, S. E., & Ramadhan, W. S. (2025). ChatGPT dalam Proses Pembelajaran: Dampaknya terhadap Pemahaman dan Kreativitas Mahasiswa. JURNAL MUDABBIR (Journal Research and Education Studies), 5, 587–598. http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir
Simamora, E. F. S., Simanungkalit, I., Sagala, P. N., Zandroto, N. B., Tarigan, P. B., & Gisty, R. A. (2025). Efektivitas peran Chatgpt sebagai alat bantu penyelesaian tugas akademik mahasiswa. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(2), 74–85.
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (19th ed.). Alfabeta.
Sutrisno, A., & Kadri, M. (2025). Eksplorasi Pemanfaatan ChatGPT Sebagai Asisten Pembelajaran PAI: Studi Kualitatif Di Kalangan Mahasiswa. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(3), 316–319. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol4.iss3.1601
Wahyudin, M. (2025). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Di Universitas Islam Negeri Skripsi Oleh : Mochamad Wahyudi Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan. April, 97.
Yemmardotillah, M., Indria, A., & Indriani, R. (2024). Tantangan dan Peluang Pendidikan Agama Islam di Era Society 5 . 0. 2(02), 75–87. https://doi.org/10.61683/jome.v2i2.127
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nabila Ramadhani, M. Yemmardotillah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 