Karakteristik Dasar Pesantren dan Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan Islam
Studi Komparatif Perspektif Historis-Sosiologis
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i1.4359Keywords:
Pesantren, Madrasah, Historis‑Sosiologis, Pendidikan Islam IndonesiaAbstract
Pesantren dipahami sebagai lembaga tradisional berbasis asrama yang berakar pada tradisi kitab kuning dan kepemimpinan karismatik kiai, sementara madrasah muncul sebagai respons modern terhadap keterbatasan pesantren dan hegemoni sekolah kolonial melalui integrasi ilmu agama dan umum dalam sistem formal. Penelitian bertujuan untuk mengkaji secara historis‑sosiologis karakter dasar pesantren dan madrasah sebagai dua pilar utama pendidikan Islam di Indonesia, dengan menyoroti perbedaan latar historis, struktur kelembagaan, dan peran sosial keduanya. Penelitian menggunakan studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis isi terhadap literatur mutakhir dan dokumen kebijakan pendidikan Islam. Temuan menunjukkan bahwa pesantren bergerak menuju manajemen yang lebih profesional tanpa kehilangan fungsi pembentukan karakter, sedangkan madrasah semakin menguat sebagai institusi formal yang diakui negara namun terus berupaya menginternalisasikan nilai karakter Islam di tengah tuntutan modernitas, sehingga keduanya saling melengkapi dalam ekosistem pendidikan Islam Indonesia
References
Abbas, I. (2018). Aplikasi E-Learning Mata Pelajaran Aqidah Ahlak Pada Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Isimu Gorontalo Berbasis Android. Jurnal Informatika Upgris, 4(2), 139–149. https://doi.org/10.26877/jiu.v4i2.2770
Abbas, N., Fathurrohman, M., & Fajrin, R. I. M. (2024). Madrasah Mamba’ul ’Ulum Surakarta Simbol Perlawanan Pendidikan Islam di Masa Kolonial Belanda. Jurnal Syaikh Mudo Madlawan, 1(2), 94–106.
Abubakar, I. (2010). Kelembagaan Madrasah di Indonesia. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(50), 405–416. https://doi.org/doi.org/10.18860/jt.v0i0.1309
Al Farabi, M. (2020). Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia: Kasus Adabiyah School. Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences, 1(3), 248. https://doi.org/10.30821/islamijah.v1i3.7838
Al Faruq, U., Arifuddin, N., Ma’arif, A. S., & Husniyah, F. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Panca Jiwa di Pesantren: Strategi dan Tantangan dalam Era Digital. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 10(1), 1–18. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v10i1.6105
Al Ghifari, F. H., & Fitriyanti, N. (2025). Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Inovasi Desain Media Pembelajaran Digital Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Edukasi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 85–101. https://doi.org/doi.org/10.61815/jemi.v3i2.703
Alfikri, H. H. (2024). Perkembangan Lembaga Pendidikan Madrasah di Indonesia Pra Kemerdekaan Tahun 1908-1942. PERIODE: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 6(1), 76–99. https://doi.org/10.21009/periode.061.1
Alif Utama, M. M., Lestari, D. A., Khodijah, D. N., Sirait, S., Karwadi, K., Sa’adi, S., Nursikin, M., & Mansur, M. (2025). Integrating Religious Moderation into Education: A Qualitative Analysis of the ASSTA Curriculum in Madrasahs. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3), 4128–4137. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i3.6648
Aliya, F. H., Anhar, M., & Marhamah, M. (2025). Metode Sorogan Pembelajaran Di Pesantren Memanfaatkan Teknologi Kecerdasan Buatan. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 9(3), 416. https://doi.org/10.30998/sap.v9i3.24606
Anjaludin, & Pratama, A. I. (2025). Integration of Pesantren Curriculum with Digital Technology : Challenges and Opportunities in Islamic Education. Proceedings of the 3rd International Conference on Pesantren, 2(2), 3. https://doi.org/doi.org/10.61159/icop.v2i1.594
Anugerah, R. B. (2023). Transformasi Madrasah dalam Menghadapi Tantangan di Era Society 5.0. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 8(2), 153–170. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v8i2.7889
Apriyani, A., Dewi, N. S. D., Ramadani, A. P., & Farhurohman, O. (2020). Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Akhlak Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak. EBTIDA’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1). https://doi.org/doi.org/10.33379/ebtida.v5i1.7150
As’ad, M. (2023). Karakteristik Pesantren dan Peranannya dalam Mengembangkan Kecakapan Hidup. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1811–1830. https://doi.org/10.30868
Aspiyah. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren dan Madrasah dalam Meningkatkan Karakter Santri (Studi Kasus di Pondok Pesantren Azzahro). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 231–242. https://doi.org/10.35931
Azizah, S. N., Rahmawan, L. H., & Santika, A. (2024). Peran Dan Strategi Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Perekonomian Masyarakat di Lingkungan Sekitar. Sharing: Journal of Islamic Economics Management and Business, 3(1), 129–137. https://doi.org/10.31004/sharing.v3i1.29265
Budiarti, M., & Ilahiyah, I. I. (2024). Internalisasi Nilai- Nilai PAI dalam Pembentukan Sikap Sosial Melalui Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja (PMR) di MAN 4 Jombang. Millatuna: Jurnal Studi Islam, 1(03), 331–352. https://doi.org/10.33752/mjsi.v1i03.6534
Dhofier, Z. (2019). Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia (Cet. 10). LP3ES.
Enhas, M. I. G., Zahara, A. N., & Basri, B. (2023). Sejarah, Transformasi, dan Adaptasi Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 13(3), 289–310. https://doi.org/10.33367/ji.v13i3.4457
Faelasup, & Handayani, R. (2025). lmplementasi Pendidikan Karakter dalam Menumbuhkan Kepedulian Sosial Siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 605–614. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1298
Fahruddin, A. H., Musthofa, I., & Ikmal, H. (2025). JSPAI : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam. JSPAI: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 01(01), 1–13. https://doi.org/10.32806/jspai.v1i1.913
Fajri, N., & Ilmi, D. (2024). Evolusi Lembaga Pendidikan Islam dalam Sejarah Indonesia. Adiba: Journal of Education, 4(4), 558–565.
Fitriyyah, R. (2024). Perkembangan pendidikan islam pada pondok pesantren. 265–281. https://doi.org/doi.org/10.55883/jipkis.v4i3.145
Harisah, A. N. (2020). Pesantren Sebagai Lembaga Dakwah Perubahan Sosial Budaya. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 12(1), 1–22. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v12i1.268
Hasri, S., Ahmad, R., & Yusuf, H. (2025). The Role of Accreditation in Improving the Quality of Islamic Education. Multidisciplinary Global Education Journal, 1(1), 48–60. https://doi.org/10.32806/jkpi.v6i2.887
Hilmi, A. F., Ramadhan, M. R., & Daroini, S. (2025). Dinamika Integrasi Kurikulum Pesantren Modern dan Salaf. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(2), 119–125.
Holilah, N., Asrori, M., Fiabdillah, R., & Fadloilallah, R. (2023). ImImplementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah (Analisis KMA Nomor 347 Tahun 2022). Raudhah Proud to Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(3), hal. 1163. https://doi.org/doi.org/10.48094/raudhah.v8i3.463
Husen, K., & Husni, M. (2025). Peran Pesantren Dalam Meneguhkan Identitas Budaya Indonesia di Tengah Arus Modernisasi. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 387–397. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.847
Indra, H., & Alim, A. (2024). Pesantren As a Formative Institution for Intellectual and Moral Development of Santri for Indonesia’S Development. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 13(04), 861–874. https://doi.org/10.30868
Ismail, A. N., & Yudiana, W. (2020). Subjective Well-Being pada Siswa Pesantren Modern dan Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Psikologi Islam Dan Budaya, 3(1), 13–22. https://doi.org/10.15575
Jannah, D. F., Wati, F. A., & Mubin, N. (2025). Kitab Kuning: Metode Sorogan dan Bandongan di Pondok Pesantren. AN NAJAH: Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan, 4(4), 225–230. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/573
Khatipah, Arifin, S., Sumarsi, Faifatur, M. K. N., & Faruq, M. K. (2025). Transformasi Manajemen Pondok Pesantren Menuju Pesantren Digitalisasi Di Tengah Tantangan Globalisasi. JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 24(2), 532–545.
Kurniawan, S., Taufik, E. T., & Fitriyani, F. N. (2024). Pesantren and World Peace: Considering the Functional Role of Pesantren in Creating Moderate Santri Pioneers of Peace. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 81–100. https://doi.org/10.21580/nw.2024.18.1.20275
Maftuhah, Khoeron, Tobroni, & Faridi. (2025). Transformasi Kelembagaan Pesantren Tremas Adaptasi dan Inovasi di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 1–21. https://doi.org/10.37286
Mardiansyah, D., Supangat, Dandi, & Farazulika, I. (2024). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Kitab Kuning: Strategi Transformatif Model Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 203–210. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i3.3579
Marhamah, A., Khairani, I., Aini, N., Alfayed, M., & Dalimunthe, P. A. (2024). Sejarah dan Perkembangan Pondok Pesantren di Indonesia. JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.59945/jpnm.v3i1.221
Marita, A. I., Salam, A. N., & Suratman, S. (2025). Analisis Kurikulum Pesantren: Konsep, Tujuan dan Implementasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal Kajian Agama Islam, 9(1), 41–51.
Mubarok Tambak, H., Rajab, H., Faisal, M., Rokan Bagan Batu, S., & Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, U. (2022). Dinamika Kelembagaan Pendidikan Islam (Perbandingan Pesantren, Madrasah dan Sekolah Islam Terpadu). Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 84–94. https://doi.org/10.32923
Muis, R. R., Indriyani, L., Arifudin, I., Gloria, R. Y., & Wiradinata, D. R. (2025). The Transformation of Islamic Boarding Schools in Indonesia : A Shift in Organizational Management and Leadership Patterns. JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 9(1), 67–74. https://doi.org/doi.org/10.26740/jpus.v9n1.p67-74
Mustofa, L., Rosyidah, A. N., & Susilawati, S. (2025). Transformasi Pembelajaran di Madrasah: Integrasi Blended Learning dan Hybrid Learning. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 3(6), 1697–1705.
Nabila, N., & Husni, M. (2025). Penguatan Pembelajaran Kitab Kuning untuk Penguatan Literasi Keislaman Santri di Pesantren. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6). https://doi.org/doi.org/10.61722/jipm.v3i6.1673
Nasrullah, Y. M., Mutiawan, D., Noorjutstiatini, W., & Nazib, F. M. (2025). Manajemen Pengembangan Pendidikan Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Djunaediyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 18–23. https://doi.org/doi.org/10.52434/jpai.v4i1.42184
Nihayatuzzain. (2025). Jurnal Manajemen Pendidikan Transformasi Pola Kepemimpinan Kiai di Pesantren Salaf : Studi Kasus di Pesantren Salafiyyah Al-Muhsin Yogyakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2).
Ningsih, I. W., Basri, H., & Suhartini, A. (2023). History and Development of Pesantren in Indonesia. Jurnal Eduscience, 10(1), 340–356. https://doi.org/10.36987/jes.v10i1.3392
Niswah, C., Ulya, Z., Azizah, A., Syafitri, S., & Aisyah, M. (2025). Dinamika dan Transformasi Pendidikan Islam di Masa Kolonialisme Belanda. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(6), 337–343. https://doi.org/10.60126
Purwanto, E., & Zikriadi. (2025). Peran Madrasah Sebagai Institusi Pendidikan Islam. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosia, 4(4), 1274–1283. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.4086
Risna. (2025). Intellectual Movements in the Archipelago : Tradition and Modernity at the Turn of the 19th Century. OOSTHAVEN: Journal of Islamic History and Cultural Research, 01(1), 1–11. https://doi.org/10.24042/oosthaven.v1i1.26204 Intellectual
Rohati, S., Syafuri, B., & Kultsum, U. (2025). Kontribusi Madrasah dalam Pelestarian Identitas Budaya dan Agama di Banten pada Masa Kolonial. Journal of Education Research, 6(4), 1160–1167. https://doi.org/doi.org/10.37985/jer.v6i4.2661
Rohman, A., Muhtamiroh, S., Imron, A., & Miyono, N. (2023). Integrating Traditional-Modern Education in Madrasa to Promote Competitive Graduates in the Globalization Era. Cogent Education, 10(2), 1–17. https://doi.org/10.1080
Romzi, M., Ansori, A., Noviyanti, S. F., & Salas, M. kamil. (2024). Struktur Dan Sistem Organisasi Pendidikan Islam Yang Dinamis. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.69966/mjemias.v3i1.46
Setiawan, A. H., & Windayanti, Wi. (2025). Pesantren dan Transformasi Sosial: Studi Kualitatif tentang Peran Pesantren dalam Pemberdayaan Masyarakat di Bandar Lampung. JURNAL AT-TAGHYIR: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Masyarakat Desa, 7(2), 401–426. https://doi.org/doi.org/10.24952/taghyir.v7i2.16888
Subaidi, S., Mahnun, N., & Arsyad, J. (2024). Implementation of Islamic Education in Strengthening the Social Care Character of Students at Madrasah Aliyah. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1166–1177. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5034
Sulaiman. (2022). Transformasi Kurikulum Pembelajaran Pesantren Dalam Pasca Era Industri 4.0. SIRAJUDDIN : Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 40–45. https://doi.org/10.55120/sirajuddin.v2i1.564
Sunardi, S., Hasan, M. S., Arif, M., Kartiko, A., & Nurulloh, A. (2025). Combining Tradition and Modernity in the Pesantren-Based Madrasah Curriculum. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14(1), 71–85. https://doi.org/10.54437
Sutarmi, Jannah, S. R., & Setiawan, A. (2025). Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Digital Dalam Meningkatkan Literasi Dan Motivasi Belajar Siswa MTs Darussalam Banjar Negeri Kecamatan Natar Lampung Selatan. Al-Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 23(1), 139–155. https://doi.org/doi.org/10.53515/qodiri.2025.23.1.138-155 Article
Tamim, R. (2024). Pendidikan Islam di Indonesia (Model Pesantren dan Madrasah). At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 476–493.
Wadud, A., & Chairiyah, C. (2024). Tradisi Literasi Budaya Pesantren di Pondok Pesantren Gedangan Kadungdung Sampang. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(2), 333. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i2.1733
Yamin, M. (2022). Blended Learning Model Pembelajaran Pasca Pandemi. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 285–289. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2762
Zahra, W. A. (2025). Quality Education through Pesantren, Madrasahs, and Islamic Schools in Globalization Dynamics: Pendidikan Berkualitas Melalui Pesantren, Madrasah, dan Sekolah Islam dalam Dinamika Globalisasi. Indonesian Journal of Islamic Studies, 13(3), 1–14. https://doi.org/10.21070
Zahro’atul Baroroh, A., & Khobir, A. (2024). Peran Pondok Pesantren dalam Membentuk Karakter Anak Muda di Era Modern. Jurnal Ekonomi, Akuntansi, Dan Perpajakan, 2(1), 01–13. https://doi.org/10.61132/jeap.v2i1.721
Zaini, A. M., Hepni, & Hidayati, T. R. (2022). Islamic Boarding School’s Curriculum Management Modernization. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 4(1), 61–82. https://doi.org/10.35719/jieman.v4i1.97
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Nizar Syahroni Saputra, Faridi Faridi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 