Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIII
DOI:
https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.6460Keywords:
Problem Based Learning, Berpikir Kritis Matematis, Pembelajaran MatematikaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam pembelajaran matematika. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII SMP Bina Satria Mulia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas kontrol dan kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah keseluruhan 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis matematis berbentuk soal uraian. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t berbantuan IBM SPSS Statistics 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, yaitu 68,75 > 52,50. Hasil uji-t memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga sehingga terdapat pengaruh signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII SMP Bina Satria Mulia.
Downloads
References
Afifah, E. P., Wahyudi, & Setiawan, Y. (2019). EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 4(1), 95–107. https://doi.org/https://doi.org/10.30651/must.v4i1.2822
Darhim, Prabawanto, S., & Susilo, B. E. (2020). The Effect of Problem-based Learning and Mathematical Problem Posing in Improving Student ’ s Critical Thinking Skills. International Journal of Instruction, 13(4), 103–116. https://doi.org/https://doi.org/10.29333/iji.2020.1347a
Hadi, F. Z., Fathurrohman, M., & Hadi, C. A. (2020). MATEMATIS SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME), 2(1), 59–72. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.15408/ajme.v2i1.16312 Naskah
Hilal, A. A., Atmowardoyo, H., & Aeni, N. (2025). The Effectiveness of The Problem-Solving Strategy in Improving Students ’ Speaking Skills. Journal of Excellence in English Language Education, 4(4), 534–540. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/joeele.v4i4,%20October.78162
Khalifah, S. M., Susanta, A., Sumardi, H., & Susanto, E. (2023). THE INFLUENCE OF THE PROBLEM-BASED LEARNING MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF SEVENTH-GRADE. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(3), 771–784. https://doi.org/http://doi.org/10.31943/mathline.v8i3.339
Kristiana, T. F., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 818–826. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.828 ISSN
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 924–932.
Nurhikmayati, I., & Kania, N. (2022). SCIENTIFIC BASED SPARKOL VIDEOSCRIBE MEDIA: MATHEMATICS LEARNING MEDIA INNOVATION DURING THE PANDEMIC COVID 19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 355–369. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4602
Putri, J. H., Lubis, U. A., Yusnika, Aurellia, C., & Satia, F. (2025). DEVELOPMENT OF INDONESIAN CULTURE-BASED MATHEMATICS LEARNING E-COMICS INTEGRATED WITH IMAM SYAFI’I’S EDUCATIONAL VALUES TO IMPROVE STUDENTS’ MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITY. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(November), 973–990. https://doi.org/http://doi.org/10.31943/mathline.v10i4.1024
Rahmatullah, Inanna, Sulolipu, A. A., & Syam, A. Z. M. (2025). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Project Based Learning dan Literasi Teknologi Terhadap Motivasi Belajar , Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Ekonomi. 1611–1630.
Safithri, R., Syaiful, & Huda, N. (2021). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning ( PBL ) dan Project Based Learning ( PjBL ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Self Efficacy Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 335–346.
Samura, A. O., Juandi, D., & Darhim. (2020). Improving mathematical critical thinking skills through problem-based learning. International Conference on Mathematics and Science Education. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/3/032102
Seibert, S. A. (2020). Problem-based learning: A strategy to foster generation Z’s critical thinking and perseverance. Teaching and Learning in Nursing, 1. https://doi.org/10.1016/j.teln.2020.09.002
Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING. Jurnal Basicedu, 4(2), 228–238. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.348
Zubaidah, S. (2019). Memberdayakan Keterampilan Abad Ke-21 melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 1–19.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jihan Hidayah Putri; Poppy Amalia, Dewi Purnama Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 