Strategi Pengembangan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Nurul Qodiri Suger Kidul kabupaten Jember

Suhairulla; Muhammad Rusydi

doi:10.61104/jq.v4i3.6432

Authors

Suhairulla Universitas Islam KH. Ahcmad Muzakki Syah Jember
Muhammad Rusydi Universitas Islam KH. Ahcmad Muzakki Syah Jember

DOI:

https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.6432

Keywords:

Karakter, Santri, Strategi, Pondok Pesantren.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengembangan karakter santri, peran pengasuh dan ustadz/ustadzah, serta materi pembinaan karakter yang diterapkan di Pondok Pesantren Nurul Qodiri Suger Kidul Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di Pondok Pesantren Nurul Qodiri Suger Kidul Kabupaten Jember. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña dengan triangulasi sumber dan teknik untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan karakter santri dilaksanakan secara terpadu melalui pembentukan nilai-nilai karakter melalui aktivitas santri, metode keteladanan, serta manajemen kurikulum pesantren yang terintegrasi. Pengasuh dan ustadz/ustadzah berperan sebagai pendidik, orang tua, dan teladan moral, sementara materi pembinaan karakter bersumber dari kitab klasik Ta’limul Muta’allim dan Adabul ‘Alim wal Muta’allim. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi tersebut efektif dalam membentuk karakter religius, disiplin, dan tanggung jawab santri serta relevan dengan tantangan kehidupan masyarakat modern.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abu Ali Ahmad bin Muhammad bin Ya’qub bin Miskawaih. "Tahdzib Al-Akhlak Wa Tathir Al-A'raq". (Penerbit: مكتبة الثقافة الدينية الطبعة الأولى) hlm. 41

Abu Hamid Muhammad bin Muhammad Al-Ghazali Ath-Thusi, "Ihya' Ulumiddin". (Penerbit: الناشر: دار المعرفة – بيروت). Hlm. 53

Asy'arie, B. F., Aziz, M. H., & Kurniawan, A. (2023). Strategi Pengembangan Karakter Mandiri Santri Pondok Pesantren Hidayatul Qur’an Batanghari, Lampung Timur. Jurnal Penelitian Agama, 24(2), 153-172.

Aly, A. H. (2025). Pesantren Digital: Masa Depan Pendidikan Islam di Era Kecerdasan Buatan. Publica Indonesia Utama.

Ameliana, D. (2022). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kitab Adabul Alim Wal Muta'allim Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Karakter Kurikulum 2013 (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).

Ahmad, SA, Elias, ZA, & Mormin, R. (2017). Keberkesanan peranan guru dalam penghayatan akhlak pelajar menurut Imam al-Ghazali. Procedia Keberlanjutan Manusia.

ALISIA, ZAB, & ABDUL, K. (2024). Peran pondok pesantren dalam membentuk karakter anak muda di era modern. JURNAL EKONOMI, AKUNTANSI, DAN PERPAJAKAN Учредители: Asosiasi Riset Ilmu Manajemen dan Bisnis Indonesia , 2 (1), 01-13.

Delviany, V., Dewi, E., Hulawa, D. E., & Alwizar, A. (2024). Pendidikan Akhlak Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(2), 357-370.

Elbanjari, M., & Sahla, F. N. (2023). MENINGKATKAN PEMBELAJARAN FORMAL BERBASIS METODE PEMBELAJARAN PESANTREN (SOROGAN DAN BANDONGAN/WETONAN):(Analisis Deskriptif Terhadap Pembelajaran Mahaaratul Qiraah di MTsN 3 Tasikmalaya). Edupesantren: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Pesantren dan Madrasah, 2(2), 22-35.

Fahmi, A. (2025). KONSEP PEMIKIRAN AKHLAK MENURUT IMAM AL GHAZALI DAN RELEVANSINYA TERHADAP PERILAKU SISWA DI MTS PANCASILA BENGKULU (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).

Firman, F., Putera, R. A., Nopenae, N., Indra, I., & Tarigan, B. E. P. B. (2023 ). Pengaruh Pendidikan Pesantren terhadap Karakter Pemuda Akademisi di Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 12976-12985.

Fithriyah, N. N., Haniyah, N. F. W., & Najib, M. (2023). Pendidikan Aqidah Akhlak Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 137-150.

Gani, N. A., Yahiji, K., & Hasbi, M. (2026). Peran Akhlak dalam Proses Pendidikan Menurut Filsafat Islam. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(1), 281-292.

Hidayati, A. (2025). Pendidikan Akhlak sebagai Inti Konsep Pendidikan Islam dalam Pemikiran Al-Ghazali: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan , 4 (1), 2606-2616.

Hasanah, U., & Sofa, AR (2025). Strategi, implementasi, dan peran pengasuh dalam pengembangan pendidikan agama di Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam , 3 (1), 152-172.

Ibnu Sina. (2018). Al-Qanun fi al-Tibb. Terjemahan oleh M. Syarif. Bandung: Penerbit ITB.

KIRIN, A., & ISMAIL, FH (2021). METODOLOGI PENULISAN HADIS OLEH AL-ZARNUJI DALAM KARYA TA'LIM AL-MUTA'ALIM. Jurnal Hadhari , 13 (1), 37-47.

Laisaan, R. A., & Husni, M. (2026). PEMBINAAN AKHLAK SANTRI DI PESANTREN: STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI ISLAM. JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT, 3(1), 289-299.

Meizontara, A. (2023). STRATEGI GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI PONDOK PESANTREN AL-UM BENGKULU UTARA. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1660-1670.

Moleong, L. J., & Surjaman, T. (2014). Metodologi penelitian kualitatif.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. (No Title).

Mawaddah, N. (2025). PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN PESANTREN DI ERA DIGITAL: ANTARA KEPERCAYAAN DAN STIGMA. Al-Ikram: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 20-24.

Maisaroh, MS, Kurniasih, D., & Khoiriyah, MA (2021). Adabul Alim Wal Muta’ allim: Kajian Kitab Klasik Dalam Menjawab Tantangan Pendidikan. SHAHIH: Jurnal Islami Multidisiplin , 6 (1), 1-11.

Muis, A. A., Adyana, N. I., Rheka, J., & Kharis, M. (2026). Strategi Pemikiran Pendidikan Ibnu Sina Berbasis Teori Al-Nafs dan Relevansinya terhadap Pendidikan Modern. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 4(4), 2247-2260.

Muniir, M. M., Yusuf, M. S., & Abdillah, M. R. (2026). Akhlak Mahmudah: Hubungan Akhlak Dengan Iman Dan Islam, Akhlak Sebagai Puncak Keberagaman, Karakteristik Akhlak Islam, Dan Pembentukan Akhlak Perspektif Tasawuf Akhlaki. Jurnal Teologi Islam, 2(1), 117-126.

Rostitawati, T. (2016). Konsep Pendidikan Akhlak Anak Dalam Perspektif Al-Ghazali. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 44-54.

Rusydi, M. (2024). MA’RIFATUN NAFS SEBAGAI EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN AKHLAK. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 251-257.

Satira, U., Badarasussyamsi, B., & Huda, S. (2023). Optimalisasi Pengajaran Metode Sorogan Dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Membaca Kitab Kuning. Al-Miskawaih: Jurnal Ilmu Pendidikan , 2 (2), 323-336.

Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif (Alfabeta, CV: Bandung., 2021).

Siregar, M. (2023). Pembelajaran kitab ta’lim muta’allim dalam membangun akhlak santri di Pondok Pesantren As-Syarifiyah Desa Sidingkat Kecamatan Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).

Salamah, S. (2025). Konsep moralitas menurut Ibnu Miskawaih dan penerapannya dalam pendidikan karakter Islam. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah , 4 (1), 302-318.

Sari, M., Riyanto, A., Safrudin, C., Rumzanah, E., Sukaesih, E., Haikal, H., & Irhamuddin, I. (2022). Peran Pemimpin Pondok Pesantren dalam Membentuk Kepribadian Santri Ideal menurut Kitab Taʻlīm al-Mutaʻallim. Bulletin of Indonesian Islamic Studies, 1(2), 201-215.

Suryadarma, Y., & Haq, A. H. (2015). Pendidikan akhlak menurut imam Al-Ghazali. At-Ta'dib, 10(2).

Tohidi, A. I. (2017). Konsep Pendidikan Karakter Menurut Al-Ghazali Dalam Kitab Ayyuha Al-Walad. OASIS: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 2(1), 14-27.

Waluyo, R. R., Iqbal, M., Ananta, P. A., & Salsabila, D. F. (2025). Santripreneur Dan Tantangan Global: Langkah Pesantren Menaklukkan Zaman. AL-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 3(1), 157-168.

Wiyarandi, U. K., KHAERUDIN, M. P., & Ariani, D. (2020). Pengembangan Kurikulum Program Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Qur’an Bahrul Ulum Bogor. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 3(2), 79-87.