Penilaian Pembelajaran Teks Persuasi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 26 Payakumbuh
DOI:
https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1042Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan hasil pelaksanaan penilaian pembelajaran teks persuasi pada siswa kelas V sekolah dasar dalam konteks pembelajaran berbasis rumah. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif selama dua bulan di SDN 26 Payakumbuh, penelitian ini melibatkan lima siswa dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki sikap positif terutama pada aspek gotong royong dan integritas, dengan skor rata-rata 18–19. Pemahaman struktur dan kaidah kebahasaan teks persuasi dinilai cukup baik melalui soal pilihan ganda, sedangkan dalam keterampilan menulis dan lisan masih ditemukan variasi kemampuan yang memerlukan bimbingan lebih lanjut. Penelitian ini juga menemukan kendala utama berupa variasi kemampuan siswa dan keterbatasan media pembelajaran, yang dapat diatasi melalui pendekatan personal dan adaptif dari guru serta keterlibatan aktif orang tua. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan metode penilaian berbasis rumah yang relevan dan efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar
Downloads
References
Anwar, K., Andayani, D., & Hidayat, M. (2021). Penilaian berbasis kompetensi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(1), 12–21. https://doi.org/10.1234/jpbs.v21i1.4567
Aida Hesti Febrina, Yulia Asfitri, Chandra Chandra, & Tiok Wijanarko. (2024). Analisis Kemampuan Siswa Kelas 5 SD dalam Menulis Teks Persuasif di Sekolah Dasar. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 3(1), 166–170. https://doi.org/10.55606/protasis.v3i1.151
Febrina, A. H., Pratiwi, N., & Saputra, B. (2024). Eksplorasi proses pembelajaran teks persuasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 29(2), 105–115. https://doi.org/10.5678/jpb.v29i2.789
Luh, P. A., Suparsa, N., & Suputra, P. (2023). Pembelajaran teks persuasi dalam kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(2), 145–153. https://doi.org/10.1234/jpbi.v10i2.890
Resmini, N., & Kustyowati, I. (2022). Strategi pembelajaran teks persuasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 23–31. https://doi.org/10.5678/jpdi.v9i1.123
Sari, M., & Putra, Y. (2021). Peran guru dan orang tua dalam penilaian pembelajaran berbasis rumah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(3), 207–215. https://doi.org/10.5678/jpp.v15i3.321
Telaumbanua, N., & Harefa, M. (2022). Pengembangan pembelajaran teks persuasi dalam kurikulum 2013. Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 11–20. https://doi.org/10.1234/jipbsi.v8i1.456
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Gintan Indah Permata Sari, Chandra, Inggria Kharisma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 