Problematika Instrumen Penilaian Afektif Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Berdasarkan Permendikbudristek 21 Tahun 2022 Kma 183 Tahun 2019 Dan Kma 1503 Tahun 2025
DOI:
https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i4.9935Keywords:
Affective Assessment Instrument; Aqidah Akhlaq; Regulation of the Minister of Education, Culture, Research, and Technology No. 21 of 2022; KMA No. 183 of 2019; KMA No. 1503 of 2025Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian instrumen penilaian sikap yang digunakan dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah (MTs) dengan regulasi terbaru, yaitu Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan, KMA 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab, serta arah penguatan kurikulum dalam KMA 1503 Tahun 2025. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan mengkaji berbagai literatur, dokumen kebijakan, dan kajian ilmiah terkait penilaian sikap dan pembelajaran Aqidah Akhlak. Hasil analisis menunjukkan bahwa instrumen penilaian sikap yang digunakan guru cenderung masih bersifat normatif, kurang didukung indikator operasional, dan belum sepenuhnya mencerminkan prinsip authentic assessment sebagaimana diamanatkan regulasi terbaru. Di sisi lain, beberapa aspek telah mencerminkan upaya penilaian karakter, namun belum sejalan secara komprehensif dengan capaian pembelajaran dalam KMA 183/2019 maupun pendekatan asesmen karakter dalam KMA 1503/2025. Penelitian ini menawarkan model instrumen ideal yang berbasis indikator akhlak Islami, asesmen multimetode, penilaian longitudinal, dan umpan balik edukatif. Kajian ini diharapkan menjadi rujukan bagi guru, madrasah, dan pengambil kebijakan dalam mengembangkan penilaian sikap yang lebih relevan, autentik, dan selaras dengan tujuan Pendidikan Aqidah Akhlak serta kebijakan nasional.
References
Aslan. (2021). Pendidikan Islam dalam Perspektif Karakter dan Multikulturalisme. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2).
Darling-hammond, L., & Snyder, J. (2020). Authentic assessment of teaching in context. Teaching And Teacher Education, 55(3), 523–545.
Faisal, A., & Lazwardi, D. (2022). Implementasi Penilaian Sikap Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam ( Pai ). Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(2).
Kemendikbudristek. Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan. , (2022).
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab Pada Madrasah. Jakarta: Kemenag RI.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2025). Keputusan Menteri Agama Nomor 1503 Tahun 2025 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Madrasah. Jakarta: Kemenag RI.
Lickona, T. (2012). Educating For Character:How our School Can Teach Respect And Responsibility. In Jakarta: Bumi Aksara.
Mahendra, H., Roza, E., & Dewi, E. (2023). Konsep Pendidikan Islam Abuddin Nata. El-Darisa: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 154–167.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. In Sage Publications.
Najamudin. (2025). Evaluasi Efektivitas Pembelajaran Aqidah Akhlak. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(2).
Nasucha, M. R., Khozin, & Thoifah, I. (2023). Synergizing Islamic Religious Education and Scientific Learning in the 21 st Century : A Systematic Review of Literature. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 11(1), 109–130.
Nata, H., & Sutrisno. (2024). Character Assessment Model in Islamic Schools. International Journal of Instruction, 17(1), 455–472.
Ridholloh, & Syarif, F. (2022). The Rejuvenation Of Akhlak Education In Islamic Education. Fikrah: Journal Of Islamic Education, 6(2).
Robert K Yin. (2021). Case study research and applications: Design and methods. In Sage Publications.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. In Bandung: Alfabeta.
UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. In UNESCO Publishing.
Zaini, P. M., Zaini, P. M., Saputra, N., Penerbit, Y., Zaini, M., Lawang, K. A., & Susilo, A. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 widodo, Firdaus, Ahmad Soleh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 