Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SD N 4 Singakerta Gianyar

Dewa Ayu Nika Anggarani; Ni Nengah Selasih; Ni Nyoman Suastini

doi:10.61104/jq.v4i3.7248

Authors

Dewa Ayu Nika Anggarani PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Ni Nengah Selasih PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Ni Nyoman Suastini PGSD UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.7248

Keywords:

Think Pair Share (TPS), Hasil Belajar, Bahasa Indonesia, Pembelajaran Kooperatif.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SD N 4 Singakerta Gianyar. Sebagaian siswa mengalami kesulitan memahami isi bacaan, kurang aktif berdiskusi, dan belum berani mengemukakan pendapat. Kondisi tersebut menyebabkan hasil belajar siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SD N 4 Singakerta Gianyar. Teori yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teori pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) yang dikembangkan oleh Frank Lyman dan rekan-rekannya di University of Maryland pada tahun 1981. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi experiment) melalui rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD N 4 Singakerta yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 59,71 dengan nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 30. Setelah diterapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS), nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 72,50 dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 40. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi (Sig.2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga ditolak dan diterima. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Think Pair Share berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SD N 4 Singakerta Gianyar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ferli, D., dan Pasinggi, Y. S. (2024). Penerapan Model Think Pair Share Dalam Meningkatkan Proses Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Dikdas Matappa: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(3), 482–490. http://journal.stkip-andi-matappa.ac.id/index.php/dikdas

Goreti, M., Kristiantari, R., Trianita, K. E., dan Kadek, N. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share Dalam Mengasah Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV di SDN 6 Kesiman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 16280–16287.

Javiarma, A. (2025). Peran Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Meningkatkan Profesionalitas dan Kualitas Pembelajaran di Indonesia. 4(1), 67–78.

Muhammadiyah, S. (2025). Pengaruh Penerapan Metode Think Pair Share Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. 4(1), 44–53. https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i1.822

Nezla Salika, D. (2025). Hakikat Bahasa dan Perannya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 11, 243–253.

Perawati, U. S. (2021). Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Pada Materi Pembelajaran IPA di Kelas VI SDN 113 Kota Jambi. 5(I), 42–61.

Sutarmanto. (2022). Konsep dan Aktualisasi Kompetensi Abstrak. 132–147.

Tija Yanti, Ika Arkiang, dan F. (2025). Peningkatan Kemampuan Diskusi Siswa Melalui Metode Think Pair Share di Sekolah Dasar Negeri 3 Korleko Selatan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 4(8), 349–357. https://doi.org/10.52436/1.jpti.467

Trisnawati, M., dan Sirait, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 8 Sub Tema 2 Pembelajaran 6 di Kelas IV SD Negeri 124397 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. 06(01), 1883–1896.