Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pai Di Min Tolobali Kota Bima

Muhammad Safii; Suratman; Surtimah Mulyani; Nuritam; Ruslan

Authors

Muhammad Safii Universitas Muhammadiyah Bima
Suratman Universitas Muhammadiyah Bima
Surtimah Mulyani Universitas Muhammadiyah Bima
Nuritam Universitas Muhammadiyah Bima
Ruslan Universitas Muhammadiyah Bima

Keywords:

moderasi beragama, pembelajaran PAI, madrasah ibtidaiyah, studi kasus, Indonesia Timur

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di MIN Tolobali Kota Bima. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus deskriptif-analitik berbasis paradigma interpretivisme, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap guru PAI, kepala madrasah, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan empat temuan utama: (1) integrasi dilakukan secara substantif berbasis empat indikator Kementerian Agama yang tercermin dalam dokumen kurikulum dan praktik pembelajaran; (2) strategi guru menggunakan pendekatan tematik-integratif dengan kombinasi metode diskusi, studi kasus, tanya jawab, problem solving, dan praktik, didukung media audiovisual LCD dan bahan ajar mandiri; (3) faktor pendukung meliputi kepemimpinan visioner, kapasitas guru proaktif, ketersediaan bahan ajar, kolaborasi multisektor, dan respons positif siswa, sedangkan faktor penghambat mencakup transisi kurikulum, pengaruh paham eksklusif keluarga, dan koordinasi KKG yang belum optimal; (4) integrasi berdampak nyata pada sikap toleran, kesadaran beribadah, transfer nilai ke keluarga, serta penurunan kekerasan dan perundungan. Penelitian ini memperluas bukti empiris moderasi beragama ke wilayah Indonesia Timur.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainurrachman, M. Naufal Zavier. 2026. “Peserta Didik Kelas VA MIN Tolobali, Wawancara, Rabu 20 Mei 2026,” 2026.

Aslan, A., & Hifza, H. 2020. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Toleransi Di Sekolah Dasar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 411–430. Https://Doi.Org/10.30868/Ei.V9i2.1001” 9: 30868.

BAMALA, Sukijo Circle. 2024. “Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Materi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dan Madrasah. SUKIJO CiRCLE: Journal of Contemporary Islamic Education Studies . Https://Ejournal.Bamala.Org/Index.Php/Sukijo/Article/View/724,” 2024.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. 2020. “Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th Ed.). SAGE Publications,” 2020.

Creswell, J. W., & Miller, D. L. 2000. “Determining Validity in Qualitative Inquiry. Theory Into Practice, 39(3), 124–130. Https://Doi.Org/10.1207/S15430421tip3903_2” 39: 15430421.

Fadhilah, Nyak Cut, Zulkarnaini, M Siregar, and Aceh Indonesia Iain Langsa. 2025. “MODERASI BERAGAMA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI INDONESIA PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN HADIS DALAM ERA GLOBALISASI.” EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.59166/edumulya.v2i2.265.

Fauzi, A., Hasan, M., & Sulaiman, S. 2021. “Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI: Pendekatan Tematik Di Madrasah Ibtidaiyah. Islamica: Jurnal Studi Keislaman, 15(2), 201–220. Https://Doi.Org/10.15642/Islamica.2021.15.2.201-220” 15: 15642.

Hafid. n.d. “Guru Mapel Aqida Akhlak Kelas IV MIN Tolobali, Wawancara,Selasa 19 Mei 2026.”

Hanafie. 2024. “Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kerangka Berpikir Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran PAI Jenjang SMA Pada Kurikulum Merdeka” 18: 35931.

Husna, N., & Maulida, R. 2023. “Pemanfaatan Media Audiovisual Dalam Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 8(1), 67–82.” 8: 2023.

Ichsan, Yazida, Sahiron Syamsudin, and Zalik Nuryana. 2024. “Realizing Islamic Education Based on Religious Moderation with the Wasathiyah Islamic Paradigm from the Perspective of the Qur’an.” Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.9944.

Irfan, H. (2026). n.d. “Kepala MIN Tolobali, Hasil Wawancara Dengan Penulis Pada Senin, 18 Mei 2026.”

Ismail, M., & Hidayat, T. 2022. “Efektivitas Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama Terhadap Perilaku Toleran Peserta Didik MI. Jurnal Tarbiyatuna, 13(2), 105–122.” 13: 2022.

Khoirunnissa, R., & Syahidin, S. 2023. “Urgensi Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Upaya Menangkal Radikalisme Di Kalangan Mahasiswa” 10: 36667.

Maharani, Nadhifa. n.d. “Peserta Didik Kelas IV MIN Tolobali, Wawancara, 20 Mei 2026.”

Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. 2016. “Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation (4th Ed.). Jossey-Bass.,” 2016.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. 2014. “Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd Ed.). SAGE Publications,” 2014.

Mukhlis, A., & Hasyim, M. 2022. “Implementasi Moderasi Beragama Dalam Perencanaan Pembelajaran PAI Di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Islamic Education Research, 3(2), 82–98. Https://Doi.Org/10.35719/Jier.V3i2.78” 3: 35719.

Muktiluddin, (2026). n.d. “Guru Mapel Fiqih Kelas VI MIN Tolobali, Wawancara, 19 Mei 2026.”

Pangastuti, Ratna, H Suyudi, M Bahtiar, and Zaini Abdullah. 2025. “Education Management Strategies for Internalizing Moderate Religious Values in Learning Quran, Hadith, and Aqeedah Akhlaq in Madrasah Ibtidaiyah.” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v6i1.1544.

Prasetyo, O. B. dkk. 2023. “Penanaman Nilai Moderasi Beragama Pada Mata Pelajaran PAI Di Madrasah Ibtidaiyah.” 9: 24053.

Rahmawati, D. 2023. “Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Dan Transfer Nilai Pada Peserta Didik Madrasah: Perspektif Taksonomi Krathwohl. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 21(1), 70–86.” 21: 2023.

Ramadhani, Khanza Humaira. 2026. “Peserta Didik Kelas V/A MIN Tolobali, Wawancara, Rabu 20 Mei 2026,” 2026.

RI, Kementerian Agama. 2024. “Roadmap Penguatan Moderasi Beragama 2020–2024 . Kementerian Agama RI.,” no. 2020: 2024.

Ruslan, R., & Luthfiyah, L. 2026. “Integration of the Value of Religious Moderation in Islamic Education Curriculum. *Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan*, *10*(1), 363–384. Https://Doi.Org/10.52266/Tadjid.V10i1.6730,” 363–84.

Sari, M. V., Syukriyah, L. F., & Husna, N. 2024. “Strategi Pendidikan Moderasi Beragama Untuk Membangun Generasi Muda Yang Berjiwa Toleran” 25: 24090.

Subchi, I, Zulkifli Zulkifli, Rena Latifa, and Sholikatus Sa’diyah. 2022. “Religious Moderation in Indonesian Muslims.” Religions. https://doi.org/10.3390/rel13050451.

Sugiyono. 2020. “Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D. Alfabeta.”

Suparman. 2026. “Guru Mapel Al-Qur’an Hadis Kelas VI MIN Tolobali, Wawancara,Selasa 19 Mei 2026,” 2026.

Yin, R. K. 2018. “Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th Ed.). SAGE Publications.,” 2018.

Yusuf, M. 2022. “Kontekstualisasi Materi Al-Qur’an Hadis Dalam Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 127–142.” 11: 2022.

Zhafirah, Alesa Rizki. 2026. “Peserta Didik Kelas IV MIN Tolobali, Wawancara, 20 Mei 2026.”

Zuhdi, D. 2020. “Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Wasathiyah: Implementasi Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 301–318.” 14: 2020.