Kajian Literatur Mengenai Reliabilitas Soal Sebagai Instrumen Evaluasi

Zulpan; Siti Alya Lubis; Nur Azizah; Hilya Sahri Ramadhani; Fadia Hannum; Naila Azmi Rangkuti

doi:10.61104/jq.v4i3.6936

Authors

Zulpan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Siti Alya Lubis Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Nur Azizah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Hilya Sahri Ramadhani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Fadia Hannum Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Naila Azmi Rangkuti Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

DOI:

https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.6936

Keywords:

pemahaman reliabilitas, teknik pengujian reliabilitas.

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk memberikan penjelasan lebih komprehensif, jelas, lebih konstruktif tentang pemahaman reliabilitas secara utuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur, yaitu mengidentifikasi, membandingkan, serta menganalisis dan menciptakan konstruksi dan konsep tentang pemahaman reliabilitas soal. Sumber data diambil dari artikel ilmiah dan buku relevan dengan topik pembahasan. Hasil penelitian telah terbentuk konsep terstruktur terkait pemahaman reliabilitas, faktor-faktor mempengaruhi reliabilitas, hubungan reliabilitas dan validitas dan teknik pengujian reliabilitas. Kajian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemahaman lebih komprehensif mengenai pentingnya reliabilitas soal untuk mendukung kualitas evaluasi pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alwi. (2015). Pengaruh jumlah alternatif jawaban tes obyektif bentuk pilihan ganda terhadap reliabilitas. Nama Jurnal Belum Diketahui, 3(2).

Arbeni, W., Windiani, A., Sariyani, D., & Sihotang, B. (2025). Test reliability analysis in educational evaluation: A quantitative approach to consistency and validity. Nama Jurnal Belum Diketahui, 5(1), 59–64.

Armedi, R. (2025). Karakteristik tes yang baik dan proses penyusunan instrumen tes untuk pembelajaran di sekolah. Nama Jurnal Belum Diketahui, 5, 10–17.

Boroallo, R. P., & Purnamasari, D. I. (2025). Pentingnya evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pengajaran di era modern. Nama Jurnal Belum Diketahui, 3(4), 2632–238.

Daulay, A., Ramadhani, S., Rafli, M., Zulpan, Z., Husein, A., & Wulandari, M. N. (2026). Pemahaman konsep validitas serta pengujiannya dalam penelitian. Teaching and Learning Research Journal, 2(1), 173-178.

Fatayah, F., & Yuliana, I. F. (2022). Analisis validitas dan reliabilitas dalam mendukung ketuntasan belajar model STEM. Nama Jurnal Belum Diketahui, 18(1), 49–60.

Hariyati, T., & Zulpan, Z. (2018). Validity and reliability of performance assessment of acetic acid visual inspection. Jurnal Literasiologi, 1(2), 8-8.

Husein, A., Sahrul, S., & Nugraheni, F. W. (2025). Penilaian Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e-ISSN, 2721-9666.

Kaliwanto, B. (2023). Pelatihan pengukuran teknik bagi siswa SMA Islam Assa’adah Puri Serpong Tangerang Selatan. Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2(4), 429–439.

Kunanti, O. P. (2025). Penerapan Partial Credit Model (PCM) dalam meningkatkan akurasi pengukuran keterampilan berpikir kritis matematis siswa (Skripsi/Tesis/Disertasi tidak diterbitkan). Nama Perguruan Tinggi.

Muharromah, F. (2025). Reliabilitas alat ukur: Jenis-jenis, cara pengukuran, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya dalam pembelajaran. Nama Jurnal Belum Diketahui, 4(1), 63–73.

Nurhan, M. A. J., Kholis, N., & Rasyid, N. A. (2025). Peran validitas dan rehabilitas dalam evaluasi pembelajaran. Nama Jurnal Belum Diketahui, 02, 224–227.

Pallant, J. (2010). SPSS Survival Manual: A step by step guide to data analysis using the SPSS program (4th Editio). Allen & Unwin

Phafiandita, A. N., & Permadani, A. (2022). Urgensi evaluasi pembelajaran di kelas. Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 3(2), 111–121.

Prasetyo, Edi. (2025). Evaluasi perencanaan desain pembelajaran, pelaksanaan proses. Jurnal Permapendis Sumut, 5(2), 156–65.

Ridha, A. R., Sudarto, & Ghifari, F. A. (2025). Reliabilitas alat ukur, jenis-jenis, cara pengukuran dan faktor-faktor. Nama Jurnal Belum Diketahui, 4(1), 121–131.

Saidah, N., Mawaddah, N., Hidayah, N., Zulpan, Z., Husein, A., & Arianto, A. (2026). Konsep reliabilitas dalam penelitian dan teknik pengujianya. Educational Journal, 1(3), 775-784.

Saputra, A. (2025). Pengembangan instrumen evaluasi (Analisis pengembangan penilaian satuan pendidikan MTs / SMP). Nama Jurnal Belum Diketahui, 2(4), 1–14.

Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis instrumen assesmen: Validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda butir soal. Nama Jurnal Belum Diketahui, 09, 2986–2995.

Sari, G. R. M., Pariha, L., Nugraha, P. L., & Iskandar, S. (2025). Analisis pentingnya evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar. Nama Jurnal Belum Diketahui, 10, 448–459.

Solichin, M. (2021). Analisis daya beda soal, taraf kesukaran, validitas butir tes, interpretasi hasil tes dan validitas ramalan dalam evaluasi pendidikan. Nama Jurnal Belum Diketahui, 2, 192–213.

Sugiyono. (2010). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Bandung: Alfabeta.

Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Nama Jurnal Belum Diketahui, 5, 198–211.

Zayrin, A. A., Nupus, H., Maizia, K. K., & Marsela, S. (2025). Analisis instrumen penelitian pendidikan (Uji validitas dan relibilitas instrumen penelitian). Nama Jurnal Belum Diketahui, 780–789.

Zulpan, Z., Alfansuri, D. U., Salsabila, S., Hasibuan, S. W., Azizah, N., & Mustikawati, D. L. (2025). Kualitas soal: Tingkat kesukaran daya pembeda pengecoh soal. Teaching and Learning Research Journal, 1(4), 93-101.

Zulpan, Z., & Rusli, A. (2020). Validitas dan reliabilitas instrumen penilaian membaca short functional text pada siswa SMP kelas VIII. Jurnal Pendidikan Guru, 1(1).