Argumen Pengembangan Kebijakan Pendidikan Islam
(Sebuah Interpretasi)
DOI:
https://doi.org/10.61104/jq.v1i2.135Keywords:
Argumen, Kebijakan Pendidikan IslamAbstract
Pendidikan islam merupakan salah satu langkah dalam mempersiapkan ilmuan-ilmuan islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan argumen kebijakan pendidikan islam. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan, yakni penelitian yang dilakukan dengan tanpa lokasi penelitian, dimana seluruh data diambil melalui kajian terdahulu berupa buku dan artikel ilmiah yang relevan dengan tema penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, dengan teknik analisis data yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini dapat dideskripsikan pertama, peningkatan infrastruktur pendidikan sangat penting untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dan menarik bagi siswa. dan pelatihan dan pengembangan berkelanjutan bagi tenaga pendidik menjadi kunci untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengikuti perkembangan terbaru dalam pendidikan. Kedua, program pemberdayaan guru melalui fasilitas kesejahteraan dan pelatihan lanjutan dapat meningkatkan motivasi dan kinerja guru, serta memperkuat peran mereka dalam proses pendidikan. dan evaluasi dan penyempurnaan kurikulum secara berkala diperlukan untuk memastikan relevansi dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa. Ketiga, meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pengembangan kebijakan pendidikan dapat membawa dukungan finansial dan moral yang signifikan.
Downloads
References
Ardiansyah, Maisah, & Lukman, H. (2023). Analisis SWOT dan Pemetaan Strategi Lembaga Pendidikan Islam (Studi di SMAN 1 Bungo Provinsi Jambi). Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2), 39–58.
Dian, K., Maisah, & Lukman, H. (2023). Strategi Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Standar Operasional Pendidikan (Studi di MTsN 3 Tulungagung, Jambi). Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(1), 83–98.
Getar, R. P., Su’aidi, & Minnah, E. W. (2023). Meramalkan Kebijakan Pendidikan Islam Dalam Menguatkan Penanaman Nilai-Nilai Islam Pada Lembaga Pendidikan Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2), 59–70.
Hasan, S., Iskandar, & Martinis, Y. (2023). Perspektif Psikologi Pendidikan Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2), 1–9.
Indra, W. F. F., & Syahrizal, H. (2023). Digitalisasi Lembaga Pendidikan dalam Menghadapi Perkembangan dan Kemajuan Teknologi Informasi Dunia Pendidikan. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2), 26–38.
Maimunah, P. H. H., Minnah, E. W., & Su’aidi. (2023). Proses Membuat Kebijakan-Kebijakan Pendidikan Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(1), 99–108.
Mukti, M. A. (2019). Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Kependidikan dan Keagamaan, 3(2), 419.
Nidia, S., & Iskandar. (2023). Kontribusi Psikologi Dalam Manajemen Pengelolaan Kelas. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2), 18–25.
Rohman, & Anis, F. (2023). Rekomendasi Kebijakan Pendidikan Islam. Jurnal Indopedia (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan, 1(2), 253.
Saidin, Maisah, & Lukman, H. (2023). Urgensi Kualitas Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(2), 10–17.
Sumarto. (2017). Perkembangan Politik dan Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia. THAQAFIYYAT, 18(1), 109.
Usman, F., Dwi, G. A. P., M.Fadhil, & M.Yudha. (2023). Strategi Guru Al-Qur’an Hadist Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MTS Qiro’atul Qur’an Sungai Binjai. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1(1), 9–23.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 