Ravitalisasi Pendidikan Karakter Dan Budi Pekerti Sebagai Setrategi Mengatasi Degradasi Moral Generasi Muda

Aghnia Faza Pheliamanda; Afni Resti Noviyanti; Ahmad Ma'ruf Burhanuddin; Moh. Faizin

doi:10.61104/jq.v4i3.7078

Authors

Aghnia Faza Pheliamanda UIN Sunan Ampel Surabaya
Afni Resti Noviyanti UIN Sunan Ampel Surabaya
Ahmad Ma'ruf Burhanuddin UIN Sunan Ampel Surabaya
Moh. Faizin UIN Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.7078

Keywords:

Pendidikan karakter, budi pekerti, degradasi moral, generasi muda, globalisasi, keteladanan, pembiasaan, etika social, Pendidikan islam, penelitian perpustakaan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya moral generasi muda dalam sistem pendidikan. Penelitian ini untuk menganalisis revitalisasi pendidikan karakter dan budi pekerti sebagai strategi mengatasi degradasi moral generasi muda di era globalisasi. Pendidikan karakter dan budi pekerti berperan dalam menanamkan prinsip etika, kejujuran, kedisiplinan, rasa tanggung jawab, sikap saling menghargai dan etika sosial untuk membentuk generasi berakhlak mulia. Proses penelitian dilakukan dengan cara pendekatan kualitatif dan penelitian kepustakaan, di mana sumber data diambil dari buku, karya ilmiah, tulisan hasil penelitian, serta peraturan resmi di bidang pendidikan. Analisis data dilakukan dengan cara mengkaji isi tulisan untuk memahami gagasan, pelaksanaan, serta hambatan pendidikan karakter di Indonesia. Hasil penelitian menegaskan bahwa pendidikan karakter memiliki peran sangat besar dalam membentuk jati diri kepribadian generasi muda agar mampu menghadapi tantangan perkembangan zaman tanpa kehilangan nilai moral dan budaya bangsa. Revitalisasi pendidikan karakter perlu dilakukan lewat keteladanan pendidik, pembiasaan perilaku baik, penguatan tata krama di dunia maya, serta kerja sama yang erat antara sekolah, keluarga, dan lingkungan sekitar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

-, A. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DI SEKOLAH. Edumedia: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.51826/edumedia.v6i2.668

Adi, F. P. (2020). Arah pendidikan karakter pancasila era pandemi covid 19. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(4), 177. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v6i4.45503

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312

Aini, K., & Rini, H. P. (2023). Program Pelatihan Empati Sebagai Strategi Mengurangi Perilaku Bullying pada Remaja. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2667–2684. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.588

Ali, A. (2023). PENDIDIKAN AKHLAK DAN KARAKTER SEBAGAI LANDASAN TEORI PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA INDONESIA. HAWARI : Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 2(1). https://doi.org/10.35706/hw.v2i1.5310

Alkhasanah, N., Darsinah, & Ernawati. (2023). PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 355–365. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1271

Apriani Putri Fajtriansyah, Fadillah Julya Putri, & Herlini Puspika Sari. (2025). Guru sebagai Influencer: Membangun Generasi Cerdas dan Berkarakter di Era Digital. Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(4), 54–71. https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i4.1500

Bintang Ridzky Dwi Putra, Saila Rahma Annisa Nasution, & Tengku Darmansah. (2025). Peran Guru dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Bagi Perkembangan SDM di Sekolah. EBISMAN eBisnis Manajemen, 3(1), 75–85. https://doi.org/10.59603/ebisman.v3i1.666

Diyah Ayu Ardianti, Septikasari, R., & Kholidin, N. (2022). Strategi Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Siswa. FingeR: Journal of Elementary School, 1(2), 88–98. https://doi.org/10.30599/finger.v1i2.151

Dwiyana, E., Azmalasari, D. P., Lestari, W. P., & Nuriyati, T. (2025). Penerapan Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Islam yang Efektif di Lingkungan Sekolah. TADRIBUNA Journal of Islamic Education Management, 5(2), 134–145. https://doi.org/10.61456/tjiec.v5i2.274

Eko Kurniawanto. (2025). Transformasi Pendidikan Islam Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar: Kajian Berbasis Library Research: pendidikan pembiasaan. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(2), 16–34. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i2.1000

Hidayatulloh, T., Saumantri, T., & Ramdani, Z. (2024). Integrating Living Values Education into Indonesian Islamic Schools: An Innovation in Character Building. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 22(1), 137–152. https://doi.org/10.32729/edukasi.v22i1.1743

Kurniawati, I., Silvya, W., & Sari, H. P. (2023). Pemikiran Al-Ghazali Tentang Filsafat Pendidikan Islam Dan Pembentukan Karakter: Relevansinya Untuk Masyarakat. Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagaman Dan Pendidikan Islam, 18(2), 57–72. https://doi.org/10.32923/taw.v18i2.4014

Marliah, A., Nazaruddin, M., & Akmal, M. (2020). PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENGURANGI PERILAKU MENYIMPANG SISWA DI SMA NEGERI 2 LHOKSEUMAWE. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Malikussaleh (JSPM), 1(1), 23. https://doi.org/10.29103/jspm.v1i1.3020

Nafsaka, Z., Kambali, K.,Sayudin, S., & Widya Astuti, A. (2023). DINAMIKA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF IBNU KHALDUN: MENJAWAB TANTANGAN PENDIDIKAN ISLAM MODERN. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211

Nasaruddin, N., Ilham, I., & Ahmad, A. (2025). MEMBANGUN KARAKTER DAN TOLERANSI MELALUI PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DAN INKLUSIF. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(2), 427–443. https://doi.org/10.52266/tadjid.v9i2.5433

Nisa, Y. N., Apriliyana, A., Nasikhin, N., & Fihris, F. (2024). Relevansi Peran Filsafat dan Teknologi terhadap Pembentukan Karakter Generasi Muda di Era Globalisasi. Journal of Gender and Millennium Development Studies, 1(2), 81–92. https://doi.org/10.64420/jgmds.v1i2.157

Prasetyo, A., Shaleh, S., & Ibrahim, I. (2024). Transformasi Pendidikan Dasar Melalui Integrasi Ilmu Pendidikan dan Prinsip-Prinsip Islam: Membentuk Generasi Unggul dan Berakhlak Mulia. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 116. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2840

Ramadhani, N. & Musyarapah. (2024). Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 78–91. https://doi.org/10.55080/jpn.v2i2.88

Rosad, A. M. (2019). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI MANAGEMEN SEKOLAH. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074

Syofyan, H., Susanto, R., Setiyati, R., Vebryanti, V., Ramadhanti, D., Mentari, I., Ratih, R., Dwiyanti, K., Oktavia, H., & Tesaniloka, M. (2020). Peningkatan Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pemberdayaan Kompetensi Sosial dan Kepribadian Guru. International Journal of Community Service Learning, 4(4). https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i4.29840

Yuhana, A. K. (2022). URGENSI PERAN KELUARGA DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS ANAK DI ERA SOCIETY 5.0. Damhil Education Journal, 2(2), 65. https://doi.org/10.37905/dej.v2i2.1423

Zahraini, Z., & Hajaroh, S. (2024). Upaya Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Distorsi Moral Siswa Akibat Media Sosial. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(3), 149–157. https://doi.org/10.70115/semesta.v2i3.174

Zulfikar Ihkam Al-Baihaqi, Adi Haironi, & Hilalludin, H. (2024). STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 19(1), 12901295. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i1.122

Zulkifli, N., Ramdzan, Z., Abdullah, W. A. A. W., Hamzah, M. I., Razak, K. A., & Zulkifli, H. (2022). Moral Values Application in Islamic Education Teaching and Learning through the 21CE Activities. International Academic Symposium of Social Science 2022, 22. https://doi.org/10.3390/proceedings2022082022