Analisis Praktik Manajerial  Kepala Madrasah Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Kementrian Agama 2025 Di Ma Nurul Qur’an Salam

Muhammad Arwani; Abu Hasan Agus R

doi:10.61104/jq.v4i3.6042

Authors

Muhammad Arwani Universitas Nurul Jadid
Abu Hasan Agus R Universitas Nurul Jadid

DOI:

https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.6042

Keywords:

Manajerial, KBC, Nurul Qur’an, Kemenag

Abstract

Penelitian ini membahas tentang implementasi kurikulum berbasis cinta di MA Nurul Qur’an Salam, Magelang yang digagas oleh Kemenag pada tahun 2025. Berangkat dari kesadaran tersebut, Kementrian Agama Republik Indonesia pada tahun 2025 meluncurkan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) sebagai paradigma baru Pendidikan Islam. KBC menempatkan nilai kasih sayang (Rahmah), empati, toleransi, dan tanggung jawab sebagai ruh yang mengaliri seluruh proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pengimplementasian kurikulum berbasis cinta yang dilakukan di MA Nurul Qur’an. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, data-data dikupulkan melalui observasi dan literatur terkait, kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif. Setidaknya terdapat dua rumusan masalah dalam penelitian ini: 1) Bagaimana implementasi kurikulum berbasis cinta di MA Nurul Qur’an? 2) Apa saja tantangan dalam pengimplementasian kurikulum berbasis cinta di MA Nurul Qur’an?. Penelitian ini menunujukkan bahwa implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) di MA Nurul Qur’an Salam bukanlah proses yang sederhana dan searah, melainkan melibatkan interaksi antara dimensi perencanaan, pemaknaan konseptual, praktik pedagogis, serta mekanisme supervise.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arham, R. (2025). Model Kurikulum Cinta di MIN 22: Ekoteologi, Moderasi, Nasionalisme. Journal of Islamic Education Studies, 4(1), 89–96. https://doi.org/10.58569/jies.v4i1.1331

Chaidir, M., Islam, U., Sumatera, N., & Medan, U. (2026). STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM ANNYSA MEDAN SUNGGAL. 6(1), 106–124.

DIREKTORAT JENDRAL PENDIDIKAN ISLAM. (2025).

Et, N. (2026). ERA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KUALITAS. 11(1), 198–206.

Hasan, 2010. (2012). Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri ( Uin ) Universitas Islam Negeri ( Uin ). 1–170.

Kartika, I. (2026). Implementasi Kurikulum Cinta Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 4(1), 1–15.

Lagarense, F., Purwanto, N. A., & Hemamalini, H. (2025). Transformational Leadership of the Principal in the Implementation of the Professional Learning Community (Plc). Jurnal Eduscience, 12(3), 644–659. https://doi.org/10.36987/jes.v12i3.6951

Laili, M. I. (2024). Implementasi Kurikulum Cinta dalam Pembelajaran Bahasa Arab Madrasah. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 9(2), 138.

Nuaraz. (2005). Leading in a culture of change [Book Review]. In IEEE Transactions on Professional Communication (Vol. 45, Issue 3). https://doi.org/10.1109/tpc.2002.801639

Nurul, U., Paiton, J., Qodriyah, K., Jadid, U. N., Hidayat, M. N. F., Jadid, U. N., Jadid, U. N., Zehroh, S. F., & Jadid, U. N. (2021). NURUL JADID PAITON PROBOLINGGO DI MASA PANDEMI COVID-19 1 Pendahuluan. 2(3).

Qathrun, Z., & Heni, N. (n.d.). Analisis Kesiapan Guru Madrasah dalam Insersi Kurikulum Cinta. 1.

Qomaria, A. D., Efendi, S., & Kunci, K. (2026). Transformasi Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Kurikulum Cinta Di Man 2 Kota Bengkulu. 4(4), 23343–23352.

Qushwa, F. G., Putri, D. F., & Jali, H. (2025). Integration of Teacher Exemplary Behavior in Character Education to Build A Globally Perspective Madrasah Generation. 04(01), 1–13.

Rahmi, W. (2025). Kepemimpinan Asta Brata Dalam Menguatkan Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Di Madrasah Ibtidaiyah Provinsi Bali. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 226–235. https://doi.org/10.25078/aw.v10i2.5781

Rizal, M. S., & Triandani, T. S. (2025). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Berbasis Pesantren. 1(1), 47–54.

Rizqi, S. A., Salsabila, S., Hafiansyah, M. B., & Rosyidi, M. (2024). Strategi Islam dalam Pencegahan Bullying Anak-Anak Sekolah Dasar. 4, 1–15.

Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi dalam menjaga keabsahan data pada penelitian kualitatif. Al-’Adad: Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 54–64.

Saputra & Faridi, 2026; Rohman, 2025. (2026). Karakteristik Dasar Pesantren dan Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan Islam. 14–28.

Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel: Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721–2731.

Syaripudin, A., & Hasna, R. (2025). 2 1,2,3. 10, 288–299.

Yaqin, M. A., Rifqoni, M., & Qodri, M. (2024). MANAJEMEN STRATEGI DALAM MEMBANGUN BRAND IMAGE LEMBAGA PENDIDIKAN DI SMK MAMBAUL ULUM PAITON JOU pengetahuan bagi generasi penerus . Pilihan masyarakat terhadap lembaga pendidikan pendidikan bersaing dengan tujuan mereka . Setiap Institusi pendidikan memp. 5(6), 8288–8299.

Yuliani, W., & Supriatna, E. (2023). Metode penelitian bagi pemula. Penerbit Widina.