The Effect Of Word Search Puzzles Game On Students' Vocabulary Mastery Of Grade Xi At SMA Negeri 7 Tanjung Balai 2025/2026 Academic Year
DOI:
https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.5919Keywords:
Efek, Permainan Teka-teki Cari Kata, Penguasaan KosakataAbstract
This research purposed to find the effect of Word Search Puzzles Game on
students‟ vocabulary mastery of grade XI at SMA Negeri 7 Tanjung Balai
2025/2026 Academic Year. This research was conducted with an experimental
design into pre-test, treatment, and post-test. This research focused on students
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Permainan Teka-teki Cari Kata terhadap penguasaan kosakata siswa kelas XI di SMA Negeri 7 Tanjung Balai pada Tahun Ajaran. Penelitian ini dilakukan dengan rancangan eksperimental yang terdiri dari pra-tes, perlakuan, dan pasca-tes. Penelitian ini berfokus pada siswa dari kelas XI-1 dan XI-2 di SMA Negeri 7 Tanjung Balai yang berjumlah 66 siswa, yang dipilih melalui pengambilan sampel acak. Tes pilihan ganda digunakan untuk mengumpulkan data. Skor pra-tes dilakukan sebelum pemberian perlakuan. Hasil menunjukkan bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen adalah 70,75 pada pra-tes dan 86,96 pada pasca-tes, sedangkan skor rata-rata kelompok kontrol adalah 65,00 pada pra-tes dan 83,63 pada pasca-tes. Analisis statistik menggunakan uji t dengan derajat kebebasan (df) 64 pada tingkat signifikansi 0,05 di mana nilai t tabel adalah 1,669. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai t lebih besar dari nilai t tabel, yaitu 2,0625 > 1,669 pada tingkat signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan (df) 64. Hal ini berarti bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak.
Downloads
References
Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian. Rineka Cipta.
Arikunto, P. D. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2006). Penelitian. Jakarta.
Afra. (2024). Word Search Puzzle Game To Improve Students ’ Vocabulary.
Al Dulaimy, A. L. A. J. S. (2025). Word Puzzles Technique Designed for Developing Pupils’ Productive and Comprehension Skills. American Journal Of Social Sciences And Humanity Research, 05(02), 59–64. https://doi.org/10.37547/ajsshr/volume05issue02-14
Alshumrani, H. A. (2024). Unveiling vocabulary teaching and learning beliefs of teachers and learners in an EFL context. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 9(1). https://doi.org/10.1186/s40862-023-00242-0
Barclay, P. S. (2022). Vocabulary Theory, Patterning and Teaching
Fitria, T. N. (2023). The Efectiveness of Word Search Puzzle Game in Immproving Sudents’ Vocabullary: a Systematic Literature Review. 15(1), 50–67.
Maulida Nuzula Firdaus. (2023). IMPROVING THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH LYRICS TRAINING. 2(4), 31–41.
Nur Rahma, M.Tahir, A. T. (2023). the Effect of Vocabulary Mastery on Students‟ Reading Comprehension. International Journal of Business, English, and Communication (IJoBEC), 1(1), 36–44.
Rizal, M. A., Suryani, R., & Hasanah, N. (2021). Implementasi prinsip pigeonhole dalam pemecahan masalah kombinatorika di sekolah menengah. Jurnal Kajian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(1), 67–74.
Rahmah, A. (2022). The Effect Of Word-Search Puzzle On Vocabulary Size At The Seventh Grade Students of SMP Muhammadiyah. 95. https://core.ac.uk/download/pdf/148402939.pdf
Suparlan, S. (2021). Factors Contributing Students’ Speaking Anxiety. Journal of Languages and Language Teaching, 9(2), 160. https://doi.org/10.33394/jollt.v9i2.3321
Siahaan, M. (2025). THE EFFECT OF USING GUESSING GAME TECHNIQUE TO VOCABULARY MASTERY AT X GRADE STUDENTS OF SMA NEGERI 1 AIR JOMAN
Sugiyono, P. D. (2017). METODE PENELITIAN KUANTITATIF,KUALITATIF, DAN R&D. Bandung.
Tiara Nur Fitria. (2023). Using word search puzzle in improving students’ English vocabulary: A systematic literature review. Journal of English in Academic and Professional Communication, 9(2), 53–71. https://doi.org/10.25047/jeapco.v9i2.3927
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rizki Isnaini Isnaini, Dian Anggraini Harahap
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 