Pendidikan Hati Al-Ghazali dan Pendidikan Amal Nyata K.H Ahmad Dahlan untuk Membentengi Akhlak Pelajaran di Era Modern
DOI:
https://doi.org/10.61104/jq.v4i2.5388Keywords:
Pendidikan Hati; Tazkiyatun Nafs; Amal Nyata; Akhlak Pelajar; Pendidikan KarakterAbstract
Fenomena degradasi moral pelajar di era modern semakin mengkhawatirkan, ditandai dengan meningkatnya perilaku perundungan, menurunnya rasa hormat, serta kecenderungan individualisme akibat penggunaan teknologi yang berlebihan. Kondisi ini menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) belum sepenuhnya mampu membentuk akhlak peserta didik secara utuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mensintesis konsep pendidikan hati menurut Al-Ghazali dan pendidikan amal nyata menurut K.H. Ahmad Dahlan sebagai solusi holistik dalam membentengi akhlak pelajar. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan teknik analisis isi dan pendekatan deskriptif-komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Al-Ghazali menekankan pada pembersihan hati (tazkiyatun nafs) sebagai fondasi internal, sedangkan K.H. Ahmad Dahlan menekankan implementasi nilai agama dalam bentuk tindakan sosial nyata sebagai manifestasi eksternal. Sintesis kedua pemikiran ini menghasilkan model pendidikan yang seimbang antara pembinaan spiritual dan praktik sosial. Implementasi dalam pembelajaran PAI dapat dilakukan melalui penguatan pembiasaan ibadah serta kegiatan sosial berbasis proyek. Dengan demikian, ketahanan moral pelajar dapat terbentuk secara lebih kuat dalam menghadapi tantangan era modern.
Downloads
References
2024). Ahmad Dahlan Thoughts Through Al-Ma’un and Higher Order Thinking Skill (HOTS) in Education: Is It Relevance? Jurnal Muhammadiyah Studies, 9(1), 9–19. https://doi.org/10.22219/jms.v9i1.12864
Ahmad Taufiq, Fitri Handayani, Khoirul Umam Lubis, & Herlini Puspika Sari. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Al-Ghazali Dalam Pembentukan Akhlak Dan Etika Peserta Didik. QAZI : Journal of Islamic Studies, 1(1), 129–137. https://doi.org/10.61104/qazi.v1i1.132
Al-ghazali, K. P. I. (2025). Hakikat Jiwa Dalam Harmoni Akal, Nafsu, Dan Ruh: Kajian Pemikiran Imam Al-Ghazali. El-Fikr : Jurnal Aqidah dan Filsafat Islam, 6(1), 92–109.
Aprilia Yola Azhari, Dwi Lutfiana Nur Janah, Fadhila Eka Meyliana, & Bagus Setiawan. (2023). Pengaruh Perkembangan Pendidikan Karakter DalamAprilia Yola Azhari, Dwi Lutfiana Nur Janah, Fadhila Eka Meyliana, and Bagus Setiawan, ‘Pengaruh Perkembangan Pendidikan Karakter Dalam Mengatasi Masalah Bullying Di Indonesia’, Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosi. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 257–271.
Ashri Hidayati, Purwoko, & Helmawati. (2025). Pendidikan Akhlak sebagai Inti Konsep Pendidikan Islam dalam Pemikiran Al-Ghazali. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 2606–2616. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1764
Asiana, et al. (2025). Menelusuri Jejak Pemikiran Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan Sebagai Fondasi Inovasi Pendidikan Islam Masa Kini. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol. 10 No, 1–14.
Daulay, H. P., Dahlan, Z., & Lubis, C. A. (2021). Takhalli, Tahalli dan Tajalli. PANDAWA : Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 3(3), 348–365. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Dewi, K. R., Istiq’faroh, N., & Hendratno. (2023). Pendidikan dalam pemikiran K. H. Ahmad Dahlan. Journal of Contemporary Issues in Primary Education, 1(2), 95–106. https://doi.org/10.61476/wjqc0307
Fauziyah, N. K., Azaria, D. L., & Khainuddin. (2024). Konsep Pemikiran Tazkiyatun Nafs oleh Ibnu Taimiyah dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter. Spiritualita, 8(2), 159–169. https://doi.org/10.30762/spiritualita.v8i2.2316
Faza, N. (2021). Konsep Akhlak Perspektif Imam Al-Ghozali; Telaah. Dirosat : Journal of Islamic Studies, 6(2), 35–51.
Hanifah, S., & Bakar, M. Y. A. (2024). Konsep Pendidikan Karakter dalam Pemikiran Ibnu Miskawaih: Implementasi pada Pendidikan Modern. Journal of Education Research, 5(4), 5989–6000. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1831
Hariandi, A., Dwitama, D. B. D. P., Rahman, N. A., Ramadhani, R., & Yunsacintra, Y. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10155–10161. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3328
Hasniati, Khofifathul Mashfufah, Tobi Alfirdo, & Puspika Sari, H. (2025). Tantangan Dan Strategi Dalam Pe
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Della Anjelia Saputri, Wahyudi, Rika Nurhidayah , Abudussyukur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 