Peran Papan Interaktif Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61104/jq.v4i1.4073Keywords:
Papan Interaktif Digital, Motivasi Belajar, Sekolah DasarAbstract
Perkembangan teknologi digital telah mengubah paradigma pembelajaran di sekolah dasar, namun rendahnya motivasi belajar siswa tetap menjadi masalah utama akibat dominasi metode ceramah yang monoton. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran papan tulis interaktif digital dalam motivasi belajar siswa sekolah dasar. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, menganalisis artikel ilmiah dan jurnal nasional terakreditasi yang diterbitkan dalam 5-10 tahun terakhir melalui basis data Google Scholar, GARUDA, dan SINTA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa papan tulis interaktif digital memiliki dampak positif pada tiga aspek utama: pertama, meningkatkan perhatian siswa hingga 78% melalui stimulus visual dan auditif yang menarik; kedua, meningkatkan aktivitas siswa hingga 86% dengan memfasilitasi pembelajaran interaktif dan kolaboratif yang mengakomodasi berbagai gaya belajar; ketiga, meningkatkan minat dan motivasi belajar hingga 85% pada siswa dalam kategori motivasi tinggi akibat pengalaman belajar yang menyenangkan dan tidak monoton. Papan tulis interaktif digital terbukti efektif sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan motivasi dan kualitas belajar di sekolah dasar.
Downloads
References
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi Literatur : Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. 8(2), 173–184.
Cziksentmihalyi, M. (2009). Flow: The Psychology of Optimal Experience. Chicago: Harper Collins.
Efni Dwi Rachma Nasti, Valenia Dwi Putri, Belinda Putri Faradhiva, Regi Anggara, & Ade Marlia. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Interactive Flat Panel (Ifp) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Murid Pada Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas Iv Sd Negeri 02 Pekan Selasa Kabupaten Solok Selatan. Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE), 1(2), 202–208. https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1801
Farihah, I., Nadzifah, U., & Hakim, A. (2025). Teachers’ Use Of Interactive Flat Panels (Ifp) To Enhance Children’s Language And Cognitive Skills. Istiwa’ : Interdisciplinary Journal of Islamic Studies, 6(2).
Hae, Y., Rezeki, Y., & Tantu, P. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Penerapan Media Pembelajaran Visual dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(4), 1177–1184.
Indriansyah, R. T. (2025). Peran Media Interactive Flat Panel Display (Ifpd) Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Kolaborasi Belajar Siswa. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 4(4), 493–501. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v4i4.19859
Jumiati, Danang Sulistyawan, G., & Siswadi. (2025). Pemanfaatan Interactive Flat Panel (Ifp) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Ipas. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 75–79. https://doi.org/10.23887/paud
Keller, J. M. (1987). Development and Use of the ARCS Model of Motivational Design. Journal Of Instructional Development, 10(3).
Maghfira Aulia, IfiaSr, Yeni Sovia Yunus, & Siti Aira Hidayani. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Media Interactive Flat Panel (Ifp) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 01 Surian Kabupaten Solok. Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE), 1(2), 217–221. https://doi.org/10.62567/ijete.v1i2.1814
Mutia, N., Najmilah, T., Sismia, Z., Ramadhani, K. R., & Suryapuspita, A. (2025). Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Ceramah dan Digital. 04(02).
Nurfauzan, A. Z., Almubarak, M., Abdillah, K., & Anggraini, A. (2022). Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran Siswa The Influence of Motivation in Student Learning. 2(2), 613–621.
Nuriah, A., Putri, M., Putri, N., & Pratami, Y. (2024). Penggunaan Media Smartboard Sebagai Sarana Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak di TK Jelita. 1(2), 92–99.
Pancasila, P., Kelas, D. I., Mudiak, V. S. D. N., Jandri, A. E., Saputra, D. A., Nopemberi, M., & Ramadhani, N. (2025). Penggunaan Smartboard Dalam Pembelajaran Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan Increasing Student Learning Motivation Through The Use Of Smartboards In Pancasila Education Learning In Class V Of Sdn 07 Mudiak Lawe , Sungai Pagu District , South Solok. 1(2), 176–183.
Rahmadani, A., Satriana, E., & Mukhlis, M. (2025). Pengaruh Gaya Belajar dan Media Pembelajaran Digital Berbantuan Quizizz Terhadap Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(3), 1869–1881. https://doi.org/10.55681/jige.v6i3.4012
Ringgo Ayomi, G. S., Marthen Inggame, M., Kaigere, D., Maniboey, L. C., Mutaqin, A., novrianti aurellia Yansip, J., … Meriska Ayomi, G. (2025). Penerapan Project-Based Learning IPA dengan Dukungan Papan Interaktif Digital untuk Meningkatkan Kreativitas dan Pembelajaran Mendalam Siswa SDN II Abepura Kota Jayapura Papua. Jurnal Medika: Medika, 4(4), 2091–2099.
Ritonga, R. S., Syahputra, Z., Arifin, D., Sari, I. M., Sistem, P., Universitas, K., … Budi, P. (2022). Augmented Reality Untuk Pengenalan Hewan Pada Anak Usia Dini. 9(April).
Riyadi, R., & Ningsih, T. (2024). Implikasi Media Interactive Flat Panel Display (Ifpd) Terhadap Proses Belajar Ips Bagi Siswa Madrasah. Else (Elementary School Education Journal). Diambil dari https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd
Sari, Y. I. (2025). Dinamika Sosial : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Merekonstruksi Pembelajaran Ips : Media Interaktif , Gaya Belajar Siswa , Dan Kreativitas Guru Dalam Menumbuhkan Pemahaman Kontekstual Merekonstruksi Pembelajaran IPS : Media Interaktif , Gaya Belajar Siswa , Dan Kreativitas Guru Dalam ... dengan pengetahuan tentang kehidupan sosial di sekitar mereka . Kurikulum yang diterapkan ceramah dan buku teks . Pendekatan seperti ini terkadang tidak cukup untuk membangkitkan Media interaktif dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS . media seperti video , aplikasi , atau simulasi memberikan pengalaman belajar yang lebih dalam meningkatkan hasil belajar siswa . Menurut Zhao ( 2021 ) menjelaskan bahwa guru yang dengan kehidupan sehari-hari mereka . Melalui pemahaman kontekstual , siswa akan lebih. 4(2), 150–162.
Stesya Palunsu, Y., Rahmawati, S., & Mooduto, S. (2024). Penggunaan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Konsentrasi Siswa Kelas 2 Pada Jam Terakhir Di Sd Inpres 3 Birobuli. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(3), 539–549.
Surbakti, R., & Chantrin, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(2), 41–44.
Türel, Y. K., & Johnson, T. E. (2012). Teachers’ Belief and Use of Interactive Whiteboards for Teaching and Learning. Dalam Educational Technology & Society (Vol. 15).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khusnul Khotimah Lestari, Lia Farida, Sulfiani Sulfiani, Abdul Azis Khoiri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 