Integrasi Ilmu Dalam Pendidikan Pesantren: Studi Kasus Ekstrakurikuler Pencak Silat di Pesantren Raudlatul Ulum 1

Khoridatul Bahiyah; Fitri Ayu Kurnia

doi:10.61104/jq.v3i1.773

Authors

Khoridatul Bahiyah Universitas Al Qolam Malang
Fitri Ayu Kurnia Universitas Al Qolam Malang

DOI:

https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.773

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi ilmu dalam kegiatan ekstrakurikuler pencak silat di Pesantren Raudlatul Ulum 1, dengan fokus pada hubungan antara ilmu agama dan ilmu pengetahuan praktis yang diajarkan melalui aktivitas fisik tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pencak silat di pesantren ini tidak hanya berfungsi sebagai latihan fisik, tetapi juga menjadi sarana untuk mengajarkan nilai-nilai agama Islam, seperti kedisiplinan, keikhlasan, dan rasa tanggung jawab. Selain itu, pencak silat mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu, seperti fisika (gerakan tubuh), biologi (kesehatan fisik), psikologi (ketahanan mental), dan ilmu sosial-budaya (kerjasama dan hubungan sosial), yang mendukung pengembangan karakter santri secara menyeluruh. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ekstrakurikuler pencak silat berperan penting dalam menciptakan pendidikan yang holistik di pesantren, yang seimbang antara pengembangan spiritual, fisik, dan sosial, serta dapat memperkuat karakter dan kedisiplinan santri.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amaliyah, A., Darmawan, D., & Merdeka, M. (2024). Pembelajaran Integratif Manajemen Pesantren Berbasis Kurikulum Merdeka. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(2), 375–384. https://doi.org/10.37481/jmh.v4i2.804

Amiruddin, M. F. (2021). SCIENTIFIC INTEGRATION OF ISLAMIC BOARDING SCHOOLS: Study of Correlation Between Religion and General Science at Nurul Huda Yaspin Islamic Boarding School. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 6, 157–169.

Arisandi, N. P., Halimah, L., Heryani, H., Hidayah, Y., & Sujastika, I. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter pada Kesenian Pencak Silat. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(5), 921-938.

Aspiyah, A. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren dan Madrasah dalam Meningkatkan Karakter Santri (Studi Kasus di Pondok Pesantren Azzahro). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 231. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2948

Diana, F., Sukendro, &Oktadinata, A. (2020). Panduan Pencak Silat Seni Tunggal. In Salim Media Indonesia(Iwan Budi, Vol. 6, Issue 11). Salim Media Indonesia. https://repository.unja.ac.id/14836/1/PANDUAN PENCAK SILAT%3B Seni Tunggal.pdf

Djunaid, I. S. (2021). Jurnal Pesona Hospitality Pelestarian Kesenian Beladiri Penca Silat Aliran Cimande Sebagai Atraksi Wisata Seni Budaya Desawisata Cimande, Kabupaten Bogor. Jurnal Pesona Hospitality, 14(1), 1–16.

Ediyono, S. (2015). Laku Ritual dalam Tradisi Pencak Silat. Indigenous Knowledge and Cultural Heritage for the Sustainable Development. International Conference Nusantara Philosophy (ICNP) 2015.

Ediyono, S. (2016). PSHT Logo as Manifestation of Pancasila Ideological Values. Komunitas: International Journal of Indonesian Society and Culture, 8(2), 309–318.

Eva Mazrieva. (2019). Pencak Silat Ditetapkan Jadi Warisan Tak Benda Dunia UNESCO. Voa Indonesia. https://www.voaindonesia.com/pencak-silat-ditetapkan-jadi-warisan-takbenda-dunia-unesco/5204606.html

Fakhruddin, U., & Saepudin, D. (2018). Integrasi dalam Sistem Pembelajaran di Pesantren. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 94. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v7i1.1355

Fitri, A., Fitriani, D., & Putri, G. S. (2024). Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Agama sebagai Islamisasi Ilmu Pengetahuan dalam Sistem Pendidikan di Sekolah. Jurnal Basicedu, 8(2), 1224–1234. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7311

Hasanah, P. F. A., Hartati, S., & Yetti, E. (2021). Apakah Bela Diri Pencak Silat dapat Melatih Kedisiplinan pada Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2082-2089.

Hidayat, T., Rizal, A. S., Abdussalam, A., & Fawwaz, A. G. (2020). Designing Islamic Values Integration Into Sociology Learning. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 37–56. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i1.8119

Hopid, A. (2021). INTEGRASI ILMU DALAM PENDIDIKAN: Membaca Potensi Integrasi Sains dan Agama di Pondok Pesantren Mahasiswa UII Yogyakarta. ABHATS: Jurnal Islam Ulil Albab, 2(2), 97–114. https://doi.org/10.20885/abhats.vol2.iss2.art2

Ifadhi, Dkk. “Sejarah dan Perkembangan Pencak Silat Nurul Huda Perkasya di Pondok Pesantren Tebuireng Jombang Tahun 1982-2019”. Skripsi.(Surabaya: Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, 2019).

Ishak, A., Mahmud, H., Rosmiati, & Wahab, A. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren dan Madrasah Aliyah. Jurnal Panrita, 05(01).

Ismawati, R. (2019). Upaya Mereduksi Konflik dengan Membangun Kelompok Untuk Melestarikan dan Mengembangkan Nilai-Nilai Ajaran Perguruan Silat Setia Hati Terate dan Perguruan Silat Setia Hati Tunas Muda Winongo di Madiun. Jurnal SENASIF.ISSN 2598-0076, 1808

Kholis, M. N. (2016). Aplikasi Nilai Nilai Luhur Pencak Silat Sarana Membentuk Moralitas Bangsa. Jurnal SPORTIF.Vol. 2, No. 2, ISSN 2477-3379, 82.

Lucius, R. L., & Daryanto, Z. P. (2022). Analisis pengembangan pembelajaran keterampilan gerak dasar tendangan pencak silat. Journal Sport Academy, 1(1), 10-16.

Mahlihayni, E. (2018). Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pencak Silat Tapak Suci di SD Muhammadyah Ponorogo. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri, 16.

Mastikaningsih, R. (2017). Unsur Gerak Pencak Silat pada Kesenian Rodat Grup Aksimuda Bintang 09 Desa Klapagading Citomo Kabupaten Banyumas. Skripsi. Institut Seni Indonesia Surakarta, 51.

Mopangga, S., Hadjarati, H., & Kadir, S. (2020). Bela Diri Tradisional Langga. Jambura Journal of Sports Coaching, 2(1), 8–12.

Mufarriq, M. U. (2021). Membentuk Karakter Pemuda Melalui Pencak Silat. Khazanah Pendidikan Islam, 3(1), 41-53.

Nugraha, M. H. (2020). Nilai-Nilai Bela Negara dalam Keluarga Persilatan Ki Ageng Pandas Alas. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan. Vol. 8, No. 1, e-ISSN 2579-5740, 29.

Purwanto, N. A. (2020). PERANAN KEPALA SEKOLAH DAN GURU DALAM PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA DI SMK DALAM MEWUJUDKAN JATI DIRI BANGSA. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 16(1)

Rachmawati, S. N. (2016). Upaya Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pencak Silat di MI Sultan Agung Babadan Baru Sleman. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 6.

Rahmad Arianto. (2020). Peningkatan Kedisiplinan Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikulerpencak Silattapak Sucidikelas 3mi Muhammadiyah 1 Plabuhanrejo. In eprints.umg. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Salam, R. (2021). Pendidikan di Pesantren dan Madrasah. IQRA : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pendidikan Di Pesantren Dan Madrasah, 1(1), 9. https://doi.org/10.26618/iqra

Sari, M. K., & Budiyono, B. (2024, February). INTEGRASI SOSIO KULTURAL SENI PENCAK SILAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMP NEGERI 1 JIWAN. In International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) (Vol. 3, No. 1).

Sumarwati, M. N. (2020). Integritas Akademik Mahasiswa Berhubungan dengan Kemampuannya dalam Mengatur Belajar Secara Mandiri.Jurnal Of Bionursing.Vol. 2, No. 2, 131.

Supangat, S. (2022). Manajemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Literasiologi, 8(4). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i4.395