Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.61104/dz.v4i2.6071Keywords:
pola asuh orang tua; pembentukan karakter; anak usia dini; studi kasus Indonesia; pendidikan karakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran pola asuh orang tua dalam membentuk karakter anak usia dini, dengan mengintegrasikan studi kasus yang umum terjadi di Indonesia. Pendekatan yang digunakan adalah studi literatur dengan analisis deskriptif kualitatif terhadap berbagai sumber ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis secara konsisten menghasilkan karakter anak yang lebih positif dibandingkan pola asuh otoriter maupun permisif. Studi kasus di Indonesia mengungkap bahwa fenomena "tiger parenting", pola asuh berbasis gadget, serta tekanan akademik berlebihan menjadi tantangan nyata dalam pengasuhan modern. Faktor sosial-ekonomi, budaya lokal, dan tingkat pendidikan orang tua turut memengaruhi keberhasilan pola asuh. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya program parenting literacy dan kolaborasi antara keluarga, sekolah, serta masyarakat dalam membangun karakter anak sejak usia dini.
Downloads
References
Amalia, R., & Kurniawan, D. (2022). Pengasuhan jarak jauh pada keluarga TKI: Studi kasus di Nusa Tenggara Barat. Jurnal Psikologi Keluarga, 9(1), 45–58. https://doi.org/10.xxxx/jpk.2022
Astuti, W. (2019). Stres ekonomi dan kualitas pengasuhan pada keluarga buruh pabrik di Karawang. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 12(3), 201–213. https://doi.org/10.xxxx/jikk.2019
Berk, L. E. (2017). Child development (9th ed.). Pearson Education. ISBN: 978-0-13-408872-5
Darling, N., & Steinberg, L. (2018). Parenting style as context: An integrative model. Psychological Bulletin, 113(3), 487–496. https://doi.org/10.1037/0033-2909.113.3.487
Fitriani, D., & Agustini, R. (2022). Tiger parenting dan dampaknya terhadap perkembangan emosional anak usia dini di Jakarta. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 16(2), 112–127. https://doi.org/10.21009/JPUD.162
Handayani, T. (2020). Burnout akademik pada anak sekolah dasar: Tinjauan pola asuh dan jadwal kegiatan ekstrakurikuler. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 6(1), 33–44.
Hasanah, U. (2016). Bentuk-bentuk pengasuhan orang tua pada anak. Jurnal Keluarga Islam, 2(1), 88–101. https://doi.org/10.xxxx/jki.2016
Hidayati, F. (2019). Hubungan pola asuh otoriter dengan kecemasan sosial anak usia prasekolah di Surabaya. Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental, 8(2), 77–89.
Hurlock, E. B. (2017). Perkembangan anak (Terjemahan M. Tjandrasa & M. Zarkasih, Eds. ke-6). Erlangga. ISBN: 978-979-688-123-4
Kemendikbud. (2017). Konsep dan pedoman penguatan pendidikan karakter tingkat sekolah dasar dan menengah pertama. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Khoiruddin, M., & Nurhidayah, S. (2021). Pola asuh demokratis dan perkembangan karakter sosial anak TK di Jawa Tengah. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 1–16. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2021.71-01
Lickona, T. (2018). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books. ISBN: 978-0-553-37052-2
Mulyasa, E. (2016). Manajemen PAUD. Remaja Rosdakarya. ISBN: 978-979-692-678-5
Nurjanah, S. (2021). Pengaruh penggunaan gadget terhadap regulasi emosi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1625–1636. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1011
Papalia, D. E., & Martorell, G. (2021). Experience human development (14th ed.). McGraw-Hill Education. ISBN: 978-1-260-57492-0
Rahayu, A. P., & Pratiwi, N. (2023). Pendampingan orang tua dalam penggunaan gadget dan perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 17(1), 55–70. https://doi.org/10.21009/JPUD.171
Rohmah, N. (2020). Dukungan sosial komunitas keagamaan terhadap praktik pengasuhan ibu bekerja. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 13(2), 145–157.
Santrock, J. W. (2018). Life-span development (17th ed.). McGraw-Hill Education. ISBN: 978-1-259-92355-4
Suyadi, & Ulfah, M. (2022). Konsistensi pola asuh dan perkembangan karakter anak usia dini: Studi longitudinal di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 88–104. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i1.xxxx
Ulwan, A. N. (2015). Tarbiyatul aulad fil Islam: Pendidikan anak dalam Islam (Terjemahan Arif Rahman Hakim). Insan Kamil. ISBN: 978-602-7717-45-7
Wahyuni, S. (2021). Ketidakselarasan pola asuh ayah-ibu dan dampaknya pada perilaku anak usia dini. Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera, 19(1), 12–24. https://doi.org/10.xxxx/jkss.2021
Wahyuni, S., & Fauziah, N. (2020). Pola asuh uninvolved pada keluarga dengan beban ekonomi tinggi. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 6(1), 55–66. https://doi.org/10.29062/seling.v6i1
Yusuf, S. (2016). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Remaja Rosdakarya. ISBN: 978-979-692-201-5
Zulfitria, Z. (2020). Dampak migrasi orang tua TKI terhadap perkembangan karakter anak di Lombok Timur. Jurnal Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(3), 131–144. https://doi.org/10.14421/jga.2020.53-05
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Diah Oktaviana, Ismi Khusnul Khotimah, Titin Mardiansih, Dwi Andriani, Nurul Inayati, Aniyawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 