Mengenal Panca Indra Melalui Kegiatan Eksploratif Pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.61104/dz.v3i2.2091Keywords:
Anak Usia Dini, Pembelajaran Eksploratif, Perkembangan SensorikAbstract
Masa kanak-kanak awal merupakan fase kritis di mana pengalaman sensorik memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan anak secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran kegiatan eksploratif dalam mengenalkan panca indra pada anak usia dini. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan melibatkan 42 anak berusia 5–6 tahun di RA Maghfirah, Medan, melalui observasi partisipatif, wawancara guru, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan eksploratif tidak hanya meningkatkan kepekaan sensorik dan kemampuan diskriminasi, tetapi juga memperkuat rentang perhatian, daya ingat, perkembangan bahasa, serta keberanian anak mengekspresikan emosi. Anak-anak tampak antusias, aktif berpartisipasi, berkolaborasi dengan teman sebaya, dan menunjukkan peningkatan kemampuan dalam menghubungkan pengalaman sensorik dengan konsep literasi maupun numerasi. Temuan lain memperlihatkan bahwa kegiatan eksploratif turut menumbuhkan kreativitas, keterampilan pemecahan masalah, serta ketahanan sosial-emosional. Implikasi dari hasil ini menegaskan perlunya integrasi pembelajaran berbasis eksplorasi sensorik dalam kurikulum PAUD untuk mendukung perkembangan holistik sekaligus menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna
Downloads
References
Ayres, A. J. (2005). Sensory integration and the child: Understanding hidden sensory challenges. Western Psychological Services.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage Publications.
Herz, R. S. (2016). The role of odor-evoked memory in psychological and physiological health. Brain Sciences, 6(3), 22. https://doi.org/10.3390/brainsci6030022
Jf, N. Z., & Azmi, K. (2022). Strategi pembelajaran aktif pada anak usia dini. Buhuts Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1). https://doi.org/10.24952/alathfal.v2i1.5312
Masitah, W., & Setiawan, H. R. (2018). Upaya meningkatkan perkembangan moral dan sosial emosional anak melalui metode pembiasaan di RA Al-Hikmah. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 10(1), 174–187. https://doi.org/10.30596/intiqad.v10i1.1930
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode-metode baru. UIP.
Nasution, M., & Rini, R. (2016). Upaya meningkatkan moral pada anak melalui pembiasaan berbagi di RA Nurul Huda Karang Rejo Kecamatan Stabat. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 8(2), 147–177. https://doi.org/10.30596/intiqad.v8i2.730
O’Brien, J. C., & Kuhaneck, H. (2019). Case-Smith’s occupational therapy for children and adolescents (8th ed.). Elsevier Health Sciences.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Bolles, E. B. (1987). A child’s world: Infancy through adolescence. McGraw-Hill.
Piaget, J., & Cook, M. (1952). The origins of intelligence in children (Vol. 8, Issue 5). International Universities Press.
Rahimah. (2022). Urgensi profesionalisme guru dalam kehidupan. Iuris Studia: Jurnal Kajian Hukum, 3(3), 270–277.
Sharma, A., Cockerill, H., & Sanctuary, L. (2021). Mary Sheridan’s from birth to five years: Children’s developmental progress (5th ed.). Routledge.
Sitepu, J. M., & Janita, S. R. (2016). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui teknik mozaik di Raudhatul Athfal Nurul Huda Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 8(2), 73–83. https://doi.org/10.30596/intiqad.v8i2.729
UNESCO. (2017). Early childhood care and education matters: A review of the evidence. UNESCO Publishing.
Ventura, A. K., & Mennella, J. A. (2011). Innate and learned preferences for sweet taste during childhood. Current Opinion in Clinical Nutrition & Metabolic Care, 14(4), 379–384. https://doi.org/10.1097/MCO.0b013e328346df65
Whitebread, D., & Coltman, P. (2003). Teaching and learning in the early years (2nd ed.). Routledge.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Widya Saflitha, Nurul Zahriani Jf
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 