Transformasi Digital dalam Manajemen Pendidikan Islam
Strategi Adaptasi di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.5765Keywords:
Transformasi Digital, Manajemen Pendidikan Islam, Strategi Adaptasi, Society 5.0, Nilai SpiritualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi digital dalam manajemen pendidikan Islam dan strategi adaptasi yang diperlukan di era Society 5.0. Pendekatan yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan metode analisis deskriptif-analitis. Sumber data meliputi karya-karya akademik tentang transformasi digital, manajemen pendidikan Islam, dan era Society 5.0 dari jurnal ilmiah terindeks dan buku referensi. Hasil analisis menunjukkan bahwa transformasi digital dalam manajemen pendidikan Islam menghadapi tiga tantangan utama, yakni keterbatasan infrastruktur teknologi, resistensi budaya terhadap perubahan, dan kesenjangan kompetensi digital sumber daya manusia. Strategi adaptasi yang efektif melibatkan empat dimensi, yaitu penguatan infrastruktur digital, pengembangan kompetensi digital berbasis nilai Islam, transformasi budaya organisasi, dan integrasi nilai spiritual dengan inovasi teknologi. Penelitian ini juga menemukan bahwa kepemimpinan transformasional yang mengintegrasikan visi spiritual dan digital merupakan faktor kunci keberhasilan transformasi. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi teoretis bagi pengembangan model transformasi digital berbasis nilai Islam dan kontribusi praktis bagi pengelola lembaga pendidikan Islam dalam merumuskan strategi adaptasi yang kontekstual di era Society 5.0
References
Adam, R. M. (2025). Transformasi digital dalam manajemen lembaga pendidikan Islam: Strategi, tantangan dan peluang. Nawafizdh Journal, 5(1), 22–40. https://journal.sepercenter.org/index.php/Nawafizdh/article/view/137
Alawilhuda, M., & Alfadilah, M. F. (2025). Transformation of Islamic education management in the era of Society 5.0. Ahad Journal, 3(1), 1–18. https://journal.mutiarahatimoeslem.id/index.php/ahad/article/view/10
Anggraeni, D., et al. (2024). Adaptation and transformation of pesantren education in facing Society 5.0. Nazhruna Journal, 7(2), 340–358. https://nazhruna.uacmjk.ac.id/index.php/nzh/article/view/114
Ariska, M., & Kurahman, O. T. (2025). Transformasi manajemen peserta didik di lembaga pendidikan Islam pada era Society 5.0. Ihsan Journal, 7(1), 55–72. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/view/500
Aryani, G. (2025). Digital transformation management in Islamic educational institutions: Adaptation strategies. Hijri Journal, 9(2), 88–105. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/hijri/article/view/27529
Firdaus, N. P., & Sabda, S. (2026). Pendidikan Islam di era Society 5.0: Roadmap transformasi dan strategi adaptasi. Al-Ilmiya Journal, 11(1), 33–50. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/795
Hasna, K. L., & Salsabila, M. (2025). Strategi adaptasi pesantren salaf dalam menghadapi era Society 5.0. Al-Marsus Journal, 8(1), 44–61. https://ejournal.uinbukittinggi.ac.id/index.php/almarsus/article/view/9660
Hidayah, N., et al. (2023). Transformasi lembaga pendidikan Islam menghadapi era Society 5.0. Attajdid Journal, 7(2), 112–130. https://ojs.ummetro.ac.id/index.php/attajdid/article/view/2979
Jaosantia, J., & Shobri, M. (2025). Manajemen dan budaya organisasi pendidikan Islam di era transformasi digital. AKSI Journal, 12(1), 78–95. https://ejurnal.inhafi.ac.id/index.php/aksi/article/view/750
Keidanren. (2016). Society 5.0: Co-creating the future. Keidanren Policy Proposal.
Latifah, L., & Ngalimun, N. (2023). Pemulihan pendidikan melalui transformasi digital dalam manajemen pendidikan Islam di era Society 5.0. Terapung Journal, 6(2), 90–108. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/terapung/article/view/10576
Mardlaatillah, A., & Hotimah, H. (2025). Problematika manajemen pendidikan Islam pada era Society 5.0: Kajian literatur sistematis. Takuana Journal, 4(1), 66–83. https://ejurnal.man4kotapekanbaru.sch.id/takuana/article/view/256
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage.
Nasution, K. U. U. (2023). Transformasi pola komunikasi pendidikan Islam di era Society 5.0. Edu-Global Journal, 12(1), 55–72. https://journal-stainmadina.web.id/index.php/edu-global/article/view/67
Prasetiya, U. A. (2025). Penguatan manajemen pendidikan Islam melalui digitalisasi di madrasah pada era Society 5.0. Al-Ilmiya Journal, 10(2), 77–94. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/391
Safitri, A. (2025). Pemanfaatan teknologi digital dalam manajemen pembelajaran pendidikan Islam di era Society 5.0. QE Journal, 5(1), 33–50. https://synergizejournal.org/index.php/QE/article/view/56
Saputra, Y. I., et al. (2025). Strategi manajemen pendidikan Islam di era Society 5.0: Integrasi nilai spiritual dan inovasi digital. JMIA Journal, 8(1), 44–61. https://ejournal.lli.or.id/index.php/JMIA/article/view/173
Sari, I. P. (2025). Digitalisasi manajemen pendidikan Islam: Tantangan dan strategi kepala madrasah di era Society 5.0. Edusociety Journal, 9(1), 101–118. http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/981
Schwab, K. (2016). The fourth industrial revolution. World Economic Forum.
Tampubolon, E. S. W., & Faslah, R. (2025). Strategi pengendalian mutu pendidikan agama Islam di era Society 5.0 dalam konteks transformasi digital. UIN Malang Repository. http://repository.uin-malang.ac.id/24401/
Westerman, G., Bonnet, D., & McAfee, A. (2014). Leading digital: Turning technology into business transformation. Harvard Business Review Press.
Yahya, S. (2025). Transformasi digital dalam manajemen pendidikan Islam: Studi kasus pada madrasah berbasis teknologi di era Society 5.0. Al-Ilmiya Journal, 10(1), 22–39. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/312
Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan (Edisi Revisi). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aliadi Joko Susanto, Hardi Selamat Hood, Sudirman Anwar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 