Strategi Pembelajaran: Sistem Pendidikan Kurikulum Merdeka di Sekolah MAN 2 Lubuk Pakam
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i1.794Abstract
Kurikulum Merdeka merupakan inisiatif pendidikan terbaru dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Indonesia yang menekankan pada fleksibilitas pembelajaran, pengembangan potensi peserta didik, dan kemandirian dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka di MAN 2 Pakam dan mengeksplorasi faktor-faktor pendukung serta tantangan yang dihadapi oleh pihak sekolah dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terkait pelaksanaan kurikulum di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di MAN 2 Pakam mendapat respons positif dari para guru dan siswa, karena memungkinkan penyesuaian materi dengan minat dan bakat peserta didik. Namun, terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan sarana dan prasarana serta kebutuhan akan pelatihan intensif bagi para guru. Temuan ini menunjukkan pentingnya dukungan yang berkelanjutan dalam aspek fasilitas dan sumber daya manusia untuk mewujudkan tujuan Kurikulum Merdeka secara optimal di sekolah-sekolah. Rekomendasi penelitian ini adalah agar pihak sekolah dan pemerintah bekerja sama untuk meningkatkan kesiapan dan kompetensi pendidik dalam menghadapi tantangan penerapan kurikulum yang baru ini
References
Alamsyah, M. (2021). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 123-134. Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia.
Aulia, N., & Suryani, T. (2023). Inovasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 45-60.
Dewi, N., Indriani, I., & Pertiwi, A. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Universitas Negeri Yogyakarta.
Dewi, N., Indriani, I., & Pertiwi, A. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Diah, R. (2022). Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(1), 45-59. Bandung: Universitas Pendidikan Bandung.
Diani, P., & Rapono, M. (2024). Adaptasi guru pendidikan agama islam terhadap kurikulum merdeka: studi kasus di sekolah menengah atas. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 746-756.
Fitriani, D., et al. (2023). Kolaborasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan Abad 21, 6(2), 78-91.
Hartoyo, A., Melati, R., & Martono, M. (2023). Dampak Perubahan Kurikulum Merdeka Dan Kesiapan Tenaga Pendidik Terhadap Penyesuaian Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 412-428.
Hartoyo, A., & Rahmadayanti, M. (2023). Karakteristik Kurikulum Merdeka di Indonesia. Serang: Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Hidayati, S., & Santoso, R. (2023). Analisis Hambatan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Universitas Negeri Malang.
Kurniawan, B., et al. (2023). Pendampingan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Universitas Negeri Jakarta.
Majidah, N., Maulana, A., Nooraida, D., Yanti, R., Mulyani, S., Rusda, A., ... & Aslamiah, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa di SDN Alalak Tengah 2. Maras: Jurnal penelitian Multidisiplin, 2(3), 1226-1235.
Mulyasa, E. (2021). "Efektivitas Kebebasan Guru dalam Merancang Pembelajaran Kurikulum Merdeka". Gorontalo: Prodi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo.
Nugroho, A., et al. (2023). Keterlibatan Komunitas dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Komunitas, 5(4), 89-102.
Nurcahyono, T., & Putra, I. (2022). Transformasi Pendidikan Melalui Kurikulum Merdeka. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Pratama, I., & Nugroho, A. (2023). Pusat Sumber Belajar sebagai Solusi Peningkatan Kesiapan Implementasi Kurikulum Merdeka. Universitas Negeri Semarang.
Qurniawati, D. R. (2023). "Efektivitas Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar". Surabaya: Universitas Madura.
Rahayu, S., et al. (2023). Pengaruh Permainan Edukatif terhadap Pemahaman Materi Pelajaran Siswa. Jurnal Pendidikan Kontekstual, 7(3), 112-125.
Risnawati, A. (2022). Tantangan Pelatihan Guru dalam Penerapan Kurikulum Baru di Indonesia. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sari, N. Y., Sinaga, D., & Nainggolan, J. (2024). Perkembangan Kurikulum Merdeka Di Indonesia. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 2199-2205.
Setyawan, T., et al. (2023). Kesenjangan Infrastruktur Pendidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Universitas Negeri Surabaya.
Utami, W. (2023). Pelatihan Berbasis Komunitas untuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Universitas Pendidikan Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novia Ramadani, Arlina, Irgia Audina, Alfaiz Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 