Systematic Literature Review: Peran Afektif terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i4.7196Keywords:
Aspek Afektif, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Pembelajaran Matematika, Systematic Literature Review.Abstract
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran matematika yang turut dipengaruhi oleh aspek afektif. Namun, temuan mengenai peran afektif masih tersebar dan belum tersintesis secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara sistematis peran afektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan metode Systematic Literature Review dengan tahapan Zawacki-Richter et al. Hasil menunjukkan bahwa penelitian meningkat dalam beberapa tahun terakhir, didominasi jenjang SMP/MTs, wilayah Pulau Jawa, dan jurnal terindeks SINTA. Sebaran materi belum menunjukkan kecenderungan jelas karena banyak penelitian tidak mencantumkan materi secara spesifik. Aspek afektif yang dominan meliputi efikasi diri, kepercayaan diri, motivasi belajar, rasa ingin tahu, dan kecerdasan emosional, dengan kontribusi tertinggi pada rasa ingin tahu di SD, minat belajar di SMP/MTs, dan komitmen terhadap tugas di SMA/MA/SMK, meskipun temuan tersebut belum dapat digeneralisasi karena keterbatasan jumlah studi yang tersedia pada masing-masing jenjang. Indikator Polya paling banyak digunakan dengan kesulitan utama pada tahap evaluasi, sedangkan NCTM pada strategi dan refleksi, sementara dua lainnya tidak melaporkan kesulitan siswa pada setiap indikator. Secara umum, aspek afektif cenderung berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, meskipun beberapa aspek berdampak negatif atau menunjukkan hasil yang bervariasi, serta paling banyak digunakan sebagai variabel independen dibandingkan mediator dan moderator. Temuan ini menegaskan pentingnya peran aspek afektif dalam pembelajaran matematika.
References
Alfi, H. N., Idam, R. W. A., & Roy, A. (2026). Interaksi Faktor Personal, Perilaku, dan Lingkungan dalam Motivasi Belajar IPAS: Studi Kualitatif di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 14 (1), 317-327. : https://doi.org/10.20961/ddi.v14i1.14.1.317-327
Anggia, I. P., Sripatmi, S., & Supiarmo, M. G. (2025). Pengaruh Disposisi Matematis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Kelas VIII SMP. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(3), 1095–1107. https://doi.org/10.29303/jm.v7i3.9715
Al-Kiyumi, M., & Albeloushi, A. H. (2021). The Role of Emotional Intelligence as a Mediating Variable in Predicting Intrinsic Motivation in Solving Mathematical Problems Among Fourth-Grade Students in the Sultanate of Oman. Journal of Educational and Social Research, 11(3), 164–174. https://doi.org/10.36941/jesr-2021-0060
Busnawir, Mukhsar, Ahmad, H., & Kodirun. (2023). Measurement of Mathematical Problem-Solving Ability Based on Self-Efficacy Categorization Using a Mixed Methods Approach. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2238–2252. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7212
Charolina, S., & Suhendra, S. (2025). Mathematical Problem-Solving Ability of Students in Terms of Adversity Quotient and Self-Efficacy. JES: Jurnal Eduscience, 12(3). https://doi.org/10.36987/jes.v12i3.7164
Dekantari, N., Soeprianto, H., Wulandari, N. P., & Sarjana, K. (2024). Pengaruh Lokus Kendali terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 675-681. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1735
Febrianto, A., Chan, R., & Karoma. (2025). Analisis Hubungan Kepribadian Siswa dengan Karakteristik Kognitif dan Afektif dalam Pembelajaran: Kajian Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(3). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i3.1639
Fadilah, S. N., & Kusumastuti, F. A. (2025). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar Ditinjau dari Tingkat Kepercayaan Diri dan Rasa Ingin Tahu. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 8(3), 1836–1846. https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107448
Fajri, H. M., Misdalina, & Kesumawati, N. (2021). Mathematical Problem-Solving Ability of SMP 1 Kelekar Students Analyzed Based on Student Learning Motivation. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 12(1), 85–96. https://doi.org/10.15294/kreano.v12i1.28337
Gustiana, H., Hardiani, N., & Hesikumalasari, H. (2023). Pengaruh Gaya Belajar dan Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di MA Putra Al-Ishlahuddiny. Journal of Math Tadris, 3(2), 1–14. https://doi.org/10.55099/jmt.v3i2.90
Gunawan, G., & Muflihati, D. (2022). Vocational High School Students’ Mathematical Problem-Solving Ability Viewed from Self Confidence. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 8(1), 22–28. https://doi.org/10.30595/alphamath.v8i1.12423
Hifziyanti, Zulyadaini, & Simamora, R. (2025). Pengaruh Disposisi Matematis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Fase E SMA Negeri 10 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 408-412. https://doi.org/10.33087/phi.v9i2.568
Hadi, I., Sariyasa, & Suharta, I. G. P. (2025). Meta-Analysis: The Effectiveness of the Realistic Problem-Based Learning Model on Elementary Students’ Critical Thinking and Mathematical Problem-Solving Skills. International Journal of Education, Management, and Technology, 3(3), 965–983. https://doi.org/10.58578/IJEMT.v3i3.7935
Hertanti, A., Aprisal, A., Fitriani, F., & Urwatul Wustqa, D. (2024). Mathematical Logical Intelligence, Visual-Spatial Intelligence, and Learning Motivation: Which Variables Affect Mathematics Problem-Solving Ability?. JTMT: Journal Tadris Matematika, 5(1), 1-10. https://doi.org/10.47435/jtmt.v5i1.2642
Hartawan, I. G. N. Y., Suharta, I. G. P., Sudiarta, I. G. P., & Pujawan, I. G. N. (2024). Student Problem-Solving Ability in Mathematics Learning: Systematic Literature Review. International Journal of Religion, 5(11), 3030–3037. https://doi.org/10.61707/sm1dtc57
Hari, N. P. K., Agustika, G. N. S., & Wulandari, I. G. A. A. (2020). Pengaruh Ketahanmalangan dan Regulasi Diri terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 224–234.
Islami, S., Zawawi, I., & Khikmiyah, F. (2022). Analysis of Students’ Mathematical Problem-Solving Ability Based on Self-Confidence. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(4), 1670–1679. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v23i4.pp1670-1679
Jusra, H., & Ramadhani, N. (2022). Analysis of Students’ Mathematical Problem-Solving Ability Based on Self-Efficacy and Gender. Unnes Journal of Mathematics Education, 11(2), 125-136. https://doi.org/10.15294/ujme.v11i2.57879
Jamaluddin, M., Mustaji, M., & Bahri, B. S. (2022). Effect of Blended Learning Models and Self-Efficacy on Mathematical Problem-Solving Ability. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(7), 127–144. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.7.7
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Hasil TKA. https://tka.kemendikdasmen.go.id/hasiltka/
Kartika, R. W., Megawanti, P., & Hakim, A. R. (2021). Pengaruh Adversity Quotient dan Task Commitment terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(2), 206–216. https://doi.org/10.21831/jrpm.v8i2.36831
Kappuw, T. M. (2025). The Influence of Mathematical Anxiety, Self-Efficacy, and Learning Motivation on Students’ Problem-Solving Ability in Vocational High School: Case Study in SMK Negeri 1 Maluku Tengah. International Journal of Business, Law, and Education, 6(2), 1481 - 1489. https://doi.org/10.56442/ijble.v6i2.1276
Lusianti, E. F., Sari, Y., & Budiman, B. (2024). Systematic Literature Review (SLR): Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Digital pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(1).
Muliadi, A., Utami, C., & Utama, E. G. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Rasa Ingin Tahu terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(1), 126–138. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.52283
Meilani, R., Haji, S. A., & Sekarwinahyu, M. (2023). The Effect of Mathematical Literacy, Motivation, and Students’ Independence toward Mathematical Problem-Solving Ability. Jurnal Pendidikan MIPA, 24(1), 275–290. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v24i1.pp275-290
Mashlihah, L. N., & Hasyim, M. (2019). Pengaruh Self-Esteem, Self-Regulation, dan Self-Confidence terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 5(2), 44. https://doi.org/10.29100/jp2m.v5i2.1736
Nasruddin, Juniati, D., & Manoy, J. T. (2025). Exploring the Interplay Between Abductive Reasoning and Mathematical Problem-Solving: The Role of Adversity Quotient and Gender in Middle School Students. Perspectives of Science and Education, 2, 243–256. https://doi.org/10.32744/pse.2025.2.16
Nizami, A. W., & Ibupoto, M. H. (2024). The Influence of Self-Confidence on Mathematical Problem-Solving Ability of Senior High School Students in Indonesia. Tematik Jurnal Konten Pendidikan Matematika, 2(1), 11–17. https://doi.org/10.55210/tematik.v2i1.1695
Nurwahda, N., Nursupiamin, N., & Badjeber, R. (2023). Pengaruh Self-Efficacy terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik SMP: The Influence of Self-Efficacy on the Mathematical Problem-Solving Ability of Junior High School Students. Aksioma, 12(2), 119–126. https://doi.org/10.22487/aksioma.v12i2.4338
National Council of Teachers of Mathematics, Principles and Standards for School Mathematics, Reston, VA: The National Council of Teachers of Mathematics, 2000.
OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I & II): Country notes – Indonesia. Organisation for Economic Co-operation and Development. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html
Putri, R. N., Ramadhan, R. H., & Kharisudin, I. (2026). Systematic Literature Review: Tren Penelitian Model Pembelajaran CORE dalam Pembelajaran Matematika di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 7(1).
Peratiwi, N. C. ., & Adzima, K. R. (2024). Pengaruh Minat Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar . Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(1), 1-17. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v5i1.443
Paramita, P. Y., Suharta, I. G. P., & Sudiarta, I. G. P. (2024). E-Module Containing Ethnomathematics to Improve Mathematical Problem-Solving Ability. International Journal of Social Science Management and Economics Research, 2(5), 71–76. https://doi.org/10.61421/IJSSMER.2024.2506
Pradnyani, I. A. I., Mahayukti, I. G. A., & Mertasari, N. M. S. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita SPLDV Menurut Tahapan Kastolan Berdasarkan Kecemasan Matematika. Jurnal Ikatan Keluarga Alumni Undiksha, 21(1), 8–16. https://doi.org/10.23887/ika.v21i1.48331
Rahmawati, R., & Pujiastuti, E. (2023). Effectiveness of Jigsaw-Type Cooperative Learning Model on Mathematical Problem-Solving Ability Viewed from Student Learning Motivation. Unnes Journal of Mathematics Education, 12(3), 291-298. https://doi.org/10.15294/ujme.v12i3.78963
Rahadi, D. R., & Farid, M. M. (2021). Monograf Analisis Variabel Moderating. CV. Lentera Ilmu Mandiri
Siswanto, E., & Meiliasari. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika : Systematic Literature Review. JRPMS: Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1).
Shodikin, A., Sari, Y. M., & Nursyafira, A. (2023). Exploring Students’ Mathematical Problem-Solving Ability on Set Topics Based on Self-Confidence. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2037–2047. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6338
Sagitarini, N. M. D., Candiasa, I. M., & Pujawan, I. G. N. (2023). Pengaruh Ketahanmalangan, Regulasi Diri, dan Efikasi Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 13(1), 27–38. https://doi.org/10.23887/jpepi.v13i1.1874
Tririnika, Y., Sujadi, I., & Slamet, I. (2024). In-Depth Analysis of Students’ Mathematical Problem-Solving Skills: Influence Factors, Motivation, and Effective Teaching Strategies. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(3), 3752–3766. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i3.5474
Umami, M. R. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kedisiplinan Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. GEOMATH, 4(1), 19–30. https://doi.org/10.55171/geomath.v4i1.967
Wang, Y., Zhou, L., Xie, B., Wang, L., & Jin, H. (2026). The Relationship Between Intellectual Curiosity and Adolescents’ Mathematical Problem-Solving Ability: A Moderated Mediation Model. PLOS ONE, 21(3), e0344349. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0344349
Wardatul ‘Uyun, Hayati, L., & Kurniawan, E. (2026). Pengaruh Perfeksionisme dan Prokrastinasi Akademik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X SMAN 1 Kediri. Mandalika Mathematics and Education Journal, 8(1), 832. http://dx.doi.org/10.29303/jm.v8i1.11439
Widianti, E, D., Pratiwi, H, D., & Patmah, P. (2024). Analisis Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 4(2), 331-336.
Wahyuni, R., Juniati, D., & Wijayanti, P. (2024). How Do Math Anxiety and Self-Confidence Affect Mathematical Problem Solving?. TEM Journal, 13(1), 550–560. https://doi.org/10.18421/TEM131-58
Yuliana, Setiyaningsih, A., Wijayanti, S., & Tasari. (2026). Pengaruh Locus of Control dan Disposisi Matematis terhadap Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Permasalahan SPLDV. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 15(1), 115–129. https://doi.org/10.24127/ajpm.v15i1.8685
Yuliati, I. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1159-1168. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.547
Yasa, N. Y. P., Astawa, I. W. P., & Sudiarta, I. G. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran ICARE Berbantuan Masalah Matematika Terbuka terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 10(1), 84–92. https://doi.org/10.23887/jjpm.v10i1.19921
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Komang Ayu Agusdhiana Putri, I Nyoman Budayana, I Made Ardana, Gusti Ayu Mahayukti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 