Strategi Guru dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa melalui Deep Learning pada Mata Pelajaran PKn di SDN Sananwetan 2
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.6777Keywords:
Deep learning, partisipasi siswa, strategi guru, PKn, pembelajaran interaktif.Abstract
Partisipasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) masih menjadi permasalahan karena sebagian siswa cenderung pasif selama proses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa melalui pendekatan deep learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan partisipasi siswa melalui penerapan deep learning pada mata pelajaran PKn di SDN Sananwetan 2. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian guru PKn dan 22 siswa kelas V SDN Sananwetan 2. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket skala Likert. Data dianalisis menggunakan persentase sederhana dan disajikan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi deep learning mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran PKn. Guru menerapkan pembelajaran interaktif melalui penggunaan media pembelajaran, diskusi kelompok, pemberian kesempatan bertanya dan berpendapat, serta pengaitan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa. Mayoritas siswa memberikan respons positif terhadap proses pembelajaran yang berlangsung. Siswa menjadi lebih aktif berdiskusi, lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapat, serta lebih mudah memahami materi pembelajaran.
References
Alistina, Susanto, A., & Hadi, M. S. (2026). Implementasi Model Pembelajaran PPKn Berbasis Pembelajaran Mendalam untuk Penguatan Karakter Integritas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(2), 2294–2299. https://doi.org/doi.org/10.54371/jiip.v9i2.10744
Khadijah, K., HR, I. S., & Sutamrin, S. (2022). Partisipasi Online dalam Pembelajaran Berbasis Learning Management System (LMS) pada Matakuliah Pengantar Teori Fuzzi. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 34–45. https://doi.org/10.46918/equals.v5i1.1237
Khatherine Sesilia Manik, Ruth Lovenia Sinaga, S., Aridho, A., Jamaludin, & Yunita, S. (2023). Kecakapan Guru Ppkn Memanfaatkan Metode Pembelajaran Cased Method Dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 42–49. https://doi.org/10.33506/jq.v12i2.2882
Mazid, S., Istianah, A., Farikah, F., & Mulyani, M. (2025). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pkn Di Era Digital Dengan Pendekatan Deep Learning. Haumeni Journal of Education, 5(1), 49–60. https://doi.org/10.35508/haumeni.v5i1.23073
Megasari, I. I., M.Pd, & Nurhidayah, D. D. (2025). Implementasi Deep Learning Sebagai Inovasi Pembelajaran PPKn Menurut Visi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Civic, 11, 1–11.
Rahayu, M. H. S., C, P. A., Gayatri, E. A., & Erawan, T. (2023). Peranan Guru PKn untuk Meningkatkan Partisipasi Politik Siswa sebagai Pemilih Pemula di SMK Veteran 1 Sukoharjo. CIVIC EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ), 5.
Randita, N. P., Trisiana, A., & Fauzan, A. N. (2026). Optimalisasi Deep Learning Dalam Pembelajaran PKN: Strategi Pengembangan Model Untuk Meningkatkan Literasi Demokrasi Siswa. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 11(1), 37–45. https://doi.org/doi.org/10.24269/jpk.v11i1.12768
Rusmiati, N. M. (2022). Peningkatan Prestasi Belajar PPKn dengan Optimalisasi Model Pembelajaran Inquiry pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(2), 195–200.
Shabrina, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Pendidikan Dan Konseling, 4, 2036–2039.
Surayanah, S., Fa’iza, R. N., Wulandari, R. A. P., Novelina, V., & Achwalita, S. T. (2025). Analysis of Learning Development Strategies for Pancasila and Citizenship Education (PPKn) in Students of UPT SDN Jimbe 3. Proceedings Series of Educational Studies, 2(1), 55–61.
Surayanah, Ulinnuha, N., Mu’min, P. A., Firdaus, R. Z., & Sari, S. N. A. (2025). Analysis of Civic Education Learning Problems in Grade 4 at UPT Satuan Pendidikan SDN 1 Bendo. Proceedings Series of Education Studies. https://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/10558%0Ahttps://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/download/10558/4243
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan : Metode Penelitian Kualitatif , Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Method ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Wulandari, A. (2025). Transformasi Pembelajaran PKn Berbasis Inovasi dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar melalui Kurikulum Pembelajaran Mendalam. Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, Dan Kesehatan (SPORTIKA), 1(2), 209–222. https://doi.org/doi.org/10.64690/sportika.v1i2.533
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nadia Dwi Insani, Muhammad Muson, Kamila Salma Farikha, Putri Ramadhani, Nadia Ayu Pramudita, Surayanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 