Budaya Pembiasaan Sebagai Upaya Penanaman Nilai Pancasila di SDN 1 Pakunden Kota Blitar
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.6380Keywords:
Budaya Pembiasaan,Nilai Pancasila ,Pendidikan Karakter,Sekolah DasaAbstract
Character education has an important role in shaping the morals and behavior of elementary school students in accordance with Pancasila values. Habituation culture in schools is one of the efforts that can be implemented to instill character values in students’ daily lives. This study aims to determine the implementation of habituation culture as an effort to instill Pancasila values in students at SDN 1 Pakunden. This study used a descriptive qualitative approach with field observation research. Data collection techniques included observation, interviews, documentation, and questionnaires, while data analysis used the Miles and Huberman model, which consists of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that habituation culture was implemented through routine activities such as praying before and after learning, maintaining cleanliness, classroom duty schedules, cooperation, and flag ceremonies. These activities were able to instill religious values, discipline, responsibility, tolerance, unity, and deliberation among students. The teacher’s role in providing examples and guiding student behavior also supported the success of habituation culture in schools. However, there were still several obstacles, such as students’ lack of confidence in expressing opinions and the influence of social media on character building. Therefore, habituation culture is considered effective in supporting the internalization of Pancasila values in elementary school students
Keywords: habituation culture, Pancasila values, character education, elementary school.
Pendidikan karakter memiliki peran penting dalam membentuk moral dan perilaku peserta didik sekolah dasar sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Budaya pembiasaan di sekolah menjadi salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan budaya pembiasaan sebagai upaya penanaman nilai-nilai Pancasila pada siswa di SDN 1 Pakunden. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian observasi lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya pembiasaan diterapkan melalui kegiatan rutin seperti berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran, menjaga kebersihan, piket kelas, kerja sama, dan upacara bendera. Kegiatan tersebut mampu menanamkan nilai religius, disiplin, tanggung jawab, toleransi, persatuan, dan musyawarah pada peserta didik. Peran guru dalam memberikan teladan dan membimbing perilaku siswa juga mendukung keberhasilan budaya pembiasaan di sekolah. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa kendala seperti kurangnya keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat dan pengaruh media sosial terhadap pembentukan karakter. Dengan demikian, budaya pembiasaan dinilai efektif dalam mendukung internalisasi nilai-nilai Pancasila pada peserta didik sekolah dasar.
References
Agustina, A. (2025). PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR : TINJAUAN LITERATUR.
Aqila, N., Adnan, T., Sambodo, R. N., Rizki, S., Mauliana, K., Octavia, S., Putri, E., Zahira, T., & Putri, A. (2025). The Role of Civics Learning in Shaping Moral Student Character at UPT SDN Pojok 02. 0–5.
Ependi, haris nur, Pratiwi, D., Ningsih, melati ayu, Kamilah, A., Wijayanto, wisnu pikir, Dermawan, H., Hutapea, B., Yusuf, M., Indarwati, Alamsyah, T., Sholikhah, N., Efendi, S., Subiantoro, & Wibowo, parta tirto. (2023). pendidikan karakter.
Fauziah, R., & Wandira, K. A. (2025). MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN PEMAHAMAN SISWA ACTIVE LEARNING METHODS IN ELEMENTARY SCHOOL CIVICS TO IMPROVE STUDENTS ’ PARTICIPATION AND UNDERSTANDING. 9070–9073.
Hanifah, R., Soleh, D. A., & Suntari, Y. (2023). PEMBENTUKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR [ SHAPING STUDENTS ’ RESPONSIBILITY THROUGH THE PROBLEM-BASED LEARNING METHOD IN ELEMENTARY SCHOOL ]. 19(2), 90–103.
Ismi, L. (2025). Internalisasi Nilai Karakter melalui Kegiatan Harian di Sekolah Dasar. 1(2).
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital UIN Sunan Ampel Surabaya , Indonesia Pendahuluan Kemajuan ilmu dan teknologi berdampak pada perekonomian , industri , pendidikan , dan nasionalisme . 1 Dalam kehidupan berbangsa da. Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Maulidah, S., Setyowati, R. N., & Ikhsan, T. (2023). Upaya Meningkatkan Keberanian Peserta Didik dalam Mengemukakan Pendapat melalui Debate Parlementary di Kelas X- G SMA Negeri 1 Sukodadi. 7, 9846–9854.
Pratama, A., Naipospos, Y. A., Syafira, N., Yunida, N., Putri, H., Syahnin, N., Julius, H., & Gultom, R. (2025). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur tentang Peran, Tantangan, dan Strategi Pembelajan. Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(4), 1338–1342.
Primadani, A. (2026). Pendidikan Pancasila dan Budaya Sekolah Sebagai Penguatan Karakter Karakter Peserta Didik di SD Negeri Sumber 6 Surakarta. 3(1), 80–86.
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84. https://pub.nuris.ac.id/journal/jomaa/article/view/93
Saputri, A., Ihsan, A., Khasanah, D., & Rawanoko, E. (2026). Implementasi Sikap Gotong Royong Pada Pembelajaran PPkn di SD Negeri Tunggulsari 1 No . 72 Surakarta. Jurnal Ilmiah Nusantara, 3(1).
Sasi, x fransiskus, Bujang, x marianus, Seran, P., Nur, m r syiful, & Zega, kristian yunardi. (2025). penerapan nilai - niali pancasila dalam pendidkan karakter di sekolah dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 153–166.
Sofia, E. M., Purnamasari, V., Purnamasari, I., & Khuluqul, S. (2023). Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Siswa Sekolah Dasar. 9(2), 931–937. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4820
Surayanah, Febriyanti, R. D., Nabila, T. J., Putri, T. P., & Reizvana, Y. Q. A. (2025). PENTINGNYA PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DALAM PEMBELAJARAN PKN SEKOLAH DASAR. 4, 219–230.
Surayanah, Ulinnuha, N., Mu’min, amirul pratama, Permatasari, P., Firdaus, zahrotul rosyida, & Sari, atika nur silvi. (2025). Analysis of Civic Education Learning Problems in Grade 4 at UPT Satuan Pendidikan SDN 1 Bendo. Proceeding Series of Educational Studies.
Tamaeka, V. (2022). 14 toleransi: 14(1), 14–22.
Zahra, R., Dewi, R. S., & Tirtayasa, S. A. (2024). Pengaruh Nilai Cinta Damai terhadap Perilaku Peserta Didik di Sekolah. 5(September), 386–390.
Agustina, A. (2025). PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR : TINJAUAN LITERATUR.
Aqila, N., Adnan, T., Sambodo, R. N., Rizki, S., Mauliana, K., Octavia, S., Putri, E., Zahira, T., & Putri, A. (2025). The Role of Civics Learning in Shaping Moral Student Character at UPT SDN Pojok 02. 0–5.
Ependi, haris nur, Pratiwi, D., Ningsih, melati ayu, Kamilah, A., Wijayanto, wisnu pikir, Dermawan, H., Hutapea, B., Yusuf, M., Indarwati, Alamsyah, T., Sholikhah, N., Efendi, S., Subiantoro, & Wibowo, parta tirto. (2023). pendidikan karakter.
Fauziah, R., & Wandira, K. A. (2025). MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN PEMAHAMAN SISWA ACTIVE LEARNING METHODS IN ELEMENTARY SCHOOL CIVICS TO IMPROVE STUDENTS ’ PARTICIPATION AND UNDERSTANDING. 9070–9073.
Hanifah, R., Soleh, D. A., & Suntari, Y. (2023). PEMBENTUKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR [ SHAPING STUDENTS ’ RESPONSIBILITY THROUGH THE PROBLEM-BASED LEARNING METHOD IN ELEMENTARY SCHOOL ]. 19(2), 90–103.
Ismi, L. (2025). Internalisasi Nilai Karakter melalui Kegiatan Harian di Sekolah Dasar. 1(2).
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital UIN Sunan Ampel Surabaya , Indonesia Pendahuluan Kemajuan ilmu dan teknologi berdampak pada perekonomian , industri , pendidikan , dan nasionalisme . 1 Dalam kehidupan berbangsa da. Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Maulidah, S., Setyowati, R. N., & Ikhsan, T. (2023). Upaya Meningkatkan Keberanian Peserta Didik dalam Mengemukakan Pendapat melalui Debate Parlementary di Kelas X- G SMA Negeri 1 Sukodadi. 7, 9846–9854.
Pratama, A., Naipospos, Y. A., Syafira, N., Yunida, N., Putri, H., Syahnin, N., Julius, H., & Gultom, R. (2025). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur tentang Peran, Tantangan, dan Strategi Pembelajan. Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(4), 1338–1342.
Primadani, A. (2026). Pendidikan Pancasila dan Budaya Sekolah Sebagai Penguatan Karakter Karakter Peserta Didik di SD Negeri Sumber 6 Surakarta. 3(1), 80–86.
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84. https://pub.nuris.ac.id/journal/jomaa/article/view/93
Saputri, A., Ihsan, A., Khasanah, D., & Rawanoko, E. (2026). Implementasi Sikap Gotong Royong Pada Pembelajaran PPkn di SD Negeri Tunggulsari 1 No . 72 Surakarta. Jurnal Ilmiah Nusantara, 3(1).
Sasi, x fransiskus, Bujang, x marianus, Seran, P., Nur, m r syiful, & Zega, kristian yunardi. (2025). penerapan nilai - niali pancasila dalam pendidkan karakter di sekolah dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 153–166.
Sofia, E. M., Purnamasari, V., Purnamasari, I., & Khuluqul, S. (2023). Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Siswa Sekolah Dasar. 9(2), 931–937. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4820
Surayanah, Febriyanti, R. D., Nabila, T. J., Putri, T. P., & Reizvana, Y. Q. A. (2025). PENTINGNYA PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DALAM PEMBELAJARAN PKN SEKOLAH DASAR. 4, 219–230.
Surayanah, Ulinnuha, N., Mu’min, amirul pratama, Permatasari, P., Firdaus, zahrotul rosyida, & Sari, atika nur silvi. (2025). Analysis of Civic Education Learning Problems in Grade 4 at UPT Satuan Pendidikan SDN 1 Bendo. Proceeding Series of Educational Studies.
Tamaeka, V. (2022). 14 toleransi: 14(1), 14–22.
Zahra, R., Dewi, R. S., & Tirtayasa, S. A. (2024). Pengaruh Nilai Cinta Damai terhadap Perilaku Peserta Didik di Sekolah. 5(September), 386–390.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Apriana Ekananda Almasah, Afina Nilna Muna, Ayu Regita Dwi Cahyani, Surayanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 