Intergenerational Interpersonal Conflict in the Workplace at TK Aisyiyah 22 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.6357Keywords:
Konflik Interpersonal, Antargenerasi, Baby Boomers, Generasi Z, Manajemen Konflik.Abstract
Saat ini lingkungan kerja semakin diwarnai dengan keberadaan beragam generasi dengan nilai, gaya komunikasi, persepsi, dan etos kerja yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk konflik interpersonal yang muncul sebagai akibat dari perbedaan generasi antara Baby Boomers (Generasi Senior) dan Generasi Z di TK Aisyiyah 22 Surabaya, sekaligus mengidentifikasi faktor penyebab dan strategi yang digunakan untuk menyelesaikan konflik yang ada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan dua informan yang dipilih secara purposif satu dari kelompok Baby Boomers dan satu dari Generasi Z dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan analisis menggunakan model interaktif yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik antargenerasi terutama bersumber dari perbedaan gaya komunikasi, etos kerja, dan pendekatan terhadap teknologi. Baby Boomers cenderung menyukai pola kerja yang terstruktur, formal, dan berorientasi pada proses, sedangkan Generasi Z lebih mengutamakan efisiensi, fleksibilitas, dan penyelesaian tugas serta hasil yang cepat. Perbedaan ini termanifestasi dalam bentuk miskomunikasi, kesalahpahaman dalam pelaksanaan tugas, dan ketegangan interpersonal yang bersifat sementara. Meskipun demikian, konflik yang muncul umumnya dapat diselesaikan pada hari yang sama melalui komunikasi langsung, keterbukaan bersama, dan mediasi oleh kepala sekolah apabila diperlukan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa konflik antargenerasi dapat dikelola secara konstruktif melalui sikap saling mengerti, kepemimpinan yang inklusif, dan budaya organisasi yang merangkul keberagaman generasi.
References
Baharun, H. (2016). Manajemen Kinerja Dalam Meningkatkan Competitive Advantage Pada Lembaga Pendidikan Islam. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 5(2), 243–262.
Ekayanti, N. L. P. A., Pracoyo, A., Haryanti, E., & Joyosumarto, S. (2025). Pengaruh konflik generasi, budaya organisasi, dan work-life balance terhadap kinerja karyawan Generasi Y dan Z di Kantor Pusat Otoritas Jasa Keuangan. Journal of Comprehensive Science, 5(3).
Hidayat, F. A., & Ramdani, R. S. (2025). Komunikasi multigenerasi di tempat kerja: tantangan dan peluang dalam budaya organisasi. Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis (JEMB), 2(3), 212–220.
Levina, E. Y., Kutuev, R. A., Balakhnina, L. V., Tumarov, K. B., Chudnovskiy, A. D., & Shagiev, В. V. (2016). The Structure of the Managerial System of Higher Education’s Development. International Journal Of Environmental & Science Education, 11(15), 8143–8153.
Pradhana, I. P. D., Kusnadhy, D. B., Saputra, I. K. A. W., Wijaya, I. P. Y. P., & Sihaloho, A. P. (2024). A phenomenological study of Gen Z workers in facing conflict generation gap in the world of work. JKBM (Jurnal Konsep Bisnis dan Manajemen), 10(2).
Generasi Z dalam interaksi lintas generasi di institusi pemerintahan. Jurnal Ilmu Komunikasi dan Media Sosial (JKOMDIS), 5(2).
Fatihaturahmi, M., & Giatman, E. (2023). Study literature peran manajemen konflik dan cara penanganan konflik dalam organisasi sekolah. Journal of Education Research, 4(3), 1075–1081.
Susanto, D. F. (2024). Strategi manajemen konflik dalam meningkatkan kinerja guru di SMPN 28 Surabaya. PTK, 1(3), 10.
Pondy, L. R. (1967). Organizational conflict: Concepts and models. Administrative Science Quarterly, 12(2), 296–320.
Twenge, J. M., Campbell, S. M., Hoffman, B. J., & Lance, C. E. (2010). Generational differences in work values: Leisure and extrinsic values increasing, social and intrinsic values decreasing. Journal of Management, 36(5), 1117–1142.
Laal, M. (2011). Knowledge Management in Higher Education. Procedia Computer Science, 3, 544–549.
Budiyanto, M. A. K., Waluyo, L., & Mokhtar, A. (2016). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran di Pendidikan Dasar di Malang. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 48.
Fajar, D. P. (2018). Teori-teori komunikasi konflik: Upaya memahami dan memetakan konflik. Universitas Brawijaya Press.
Gottschalk, P. (2005). Strategic Knowledge Management Technology. Hershey PA: Idea Group Publishing.
Hatum, A. (2010). Next Generation Talent Management: Talent Management to Survive Turmoil. London: Palgrave Macmillan.
Mannheim, K. (1952). The problem of generations. In P. Kecskemeti (Ed.), Essays on the sociology of knowledge (pp. 276–320). Routledge and Kegan Paul.
Thomas, K. W., & Kilmann, R. H. (1976). Thomas-Kilmann conflict mode instrument. Tuxedo, NY: Xicom.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Izza Naura Mawaddah, Astin Khoiriyah, Angeli Haura Diva Khansa, Aulia Putri, Revienda Anita Fitrie, Nuh Krama Hadianto

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.










This work is licensed under a