Pelaksanaan Literasi Digital Islami untuk Meningkatkan Literasi dan Akhlak Siswa di SMA Negeri 12 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5955Keywords:
Literasi Digital Islami, Akhlak Siswa, PendidikanAbstract
ABSTRAK
Perkembangan teknologi digital yang pesat menghadirkan peluang sekaligus tantangan dalam pendidikan, khususnya dalam membentuk kemampuan literasi dan akhlak siswa. Siswa sangat aktif di ruang digital, namun masih banyak yang mengalami kesulitan dalam menyaring informasi dan menerapkan nilai etika saat bermedia. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan literasi digital Islami dalam meningkatkan kompetensi literasi dan akhlak siswa di SMAN 12 Palembang. Penelitian ini juga bertujuan mengidentifikasi strategi, faktor pendukung, serta dampak program terhadap perilaku siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara dengan pihak sekolah, guru, dan siswa, serta didukung studi kepustakaan dari jurnal dan penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital Islami dilaksanakan melalui media pembelajaran berbasis digital, pendidikan etika bermedia sosial, serta integrasi nilai-nilai Islam dalam kegiatan belajar. Guru memanfaatkan platform seperti Canva, PowerPoint, Instagram, dan TikTok untuk menciptakan pembelajaran yang menarik. Siswa menjadi lebih aktif, termotivasi, dan terampil dalam mengakses informasi yang kredibel. Selain itu, siswa menunjukkan etika komunikasi yang lebih baik, kontrol diri yang meningkat, serta penggunaan media sosial yang lebih bijak. Fasilitas sekolah seperti Wi-Fi, proyektor, dan pelatihan guru turut mendukung keberhasilan program. Kesimpulannya, literasi digital Islami merupakan strategi efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sekaligus memperkuat akhlak siswa di era digital.
References
Ahmad, F. (2022). Religiusitas dan Hubungannya dengan Perilaku Cyberbullying pada Remaja di Madrasah Aliyah. Ilmiah Pendidikan Citra Bakt, 9(2), 312–325.
Andriansyah, H. (2026). Pengaruh Bimbingan Guru dalam Literasi Digital Islami terhadap Perilaku Bijak Siswa Menggunakan Teknologi di SMAN 12 Palembang.
Arifin, N. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital. Tahta Media Group.
Bagus, R., Wijaya, A., & Subakti, A. (2025). LITERASI DIGITAL ISLAMI : UPAYA PREVENTIF MEMBENTUK IDENTITAS REMAJA MUSLIM DI ERA MEDIA SOSIAL.
Embajadora, L. A., Velila, F. M., & Agojo, K. L. C. (2025). The Impact of Digital Literacies on Reading Comprehension among Selected Grade 9 Students at GFLMNHS. 3(12), 197–207.
Fuadi, F., & Mutoharoh, A. (2025). Penggunaan Media Digital dalam Pendukung Pembelajaran Agama Islam di Majelis Ta ’ lim Mambaus Sholihin Desa Siwuluh. 1(1), 1–14.
Hasanah, B. A., Firmansyah, A., & Firmansyah, H. (2023). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Belajar Sejarah Peserta Didik. 5(5), 1913–1924.
Inovasi, J., & Pendidikan, P. (2026). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran. 6(1), 159–170.
Lestari, T. (2026a). Wawancara, Integrasi Literasi Digital Islami dalam Pembelajaran PAI di SMAN 12 Palembang.
Lestari, T. (2026b). Wawancara, Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Pemahaman dan Akhlak Siswa di SMAN 12 Palembang.
Mahardini, D. F., Kasenda, I., & Wigati, I. (2025). Keterampilan Literasi Digital Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Bukit Asam Tanjung Enim. 4(2), 669–675.
Putra, & Fitra. (2026). Wawancara, Pengalaman Mengikuti Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Islami serta Pengaruhnya terhadap Perilaku, Etika Digital, dan Akhlak Siswa Sehari-hari.
Nurhayati. (2022). Peran Pendidik dalam Menavigasi Aktivitas Digital Siswa di Era Disrupsi. Pendidikan Agama Islam, 15(2), 120–135.
Oktavia, B. N., Trisiana, A., Rossa, N. R., Wardiyanti, Y., Sholikhati, S., Setiawan, N., & Ishak, Y. (2023). Membentuk Karakter Anak di Sekolah Melalui Literasi Digital. UNISRI Press.
Priyanto. (2026). Pelaksanaan Kebijakan dan Program Literasi Digital Islami dalam Meningkatkan Literasi dan Akhlak Siswa serta Evaluasinya di SMAN 12 Palembang.
Qalam, A., Keagamaan, J. I., Ta, M., Ta, M., Musthofa, N., Ampar, K. B., Ta, P. M., Musthofa, N., Kunci, K., & Ta, M. (2023). DUKUNGAN ISLAMI REMAJA BATU AMPAR Najminnur Hasanatun Nida UIN Antasari Banjarmasin Gita Melinda Putri UIN Antasari Banjarmasin Abdurrahman Ridha Anshari STIQ Amuntai. 17(1), 580–591.
R Hedaryan, taufik hidayat. (2022). pelaksanaan literasi digital dalam meningkatkan kemampuan literasi. Jurnal Literasi.
Reichert, F., Pan, Q., & Chen, L. U. L. (2023). Digital Literacy Assessment.
Sari, K. (2023). Integrasi Kurikulum Digital: Membangun Etika di Dunia Maya. Kurikulum Dan Pembelajaran, 8(1), 45–60.
Yusuf, M. (2021). Efektivitas Konten Islami dalam Meningkatkan Kontrol Diri di Media Sosial. Psikologi Islam, 10(3), 210–225.
Zahro, A. (2022). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis ICT terhadap Kecerdasan Visual Peserta Didik dalam Pendidikan Agama Islam. 61–77.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Syukria Putri Iryani, Muhamad Fauzi, Farel Zahardi, Nadi R Langgah, Alfiah Maqhrobi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 