Partisipasi Masyarakat dalam Pengembangan Sekolah Islam
Analisis Peran dan Kontribusi terhadap Mutu Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v2i2.5772Keywords:
Partisipasi Masyarakat, Sekolah Islam, Mutu Pendidikan, Manajemen Pendidikan Islam, Komite Sekolah, KemitraanAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis partisipasi masyarakat dalam pengembangan sekolah Islam serta peran dan kontribusinya terhadap peningkatan mutu pendidikan. Partisipasi masyarakat merupakan elemen krusial dalam tata kelola pendidikan yang berorientasi pada keunggulan dan keberlanjutan, khususnya dalam konteks lembaga pendidikan Islam yang memiliki karakteristik komunitas yang unik dan kuat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) yang mengumpulkan dan menganalisis literatur ilmiah terkini tentang partisipasi masyarakat, manajemen pendidikan Islam, komite sekolah, dan mutu pendidikan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tematik model Braun dan Clarke yang terdiri dari enam tahapan sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi masyarakat dalam pengembangan sekolah Islam melibatkan empat dimensi utama: (1) partisipasi dalam pengambilan keputusan dan perencanaan pendidikan melalui mekanisme komite sekolah dan musyawarah; (2) partisipasi dalam penyediaan dan pengelolaan sumber daya pendidikan, termasuk dukungan finansial dan fasilitas; (3) partisipasi dalam proses pembelajaran dan pengembangan kurikulum yang kontekstual; serta (4) partisipasi dalam monitoring, evaluasi, dan akuntabilitas mutu pendidikan. Temuan ini menunjukkan bahwa sinergi antara sekolah Islam dan masyarakat menghasilkan ekosistem pendidikan yang lebih responsif, transparan, dan berkualitas, meskipun terdapat tantangan struktural, kultural, dan kapasitas yang perlu diantisipasi
References
Ahmad, I., & Said, H. (2013). Effect of community participation on educational quality. Journal of Education and Vocational Research, 4(2), 52–58.
Bray, M. (2001). Community partnerships in education: Dimensions, variations, and implications. UNESCO International Institute for Educational Planning.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Bush, T., & Glover, D. (2014). School leadership models: What do we know? Educational Management Review, 5(1), 1–16.
Cohen, J. M., & Uphoff, N. T. (1977). Rural development participation: Concepts and measures for project design, implementation, and evaluation. Rural Development Committee, Cornell University.
Deming, W. E. (1986). Out of the crisis. MIT Center for Advanced Engineering Study.
Epstein, J. L. (2018). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools (2nd ed.). Routledge.
Hadi, S., Santosa, T. A., & Wantu, H. M. (2025). Islamic educational management and quality education. Journal of Pendidikan Islam, 6(1), 78–95. https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/1739
Hakim, L. (2020). School committee participation in improving education quality. Alishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 33–48. http://www.journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/215
Julianto, P. (2026). Community involvement and quality of Islamic education. Indonesian Journal of Governance and Management, 3(1), 22–38. https://jurnal-ijgam.or.id/index.php/IJGAM/article/view/203
Kusumaningrum, D. D. E., & Ulfatin, N. N. (2017). Community participation in improving educational quality. Atlantis Press. https://www.atlantis-press.com/proceedings/coema-17/25882334
Mu'alimin, M., Muhith, A. M., & Hepni, H. (2026). School quality management in Islamic schools. International Journal of Educational Management, 40(3), 456–472. https://www.emerald.com/ijem/article/doi:10.1108/IJEM-05-2025-0387/1341763
Mulyasa, E. (2009). Menjadi kepala sekolah profesional: Dalam konteks mengimplementasikan standar nasional pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Munir, M. (2021). Community participation in developing Islamic education. Jurnal Ilmu Edukasi, 7(1), 15–30. https://ejournal.letiges.or.id/index.php/jie/article/view/213
Nursaleh, A., & Surtiati, T. R. (2025). Quality management in Islamic education and community engagement. Journal of Science Education, 4(1), 56–72. https://jse.rezkimedia.org/index.php/jse/article/view/684
Parker, L., & Raihani, R. (2011). Community participation in Islamic schooling in Indonesia. Educational Management Administration & Leadership, 39(5), 610–628. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1741143211416389
Parji, F., & Prasetya, A. (2020). Community participation in developing educational quality. Revista de Educacion a Distancia, 62, 1–18. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8069672
Pratiwi, S. N. (2026). School committee and quality improvement in Islamic schools. Indonesian Journal of Education, 5(2), 88–104. https://jurnal.larisma.or.id/index.php/IJE/article/view/1533
Putnam, R. D. (2000). Bowling alone: The collapse and revival of American community. Simon & Schuster.
Siagian, Z., et al. (2025). Community participation in supporting Islamic education quality. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 42–58. https://e-jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/hikmah/article/view/456
Sumarsono, R. B., & Imron, A. (2025). Parental engagement in Islamic primary education. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 45–62. https://www.pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/munaddhomah/article/view/1919
Syah, S., Kurniady, D. A., & Yuniarsih, T. (2024). School management based on community participation. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 57(1), 112–128. https://jpp.fkip.unila.ac.id/index.php/jpp/article/view/165
Waluyo, A., & Jasiah, J. (2025). Community-based education management in Islamic institutions. Al-Fikrah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 67–84. https://ejournal.uinmybatusangkar.ac.id/ojs/index.php/alfikrah/article/view/16323
Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rahayu Mega Sari, Syarifah Sepfiawati Nurjanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 