Aktualisasi Nilai Pancasila melalui Pembiasaan Sekolah: Penguatan Karakter Siswa di SDN Sentul 2 Kota Blitar
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5750Keywords:
Nilai Pancasila, Karakter Siswa, Pembiasaan Sekolah, Pendidikan Dasar, Pendidikan KewarganegaraanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji aktualisasi nilai-nilai Pancasila melalui pembiasaan sekolah dalam memperkuat karakter siswa di SDN Sentul 2 Kota Blitar. Pendidikan karakter menjadi aspek penting dalam membentuk kompetensi moral dan sosial peserta didik, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi yang berpotensi melemahkan nilai-nilai kebangsaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei dan teknik sampling jenuh yang melibatkan 25 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif berbasis persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dengan sangat baik, terutama pada aspek religius (100%), sikap sosial (100%), kedisiplinan (100%), kerja sama (100%), serta perubahan perilaku seperti kesopanan (100%) dan ketaatan terhadap aturan (96%). Namun, masih terdapat sebagian kecil siswa yang menunjukkan keterlibatan emosional yang belum optimal (4%) serta belum konsisten dalam menerapkan nilai di luar sekolah (8%). Temuan ini menunjukkan bahwa pembiasaan merupakan strategi yang efektif dalam mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam pendidikan karakter. Dengan demikian, pembiasaan yang dilakukan secara konsisten serta didukung oleh kolaborasi antara sekolah dan keluarga menjadi kunci dalam mewujudkan penguatan karakter siswa secara berkelanjutan.
References
Afifah, Q., & Najicha, F. U. (2022). Peran nilai-nilai Pancasila sebagai Pedoman dalam Pembentukan Karakter Generasi Muda. Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(2), 38–44.
Agus, A. A. (2025). Integrasi nilai Pancasila dalam pendidikan karakter: Strategi menghadapi tantangan globalisasi. Jurnal Kajian Sosial Dan Budaya: Tebar Science, 9(3), 28–35.
Akmal, J., Ulfai, M., Aprilia, W., Sandikaduana, F., & Subhan, M. (2025). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 35–40.
Ardhani, M. Della, Utaminingsih, I., Ardana, I., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Gema Keadilan, 9(2), 81–92.
Brutu, D., Annur, S., & Ibrahim. (2023). Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jambura Journal of Educational Management, 4(2), 1–11.
Elisya, A. S., Dewi, A. P., Setyawan, T. A., & Surayanah. (2025). Dinamika Implementasi Nilai-Nilai Kewarganegaraan Dalam Pembelajaran PKNKelas V SD. JUPERAN: Jurnal Penedidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2042–2029.
Hakim, D. A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam melalui Metode Pembiasaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah. COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development, 1(12), 1231–1251.
Kamelia, F. N., & Khasanah, N. (2026). Peran Sekolah Dalam Membentuk Karakter Dan Etika Siswa Di Tengah Tantangan Era DigitalFina Nikmatul Kamelia Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid PekalonganNur Khasanah Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid PekalonganAlamat: Universi. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 4(1), 489–499.
Mutthoimah, U., Anugraheni, A. F. N., Putri, B. H. A. A., Pramudya, M. Z., Hawarikatun, B., Kanata, N. R., & Maulira, D. A. (2025). Pancasila Sebagai Jiwa Kepribadian Bangsa: Relevansinya Bagi Generasi Muda di Era Globalisasi. Journal of Social and Education, 2(1), 59–65.
Nurkhasanah, F. H. (2022). The Challenge of Pancasila in Fair Law Enforcement. Indonesian Journal of Pancasila and Global Constitutionalism, 1(2), 238–264. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/ijpgc.v1i2.59812
Rahayu, R. S., & Setyaningsih, R. (2026). Peran Guru Dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD N 2 Purworejo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 43–49.
Rinjani, A. D., Nafisa, A., & Surayanah. (2025). THE SCHOOL LITERACY MOVEMENT IN BUILDING STUDENTS ’. The 4th International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT), 4–6.
Rizky, T. U., Surayanah, & Thohir, M. A. (2024). Pengaruh Media Scrapbook Materi Ekosistem terhadap Karakter Rasa Ingin Tahu dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V MIN 1 Tulungagung. Transformasi Paradigma Pendidikan Dasar: Peluang Dan Inovasi Mewujudkan Pendidikan Karakter Berkualitas Di Era Digital.
Rohyana, H. (2026). Pendidikan Karakter. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Rosita, L. (2022). Peran Pendidikan Berbasis Karakter dalam Pencapaian Tujuan Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi, 8(1).
Sasi, F. X., Bujang, M. R., Seran, P., Nur, S. R. M., & Zega, Y. K. (2025). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 153–166.
Shodiq, M., & Kuswanto. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pendidikan Berbasis Keteladanan Dan Pembiasaan. Arsy: Jurnal Study Islam, 8(2), 134–146.
Sucipto, B. (2025). Analisis Strategi Retorika pada Editorial Keperawatan: Logos, Ethos, dan Pathos pada Teks Jurnal Keperawatan dengan Pendekatan Deskriptif-Kuantitatif. Jurnal Sosial Dan Teknologi, 5(1), 1496–1508.
Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R & D. Alfabeta.
Surayanah, Anggraini, D. L. D., Amalia, F. F., Faadilah, F., Putra, K. R. H., & Yuspitasari, M. D. (2025). Analisis penerapan pendekatan saintifik di UPT SD Negeri Sukorejo 2. Ruang Cendikia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2).
Surayanah, Ulinnuha, N., Mu’min, P. A., Permatasari, P., Firdaus, R. Z., & Sari, S. N. A. (2025). Analysis of Civic Education Learning Problems in Grade 4 at UPT Satuan Pendidikan SDN 1 Bendo. International Conference of Research Innovation and Technology on Elementary Education II 2025.
Suris, S. N. P. (2025). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa melalui Pembiasaan Positif di MI Makrifatul Ilmi. Jurnal Ilmiah El Makrifah PGMI, 2(1), 70–82.
Syafitri, S., Sholeh, M., Fransiska, A., Tasya, A., Amanda, A. F., Lorenza, D. M., Hidayat, R., & Hoiriyah, V. N. (2024). Transformasi Karakter Peserta Didik Akibat Pengggunaan Teknologi. NURSA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2).
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23.
Wahyuni, N. I. (2025). Pancasila dalam Ekspresi Siswa : Aktualisasi Nilai dengan Pendekatan Pembelajaran Deep Learning di Sekolah Alam Kendal. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(2), 170–180.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Asvi Aulia Najwa, Dhea Rahma Putri Anindita, Surayanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 