Implementasi Penanaman Nilai Pancasila Melalui Budaya Pembiasaan Pada Siswa Di SDN 1 Pakunden
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5740Keywords:
Nilai-Nilai Pancasila, Budaya Pembiasaan, Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar, Penelitian KualitatifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pancasila melalui budaya pembiasaan di SDN Pakunden 1 Kota Blitar, mengidentifikasi bentuk-bentuk kegiatan pembiasaan yang diterapkan di sekolah, dan menganalisis perannya dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan observasi, wawancara, dan kuesioner sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Pancasila dilakukan melalui berbagai kegiatan pembiasaan seperti upacara pengibaran bendera, menyanyikan lagu kebangsaan, kegiatan kerja sama, dan mempraktikkan perilaku sopan santun dalam interaksi sehari-hari. Selain itu, nilai-nilai Pancasila diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran melalui pengajaran kontekstual dan diskusi kelompok yang mendorong partisipasi siswa. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa guru dan anggota sekolah memainkan peran penting dalam menciptakan budaya sekolah yang positif melalui teladan dan bimbingan yang konsisten. Namun, beberapa tantangan masih ada, termasuk pengaruh globalisasi dan menurunnya minat siswa dalam berpartisipasi dalam kegiatan pembiasaan. Secara keseluruhan, implementasi nilai-nilai Pancasila melalui budaya pembiasaan dianggap efektif dalam mendukung pengembangan karakter, meskipun perbaikan dan inovasi berkelanjutan diperlukan untuk mencapai hasil yang optimal.
References
A’yun, Q., Indriani, S. M., Anugrah, V., & ... (2022). Penanaman Nilai Beriman Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Pembiasaan Siswa di MTs Al-Ma’ …. Tabyin: Jurnal …, 04(2), 59–69. http://e-journal.stai-iu.ac.id/index.php/tabyin/article/view/194
Agustin, M. (2025). Kajian Peran Guru dalam Implementasi P5 untuk Membangun Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. 11, 178–188.
Aini, D. N., Yasir, M. R., & Aghnisyahputra, M. (2025). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM RANAH PENDIDIKAN. 04(04), 2–7.
Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi Penelitian Kualitatif: Tinjauan Literatur Dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(7), 423–429. https://doi.org/10.60126/jim.v3i7.1070
Astuti, N. K. A. Y., Lasmawan, I. W., & Budiarta, I. W. (2025). Optimalisasi Peran Guru dalam Internalisasi Nilai Pancasila untuk Membentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 432–439. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.813
Berlianti. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 1861–1864.
Cahya, D. E., Susanto, E., & Sanusi, A. R. (2024). Peran Guru Pendidikan Pancasila sebagai Motivator dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa SMPN 3 Karawang Barat. Journal of Education Research, 5(4), 4410–4417. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1572
Dewi, T. (2025). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Keberanian Siswa untuk Mengemukakan Pendapat. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 5.
Fattah, A. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. In Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical (Vol. 44, Issue 8). https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201
Hafidz, S. (2024). Apakah Budaya Sekolah Mempengaruhi Karakter Siswa? Jurnal Ilmiah WUNY, 6(1), 42–50. https://doi.org/10.21831/jwuny.v6i1.72277
Harizi, R., Arya Wijaya, R., Trinadi, P., Saputra, A. C., & Jananda, B. (2025). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter di Sekolah: Implementasi dan Tantangan di Era Globalisasi. Januari-Maret, 02(4), 1268–1272. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Istiqomah. (2022). Pengaruh Budaya Sekolah terhadap Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. FingeR: Journal of Elementary School, 1(1), 11–19. https://doi.org/10.30599/finger.v1i1.94
Juwita, R. (2022). Pengaruh Budaya Sekolah terhadap Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. FingeR: Journal of Elementary School, 1(1), 11–19. https://doi.org/10.30599/finger.v1i1.94
Karsono, & Noviansyah, W. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Upaya Peningkatan Kedisiplinan Anggota Paskibra Smk Ganesha Tama Boyolali. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.33061/jgz.v13i1.10791
Kurniawaty, J. B. (2022). Penerapan Nilai Pancasila Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar Application Of Pancasila Value In Learning Process In Elementary School. JAGADDHITA: Jurnal Kebhinekaan Dan Wawasan Kebangsaan, 1(2), 23–32.
Maidah, S. Y., & Jamilah. (2025). PENANAMAN NILAI PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN PPKN BERBASIS KEARIFAN LOKAL. 5(2), 344–350.
Melani Khalimatu Sa’diyah, D. A. D. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar Melani. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(3), 7–16.
Mindyasningrum, M. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Lingkungan Sehari-Hari. Wordpress, 5(2), 395–405. https://febrianikablog.wordpress.com/2015/11/30/implementasi-nilai-nilai-pancasila-dalam-lingkungan-seari-hari/
Muhajirin, Risnita, A. (2024). PENDEKATAN PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF SERTA TAHAPAN PENELITIAN. Journal Genta Mulia, 15(1), 82–92.
Mulyati, E. (2025). Implementasi Pancasila dalam Pembentukan Karakter Melalui Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Jurnal Wahana Pendidikan, 12(2), 331–348.
Murni, S., Untari, M. F., & Nuvitalia, D. (2023). Pembentukan karakter profil pelajar pancasila melalui kegiatan pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(7), 839–852. http://eprints.upgris.ac.id/2206/1/Pendidikan_Tambusai_7_2_Mei_2023_2.pdf
Mussyaffa, G. N., Firmayanti, N. J., Devi, P. L., & Rawanoko, E. S. (2026). Peran Budaya Sekolah dalam Membangun PendidikanKarakter yang Berkelanjutan: Studi Kasus di SD NegeriTunggulsari 1. Jurnal Ilmiah Nusantara, 3(1), 217–227.
Nababan, K. (2024). Metode Penelitian Kualitatif.
Nasution, D. N. (2023). Implementasi Pendidikan Kewarnegaraan Berbasis Nilai-Nilai Pancasila Melalui Pembiasaan Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 199–205. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i2.777
Nurandini. (2022). Peran Guru Dalam Menanamkan Kedisiplinan. 21.
Ode Mardin, L., Zarkasih Putro, K., & Sunan Kalijaga Yogyakarta, U. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran PKN untuk Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 17(1), 35–47. https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Al-Riwayah
Paskah Sriuliana. (2025). Implementasi PKN dalam Menanamkan Norma dan Nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1692–1696. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.703
Prakasa, A., Syaodih, E., & Mariyana, R. (2023). Program Unggulan Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembiasaan Beribadah: Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6165–6176. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5203
Prihatini, N. (2024). Guru Sebagai Teladan: Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Budaya Pembiasaan di Sekolah. Karimah Tauhid, 3(1), 371–385. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i1.11653
Septiana, T. (2025). TANTANGAN DAN KENDALA PELAKSANAAN PENDIDIKAN. 3(2), 36–44.
Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 3041–3052. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4095
Suhendra. (2024). Analisis Penerapan Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah MAN 2 Model Medan. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(4), 270–287. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i4.968
Surayanah, A. S., Dewi, A. P., Setyawan, T. A., & Elisya. (2025). Dinamika Implementasi Nilai-Nilai Kewarganegaraan Dalam Pembelajaran PKN Kelas V SD. 04(02).
Surayanah, M. D., Nisa, M. H., Sholihah, N. L., & Putri, Marsanda Avilia, C. (2025). Analisis Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kurikulum Merdeka di SDN 2 Sananwetan Kota Blitar Pendidikan Pancasila merupakan. 04(02).
Surayanah, Mediaswanti, A., Hidayanti, A. S., Setyaningrum, C. N., & Tama, Y. A. (2025). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Indonesian Journal Of Education, 2(1), 491–496. https://doi.org/10.71417/ije.v2i1.639
Surayanah, O. A., Mirayanti, & Suciptaningsih. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbantuan GoogleSites Konsep Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari - hari. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 8(3), 560–567.
Surayanah, & Oktaviani, R. (2024). Analisis Model Role Playing dalam meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Proceedings Series of Educational Studies Seminar Nasional Dan Prosiding PGSD FIP UM 2024, 46–56.
Uktolseja, N. F., & Wibawa, S. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Wawasan Nusantara di Sekolah Dasar. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 1744–1749. https://journal-nusantara.com/index.php/JIM/article/view/425/341
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dimas Putra Ramadhan, Bilqis Amin Nadhifa, Surayanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 