Pola Ajar Pembelajaran PKN Dalam Konsep Prinsip Pancasila Di Kelas 5c SD Negeri 1 Bendogerit
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5718Keywords:
Pendidikan Kewarganegaraan, Pancasila, pembelajaran kontekstual, CBSA, pendidikan karakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam mengimplementasikan prinsip-prinsip Pancasila di kelas 5C SD Negeri 1 Bendogerit. Penelitian menerapkan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif melalui studi kasus guna memahami secara mendalam dinamika proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang selanjutnya dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa pembelajaran PKn telah mengadopsi pendekatan berpusat pada siswa (student-centered learning) melalui model Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA), dengan penerapan metode yang beragam seperti diskusi kelompok, tanya jawab, serta penggunaan media pembelajaran berupa gambar dan video. Pendekatan kontekstual yang menghubungkan materi dengan realitas kehidupan sehari-hari siswa terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman mengenai keberagaman budaya dan nilai-nilai Pancasila. Siswa menunjukkan peningkatan partisipasi aktif, motivasi belajar yang lebih tinggi, serta kemampuan berpikir kritis yang lebih baik. Namun, terdapat kendala utama berupa pemahaman konsep nilai-nilai Pancasila yang bersifat abstrak serta variasi kemampuan kognitif antar-siswa. Guru mengantisipasi hal tersebut melalui penyediaan contoh konkret, pengulangan materi, dan penerapan pembelajaran diferensiasi secara sederhana. Secara keseluruhan, pembelajaran PKn telah berjalan secara optimal dan efektif mendukung pembentukan karakter siswa yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila secara kontekstual dan berkelanjutan.
References
Asifa, Z., Aulia, R., Ar-raffy, M. J., Aisyiyah, T. S., Puspita, R., Ernawati, S., & Herdiana, D. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar Negeri 04 Banjarsari. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 343–351.
Asrofah, F. L., Dewi, R. S. I., & Rufiana, I. S. (2026). Penguatan Karakter Siswa Melalui Integrasi Nilai-Nilai Pancasila pada Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).
Aurilia, D., Marhadi, H., & Antosa, Z. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. 11, 243–250.
Dewi, K. A., Rahayuni, K. K., Apriani, N. L., & Ardiawan, I. K. N. (2025). Strategi Pembelajaran Guru dalam Mengajarkan Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Fadil, K. (2023). Peran Guru Dalam Penanaman Sikap Anti Bullying Verbal Dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. 6, 123–133.
Istiqomah, N., Shaleh, S., & Hamzah, A. (2023). Strategi Pembelajaran PPKn dalam Penerapan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 627. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.1928
Lubis, R. I. (2022). Penerapan Strategi Cara Belajar Siswa Yang Aktif ( CBSA ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 1(1), 13–15.
Muchtar, F. Y. (2025). Belajar Mengenal Keberagaman Budaya Indonesia dalam Pelajaran IPS di SD. 10.
Mumpuni, D. A., & Muhibbin, A. (2025). Penguatan Karakter Kebangsaan Melalui Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 138–152.
Mutiara, S., Rizqi, N., Alif, A. N., & Setiyoko, D. T. (2025). Belajar Mengenal Keberagaman Budaya Indonesia dalam Pelajaran IPS SD. 9, 34446–34455.
Nasution, U. D. R., Nurdalilah, N., Nurlaili, N., & Fadhilah, V. P. (2025). Penerapan LKPD Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Keberagaman Budaya Indonesia Kelas V UPT SPF SD Negeri 106815 Marindal I. In PESHUM : Jurnal Pendidikan, SosialAsifa, Z., Aulia, R., Ar-raffy, M. J., Aisyiyah, T. S., Puspita, R., Ernawati, S., & Herdiana, D. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar Negeri 04 Banjarsari. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 343–351.
Asrofah, F. L., Dewi, R. S. I., & Rufiana, I. S. (2026). Penguatan Karakter Siswa Melalui Integrasi Nilai-Nilai Pancasila pada Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).
Aurilia, D., Marhadi, H., & Antosa, Z. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. 11, 243–250.
Dewi, K. A., Rahayuni, K. K., Apriani, N. L., & Ardiawan, I. K. N. (2025). Strategi Pembelajaran Guru dalam Mengajarkan Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Fadil, K. (2023). Peran Guru Dalam Penanaman Sikap Anti Bullying Verbal Dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. 6, 123–133.
Istiqomah, N., Shaleh, S., & Hamzah, A. (2023). Strategi Pembelajaran PPKn dalam Penerapan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 627. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.1928
Lubis, R. I. (2022). Penerapan Strategi Cara Belajar Siswa Yang Aktif ( CBSA ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 1(1), 13–15.
Muchtar, F. Y. (2025). Belajar Mengenal Keberagaman Budaya Indonesia dalam Pelajaran IPS di SD. 10.
Mumpuni, D. A., & Muhibbin, A. (2025). Penguatan Karakter Kebangsaan Melalui Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 138–152.
Mutiara, S., Rizqi, N., Alif, A. N., & Setiyoko, D. T. (2025). Belajar Mengenal Keberagaman Budaya Indonesia dalam Pelajaran IPS SD. 9, 34446–34455.
Nasution, U. D. R., Nurdalilah, N., Nurlaili, N., & Fadhilah, V. P. (2025). Penerapan LKPD Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Keberagaman Budaya Indonesia Kelas V UPT SPF SD Negeri 106815 Marindal I. In PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora (Vol. 4, Issue 5, pp. 7816–7830). https://doi.org/10.56799/peshum.v4i5.11444
Nofridasari, E. A., & Hidayati, D. (2023). Transformasi Digital Dan Penguatan Karakter Pancasila Di Sekolah Dasar: Strategi Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 30–36. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.38890
Nugraeni, D. W., Ngabiyanto, N., Wadiyo, W., & Raharjo, T. J. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. 2, 306–312.
Nuraida, N. (2023). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar, Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(2), 270–277.
Rosyidah, S. Z., Afdhilatul, F., Im, J., & Afifah, M. (2025). Penanaman Nilai-Nilai Multikultural dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar : Strategi dan Implementasi. 01(01), 32–40.
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., Sapriya, S., & Murod, M. (2023). Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi melalui Kajian Filosofis Pembukaan UUD 1945 Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 2(1), 297–311. https://doi.org/https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.137
Solihin, A., Pendidikan, S., Sekolah, G., Pendidikan, F. I., Surabaya, U. N., Metalin, A., Puspita, I., & Wicaksono, V. D. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar PPKN Bermuatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar di Kota Surabaya.
Surayanah, Bintartik, L., Sani, I., Manggala, A., & Wati, I. F. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru Abad 21 Melalui Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi. 6(2), 1094–1106.
Surayanah, Karma, L., & Universitas Negeri Malang, Indonesia 2Kementerian Agama Kabupaten Buleleng Provinsi Bali, I. (2023). Mengembangkan Higher Order Thinking Skills dan Prestasi Belajar melalui Elaborasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sains. 6, 3469–3481.
Surayanah, Ramadhani, O., Malang, 12 Universitas Negeri, & 12 Departemen Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Malang, Malang, I. (2024). Implementasi Nyata Kurikulum Merdeka terhadap Keberhasilan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Surayanah, Ramadhanti, N., Malang, N., Info, A., & History, A. (2026). Pengembangan LKPD Berbasis STEAM dengan TaRL Materi Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah pada Peserta Didik Kelas 1 SD. 9, 3303–3312.
Surayanah, Zainudin, M., Rofiki, I., Fikriyah, I. El, Assyifa, R. A., Cholida, N., Lestariningsih, Universitas Negeri Malang, I., & Universitas Nahdlatul Ulama Blitar, I. (2025). Penguatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi Secara Kolaboratif. 7(2), 246–253.
Wardani, A. S. T., Jamaludin, U., & Damanhuri, D. (2025). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Peserta Didik (Studi Deskriptif Kelas X pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMAN 1 Kota Tangerang). 76. https://journal.nahnuinisiatif.com/index.php/ARJI/article/view
Wibowo, A., Rahman, A., Ishaq, M., & Yus, A. (2022). Analisis Efektifitas Media Pembelajaran PKN Terhadap Gaya Belajar Kelas III SD. 1(1), 1–8.
Winarno, W. (2023). Paradigma Baru : Pendidikan Kewarganegaraan (Edisi Keempat). Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=Gq_xDwAAQBAJ
Za’diyah, H., Sukamto, S., Wahyudin, H., & Sunarti, S. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Pancasila yang Efisien untuk Kelas I Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 570–577. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.674
Zuriah, N., & Sunaryo, H. (2022). Pendidikan Nilai dan Moral Pancasila. 7.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 anggita karisma, Brylyan Ardhya Ardhya, Chelsea Keyza, Surayanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 