Analisis Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Kota Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5694Keywords:
Kurikulum Merdeka, Implementasi kebijakan, Mutu pendidikanAbstract
Kurikulum Merdeka merupakan salah satu kebijakan strategis dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan bersifat fleksibel. Namun, implementasi kebijakan ini masih menunjukkan variasi yang dipengaruhi oleh berbagai faktor di tingkat satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan pada Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research), melalui analisis terhadap literatur ilmiah, buku, dan dokumen resmi yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka berkontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, terutama dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta penguatan karakter peserta didik. Fleksibilitas kurikulum juga memberikan ruang bagi guru untuk menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kebutuhan siswa. Namun demikian, keberhasilan Kurikulum Merdeka masih dipengaruhi oleh kesiapan sumber daya manusia, ketersediaan sarana dan prasarana, dan pemahaman konsep kurikulum. Sehingga masih diperlukan peningkatan kemampuan guru dan dukungan kebijakan yang berkelanjutan untuk mencapai tujuan ini.
References
Ananda, R., Meiwati, L., Lestari, Y., & Anum, F. (2025). KETERKAITAN ANTARA SARANA DAN PRASARANA DENGAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Rizki. 10.
Ananda, R., Oktavia, D. T., Febriani, F., Wulandari, W., & others. (2025). Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dan Permasalahannya Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Telaah Kritis Terhadap Pemahaman, Praktik, Dan Dukungan Sistemik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 392–403.
Anita Candra Dewi. (2024). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Riset Guru Indonesia, 3(3), 165–170. https://doi.org/10.62388/jrgi.v3i3.473
Azha, A. N. K., Feri Riski Dinata, & Amir Mahmud. (2025). Peran Kepala Sekolah Sebagai Agen Perubahan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Pemahaman Guru di SMP Negeri 2 Buay Bahuga. Islamic Management : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 33–37. https://doi.org/10.63097/xy0prv88
Desrinelti, D., Afifah, M., & Gistituati, N. (2021). Kebijakan publik: konsep pelaksanaan. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 83–88. https://doi.org/10.29210/3003906000
Dewi Rahmadayanti, A. H. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Fadilah, F. Z., Rizanah, S., Naga, F. Y., Prayogi, G., Azizah, S. N., & Nasor, M. (2025). Analisis Kebijakan Dalam Pendidikan. Unisan Jurnal, 4(8), 108–119. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/4362
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Karakter Siswa Di Sekolah Implementation of Pancasila Student Profile and Implications for Student Character At School. 138–151. https://doi.org/https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.402
Mardiana, & Emmiyati. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN: EVALUASI DAN PEMBARUAN. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 4(1), 121–127.
Putra, P. A. N. (2026). Keterbatasan akses dan infrastruktur dalam keberlangsungan pendidikan vokasional. 3(8).
Rahma, S. N., & Hindun. (2023). Efektivitas Kurikulum Merdeka Dalam Proses Pembelajaran. REDUPLIKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, (0435), 1–14.
Restu Rahayu, Rita Rosita, Yayu Sri Rahayuningsih, Asep Herry Hernawan, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Rosyada, A., Syahada, P., & Chanifudin. (2024). Kurikulum Merdeka : Dampak Peningkatan Beban Administrasi Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran. 4, 238–244.
Salabi, A. S. (2019). Efektivitas Dalam Implementasi Kurikulum Sekolah. Education Achievment: Journal of Science and Research, 1(1), 1–13.
Setiawati, F. (2022). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran di Sekolah. Braz Dent J., 33(1), 1–12.
Siahaan, A., Akmalia, R., Ray, A. U. M., Sembiring, A. W., & Yunita, E. (2023). Upaya Meningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Journal on Education, 5(3), 6933–6941. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1480
Siboro, J. A. P., Samosir, H. Z., Ananta, F., Lumbantoruan, C. T., Sitorus, A. L. br., & Sinaga, C. V. R. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Praktik Pembelajaran Merdeka Belajar. Jurnal of Social Sciences and Humanities, 1(2), 108–120. https://journal.sufiya.org/index.php/yjssh/article/view/147/66
Wardinur, & Mutawally, F. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Pemanfaatan Teknologi sebagai Media Pendukung Pembelajaran di MAN 1 Pidie. 167–183.
Widyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi Perencanaan Pembelajaran. Satya Sastraharing, 04(02), 16–35.
Yudistira, S., Iriani, U., Hestivik, C., & Andriani, T. (2025). Dampak Pelatihan Guru dalam Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di Kelas. ALACRITY : Journal of Education, 5(2), 922–931. https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i2.785
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Anggita Cahyani Setyoningrum, Nasya Firdaushaumy, Indah Prabawati, Wilda Sumarsyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 