Strategi Pembelajaran Dalam Mengembangkan Sikap Menghargai Multikultural Pada Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5502Keywords:
Strategi Pembelajaran, Pendidikan Multikultural, Toleransi, Peserta DidikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam strategi pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan sikap menghargai multikultural pada peserta didik di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research), di mana data dikumpulkan melalui dokumentasi literatur akademik dari lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan sikap multikultural memerlukan strategi pembelajaran yang partisipatif dan kontekstual. Ditemukan keterkaitan erat antara strategi pembelajaran dengan empat pendekatan James A. Banks: strategi ceramah kontekstual untuk pendekatan kontribusi; cooperative learning untuk pendekatan aditif; role playing dan studi kasus untuk pendekatan transformasi; serta project-based learning (PjBL) untuk pendekatan aksi sosial. Implementasi strategi-strategi ini terbukti efektif dalam menanamkan nilai toleransi, empati, dan keadilan sosial, sehingga membentuk karakter peserta didik yang siap hidup harmonis dalam masyarakat majemuk.
References
A, A. O., Putri, A. I., Matthew, K., & Universitas, H. (2023). Pendidikan Multikultural Di Indonesia. (September), 1–17. https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx
Abdiyah, L. (2021). Filsafat Pendidikan Islam: Pendidikan Multikultural. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 24–31. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v8i2.1827
Ahmad Manshur, & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04), 351–368. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114
Aliya, P., Nurbaeti, S., Firdaus, A., Suparman, F., & Pd, M. (2025). Pendidikan Multikultural Dindonesia Tantangan Dan Strategi Pengembangan. 11(April), 156–165.
Annisha, A. N., Hasanah, M., & Gusmaneli, G. (2025). Konsep-Konsep Strategi Pembelajaran Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang , Indonesia dapat berlangsung secara optimal dan memberikan dampak positif terhadap hasil belajar. (April).
Arif, Nur, M., Parawansyah, Isya, M., Huda, Haikal, F., & Zulfahmi, Nofan, M. (2025). Strategies to develop students’ learning interest through a deep learning approach. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16.
Asyva, N. N., Hasanah, J., & Gusmaneli, G. (2025). Strategi Pembelajaran Langsung ( Direct Instruction ) Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang , Indonesia Islam ( PAI ), khususnya di Indonesia . Mata pelajaran seperti hafalan Al- Qur ’ an , pemahaman. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 187–193.
Dewi Puspita Sari, Nur Aisyah, D. N. (2023). Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Isalam, 3(1), 39–54. https://doi.org/10.00000/pjpi.v1n12023
Fadlillah, M. (2022). Model Kurikulum Pendidikan Multikultural Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 5(1), 42–51.
Ghozali, I., Riswandha Imawan, M., Zamzami, M. R., Pembangunan, U., Veteran, N. ", & Timur, J. (2024). Multiculturalism Education in Islam Pendidikan Multikulturalisme Dalam Islam. 2(1), 103–112.
Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1470
Hardini, N., Fadhli, R., Agustin, J. T., Islam, P. A., Islam, U., Fatmawati, N., & Bengkulu, S. (2025). Pengertian , Sejarah dan Gagasan Dasar Multikulturalisme penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik studi kepustakaan ( library research ). Kajian. (September).
Karnia, N., Rida, J., Lestari, D., Agung, L., Riani, M. A., & Galih, M. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Melalui Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(2), 121–136. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i2.15603
Khasanah, S. B. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam (Cooperative Learning). Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(1), 422–430.
Mariza, E., & Nopitasari, M. (2023). JOTE Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023 Halaman 471-478 JOURNAL ON TEACHER EDUCATION Research & Learning in Faculty of Education Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural. 5, 471–478.
Marlini T et, al. (2025). PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MULTIKULTURAL : STRATEGI MEMBANGUN KESETARAAN DI SEKOLAH SECARA. 10(4), 2772–2785.
Muhammad Abdul Gofur, Muhamad Fahmi Ridho Auliya, & Mukh Nursikin. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Multikultural. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(4), 143–149. https://doi.org/10.58192/sidu.v1i4.323
Nafian, Z. I., & Hasanah, E. (2021). Multicultural Educational Practice: Ethnography Study at SMP Tumbuh Yogyakarta Indonesia. Journal of Educational Management and Leadership, 2(2), 44–49. https://doi.org/10.33369/jeml.2.2.44-49
Naibaho, C. D. (2025). LintekEdu : Jurnal Literasi dan Teknologi Pendidikan LintekEdu : Jurnal Literasi dan Teknologi Pendidikan. 6(2), 459–475.
Nugraha, D., Ruswandi, U., Erihadiana, M., Uin, S., Gunung, D., & Bandung, J. A. H. (2020). Urgensi Pendidikan Muktikulturaldi Indonesia. Jurnal Pendidikan PKN Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(2)(105), 141.
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024a). Pendekatan Multikultural James A Banks Pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 KotaGajah. 2, 306–312.
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024b). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 032 Kualu Kecamatan Tambang. 2, 306–312.
Riyadi1, S., Munip2, A., Junaidi3, A., Buaja4, T., Shaddiq5, S., Nining, & Andriani6. (2025). Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Toleransi Beragama Siswa Di Sekolah Dasar. 6(0), 167–186.
Rudiana, H., Ardiansyah Purba, M., & Hendrawan, J. H. (2025). Konsep dan Teori Multikulturalisme. Jurnla Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 01(05), 1529–1532.
Saputra, E. E., Zibar, C., & Parisu, L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. JKPI: Jurnal Konseling Dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21–31.
Sianturi, R., & Ndona, Y. (2025). JURNAL MUDABBIR (Journal Research and Education Studies) Implementasi Pendidikan Karakter Menghargai Keberagaman Suku dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal.Permapendis-Sumut, 5, 904–915. http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir
Sipuan, S., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Pendekatan Pendidikan Multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 815. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.815-830.2022
Soekmono, R., & Ningtyas, D. P. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Model Pembelajaran Pendidikan Multikultural melalui Pendekatan Proyek Kolaboratif Abstrak. 4(2), 1029–1040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.444
Sofyan Iskandar et, al. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. 10, 224–238.
Susan Asasiyah,Syifa Aqias Ignacia, Mubin, N. (2025). Menjaga toleransi melalui praktik pendidikan multikultural. 2(2), 287–292. https://jurnalistiqomah.org/index.php/jppi/article/view/3149
Suswandari, M. (2019). COOPERATIVE LEARNING : STRATEGI. 01(01), 16–24.
Syarifuddin Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Fatah Palembang Jl Zainal Abidin Fikri No, A. K. (n.d.). Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran.
Ubadah. (2022). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL (Konsep, Pendekatan, dan Penerapannya dalam Pembelajaran). iqrapalu@gmail.com
Wahab Syakhrani STAI Rasyidiyah Khalidiyah Amuntai, A., Hasanah, M., & Rozak, A. (2025). Jurnal Ilmiah Edukatif Pendidikan Multikultural Dan Kebijakan Untuk Mempromosikan Toleransi. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 275–284.
Wati, R. E., Kusumaningrum, D. E., & Juharyanto, J. (2024). Pendidikan Multikultural Sebagai Upaya Dalam Menginternalisasi Sikap Toleransi Siswa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(11), 19. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i11.2024.19
Widiatmaka, P., & Hidayat, M. Y. (2022). Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi. 09(02), 119–133.
Zulfikar, F. (2018). Model Pembelajaran Studi Kasus Untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswa dan Respon Siswa. Prosiding Seminar Nasional PPKn, 1–8.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rikha Maulidia, Lilis Mariyah Ulfah, Ahmad Manshur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 