Implementasi Pembentukan Karakter Islami Melalui Aktivitas Keagamaan Di PKBM Tunas Ilmu
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5473Keywords:
Karakter Islami, aktivitas keagamaan, Pendidikan Islam, pembentukan karakter.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan program unggulan pembentukan karakter Islami siswa melalui berbagai aktifitas keagamaan di PKBM Tunas Ilmu sebagai upaya mencegah krisis moral, membentengi siswa dari pengaruh negative globalisasi, serta mencetak generasi Muslim yang berakhlaq mulia. Fenomena ini penting dikaji karena mencerminkan peran lembaga pendidikan Islam dalam menanamkan nilai-nilai karakter Islami kepada peserta didik. Penelitian ini untuk mengetahui proses dan bentuk pembentukan karakter Islami siswa melalui altivitas keagamaan yang diterapkan lembaga tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitik untuk memperoleh gambaran factual mengenai kondisi dan gejala yang diteliti. Hasil penelitian menumjukam bahwa: (1) nilai karakter Islami yang terbentuk melalui aktivitas keagamaan meliputi ketaatan kepada Allah SWT, kecintaan terhadap ilmu, dan kedisiplinan; serta (2) program pembentukan karakter dilaksanakan melalui kegiatan tahfidz Al-Quran, shalat berjamaah, sholat dhuha, dan shadaqah. Temuan ini menegaskan bahwa aktivitas keagamaan berkontribusi signifikan dalam membentuk karakter Islami siswa secara konsisten dan berkelanjutan.
References
Abdullah, A. S. (2012). Pendidikan Islam dan pembentukan kepribadian, Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Arif, M. (2024). Konsep pendidikan akhlak menurut Athiyah al-Abrasyi. Bandung: Alfabeta.
Arifin, Z. (2024). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Arifudin, O. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arifudin, O. (2023). Penelitian kualitatif: Teori dan praktik. Bandung: CV Pustaka Setia.
Djafri, N. (2024). Metodologi penelitian Pendidikan Islam. Gorontalo: Ideas Publishing.
Febrianty, R. (2020). Krisis multidimensi dan tantangan pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Hanafiah, N. (2021). Teknik obsevasi dalam penelitian pendidikan. Bandung: Refika Aditama.
Kartika, S. (2020). Tektik wawancara dalam penelitian sosial. Bandung: Alfabeta.
Kartika, S. (2022). Metode pengumpulan data penelitian. Bandung: Alfabeta,
Kartika, S. (2023). Pendidikan Islam di era globalisasi. Bandung: Refika Aditama.
Kartika, S. (2024). Psikologi perkembangan remaja. Bandung: Alfabeta.
Majid, A. (2012). Pendidiakn karakter perspektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nasem, M. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Ningsih, R. (2024). Tujuan Pendidikan Islam menurut Abdurrahman Shaleh Abdullah. Bandung: Alfabeta.
Nuary, S. (2024). Penelitian lapangan dalam studi pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Paturochman, I. (2024). Teknik observasi parsitipatif dalam penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Rohimah, S. (2024). Analisis data kualitatif. Bandung: Refika Aditama.
Rusmana, D. (2020). Metode penelitian lapangan. Bandung: Pustaka Setia.
Sanulita, H. (2024). Analisis data penelitian kualitatif. Yogyakarta: Deepublish.
Sappaile, B. (2024). Teknik dokumentasi dalam penelitian pendidikan. Makasar: Universitas Negeri Makasar Press.
Sembiring, R. (2024). Tujuan pendidikan Islam dan pembentukan ibad al-Rahman. Medan: Perdana Publishing.
Suryana, Y. (2024). Penelitian kepustakaan dalam studi Islam. Bandung: Alfabeta.
Syofiyanti, N. (2024). Teknik pengumpulan data penelitian. Yogyakarta: Deepublish.
Tanjung, H. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Kencana.
Ulfah, M. (2021). Metode penelitian pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Ulimaz, A. (2024). Pengumpulan data dalam penelitian kualitatif. Bandung: Refika Aditama
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mishbahul Anam, Siti Novi Napisah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.









This work is licensed under a