Implementasi Pendidikan Akhlak Pada Siswa Kelas 2 Di Sekolah Dasar Swasta Islam Ulun Nuha Medan
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5430Keywords:
pendidikan akhlak, karakter siswa, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Pendidikan akhlak pada siswa kelas 2 SD Swasta Islam Ulun Nuha Medan yang mencakup perencanaan, pelaksanaan dan hasil. Pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif digunakan. Data diperoleh dari angket terhadap 28 siswa dan wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Hasil menunjukkan 57% siswa pada kategori baik, 39% cukup, dan 4% kurang. Perencanaan dilakukan melalui program pembiasaan, pelaksanaan melalui keteladanan guru dan kegiatan keagamaan, serta hasil terwujud dalam perubahan perilaku siswa yang positif. Implementasi Pendidikan akhlak berjalan cukup baik, namun perlu peningkatan pada beberapa aspek.
References
Abdullah, N. (2024). Transformasi perilaku siswa melalui pendidikan karakter. Jurnal Psikologi Pendidika, 11(1), 33-47. https://doi.org/10.21831/jpp.v11i1.1234
Agustina, R., & Lestari, D. (2024). Strategi pembentukan karakter akhlak di sekolah dasar Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 45-58. https://doi.org/10.1234/jpai.v12i2.567
Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Rineka Cipta.
Hidayat, A., & Sari, N. (2023). Implementasi pendidikan akhlak melalui pembiasaan di MI. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(1), 78-92. https://doi.org/10.5432/jt.v15i1.890
Ihsani, M., et al. (2023). Peran guru dalam pengembangan karakter siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), 112-125. https://doi.org/10.5432/jpk.v10i3.456
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi. PT Remaja Rosdakarya.
Munasiroh, S., et al. (2025). Keteladanan guru dalam pendidikan akhlak anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 23-37. https://doi.org/10.30829/jpi.v14i1.234
Nasution, R. (2022). Pendidikan karakter berbasis Islam di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 89-102. https://doi.org/10.17977/jip.v18i2.789
Pratiwi, E., & Rahman, F. (2024). Evaluasi program pembiasaan akhlak siswa. Jurnal Tarbiyah dan Keguruan, 11(1), 56-70. https://doi.org/10.54321/jtk.v11i1.345
Qodri, A. (2023). Pendekatan kuantitatif dalam penelitian pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Islam, 9(2), 34-48. https://doi.org/10.30829/jppai.v9i2.567
Sari, D. P. (2022). Pengembangan karakter melalui kegiatan keagamaan sekolah. Deepublish.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tahir, M. Z. (2024). Triangulasi data dalam studi pendidikan akhlak. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 15-29. https://doi.org/10.24832/jpdn.v10i1.678
Umar, H. (2023). Pembiasaan akhlak di sekolah dasar swasta Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 7(2), 67-81. https://doi.org/10.30829/jip.v7i2.234
Wahyuni, S. (2022). Analisis deskriptif implementasi kurikulum karakter. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(3), 101-115. https://doi.org/10.21831/jpk.v13i3.890
Xaviar, J., & Yusuf, M. (2024). Peran wakil kepala sekolah dalam pengawasan akhlak. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 44-59. https://doi.org/10.30829/jmpi.v9i1.456
Yuliana, R. (2023). Skala Likert dalam pengukuran sikap siswa SD. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 14(2), 90-105. https://doi.org/10.21831/jep.v14i2.567
Zainal, A. (2022). Pendidikan akhlak menurut perspektif Islam kontemporer. Pustaka Setia
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Annisha Iftitha Simangunsong, Ediat Ediat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 