Manajemen Pengembangan Kemampuan Bahasa Arab Untuk Anak SD Islam Al-Anshar
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5411Keywords:
manajemen, pengembangan, kemampuan bahasa Arab.Abstract
Upaya menyeimbangkan kemampuan bahasa Arab siswa/siswi SD Islam Al-Anshar mendirikan lembaga pengembangan bahasa Arab. Untuk mencapai tujuan yang diharapkan dibutuhkan proses manajemen yang baik dalam lembaga pengembangan bahasa Arab. karena manajemen sebagai salah satu faktor penentu ketercapaian tujuan lembaga. Penelitian ini mengambil permasalahan: 1) Bagaimana perencanaan pengembangan kemampuan bahasa Arab siswi di SD Islam Al-Anshar?, 2) Bagaimana pelaksanaan pengembangan kemampuan bahasa Arab siswi di SD Islam Al-Anshar? dan 3) Bagaimana Evaluasi pengembangan kemampuan bahasa Arab siswi di SD Islam Al-Anshar?.
Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data guru dan siswi. Hasil penelitian ditemukan bahwa: 1) perencanaan pengembangan bahasa Arab meliputi penentuan SOP pembelajaran, penentuan kegiatan, anggaran, kebijakan dan strategi yang dirancang oleh kepala pengembangan bahasa dan pembantu direktur bidang pendidikan dan kurikulum . 2) pelaksanaan pengembangan bahasa Arab dilaksanakan 1 hari dalam satu minggu untuk kelas TECC yang didalamnya terdapat pembelajaran prcakapan bahasa arab dan kosa kata setiap harinya yang dilaksanakan setelah sholat dzuhur serta di sela-sela pembelajaran, dan program ditujukan kepada siswa/siswi dan pendidik. Kegiatan pengembangan bahasa Arab siswa/siswi dilaksanakan secara formal dan informal. Pengelompokan tugas perkelas yang dilaksanakan semester sekali hanya untuk kelas 6 saja. 3) evaluasi pengembangan bahasa Arab dilaksanakan secara formal dan informal. evaluasi formal hanya untuk daurah arabiyah melalui tes tertulis dan lisan sedangkan untuk informal hanya berupa laporan pertanggungjawaban setelah pelaksanaan kegiatan. Rekomendasi: perlu ada kerja sama dengan murid menerapkan percakapan bahasa arab dasar yang terdapat siswa/siswi SD Islam Al-Anshar sehingga program bisa terlaksana dengan harapan tujuan tercapai secara maksimal
References
Acep Hermawan, Metodologi Pembelajran Bahasa Arab, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014), Hlm. 144
Ahmad Mustafa Al-Maraghi, Terjemah Tafsir Al-Maragi Juz 25, (Semarang: Toha Putra, 1992), Hlm. 124
Aliyah Darut Taqwa Sengonagung Pasuruan”, Jurnal Review Pendidikan Islam, (Vol. 01, No. 01, 2014), Hlm. 43
Bisri Mustofa & Abdul Hamid, Metode & Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN-MALIKI PRESS, 2012) Hlm. 88
Bulkisah, “Pembelajaran Bahasa Arab Pada Perguruan Agama Islam Di Indonesia”, Jurnal Ilmiah DIKDAKTIKA, (Vol. XII, No. 2, 2012), Hlm. 316
M. Ali, “Strategi Manajemen Mutu Pelajaran Bahasa Arab Melalui Program Martrikulasi Di Madrasah
Mohamad Mustari, Manajemen Pendidikan, (Jakarta: Rajawali Pers, 2014), Hlm. 5
Muspika Hendri, “Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunikatif”, POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, (Vol. 3 No. 2, 2017 ), Hlm. 200
Nanang Fatah, Landasan maanjemen Pendidikan, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006), Hlm. 2
Q.S. az-Zukhruf/43:3., Kementrian Agama RI, al-Qur’an dan Tafsirnya Jilid IX, (Jakarta: Lentera Abadi, 2010), Hlm. 84
Risvia Vahrotun Nisa’, “Peranan Madrasah dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Internasional”, Jurnal An Nabighoh, (Vol. 19, No. 2, 2017), Hlm. 235
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fika Nur Fitriani, Rano Sukmantara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 