Proses Pembentukan Karakter Religius Santri Melalui Pendidikan Akhlak Di Ma'had Darul Qur'an Muhammadiyah Sinabang
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5361Keywords:
Karakter Religius, Pendidikan Akhlak, Ma'had, Muhammadiyah, Keteladanan.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pembentukan karakter religius siswa melalui pendidikan akhlak di Ma'had Darul Qur'an Muhammadiyah Sinabang, Kabupaten Simeulue. Karakter religius menjadi fokus utama di tengah tantangan dekadensi moral remaja saat ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipan, wawancara mendalam dengan pimpinan ma’had, ustadz, dan santri, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembentukan karakter religius dilakukan melalui tiga pilar utama: (1) Pembentukan karakter Qur’ani melalui implentasi kurikulum berbasis Al-Qur’an; (2) Metode pembiasaan (Ta’widiyah) melalui aktivitas ibadah rutin di asrama selama 24 jam; dan (3) Metode keteladanan (uswah hasanah) dari para pendidik sebagai figur sentral. Faktor pendukung keberhasilan karakter religius di Ma'had ini adalah lingkungan sosial yang terkendali (peer pressure positif) dan penegakan disiplin yang edukatif. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa sinergi antara pemahaman teologis dan praktik harian yang konsisten di lingkungan asrama terbukti efektif dalam membentuk integritas moral dan spiritual siswa sesuai dengan nilai-nilai Al-Qur'an dan Sunnah
References
Al-Bukhari, M. I. (2002). Shahih al-Bukhari. Kairo: Dar ath-Thauq an-Najah.
An-Naisaburi, M. H. (2000). Shahih Muslim. Riyadh: Darus Salam.
Aisyah, S., & Fitria, A. (2021). Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di Era Disrupsi. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 145-160.
Handayani, C., Zulkifli, & Tang, A. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Akhlak Siswa Kelas IX. Jurnal PAIDA, 4(2), 580–595.
Hidayat, S. (2025). Adaptive-Integrative Management Model for Religious Character Building in Boarding Schools. Proceeding of ICIE, 3(1), 124.
Hidayat, Syarif. (2022). Manajemen Pendidikan Berbasis Asrama (Boarding School) dalam Meningkatkan Kedisiplinan dan Akhlakul Karimah. Jurnal Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 88-102.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. USA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mu’ti, A., & Khoirudin, A. (2020). Resilience of Muhammadiyah Education in the Face of Modernity: Values, Character, and Identity. Journal of Islamic Education, 5(2), 210-225.
Nasution, A. F. (2023). Metode Uswah Hasanah dalam Transformasi Nilai Akhlak di Pesantren Modern. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 15(1), 12-25.
Rofiq, M. H. (2019). The Role of Boarding School Environment in Forming the Religious Character of Students. International Journal of Arabic-English Studies (IJAES), 19(1), 45-58.
Sijistani, A. D. (2009). Sunan Abu Dawud. Beirut: Al-Maktabah al-Ashriyyah.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zulhimma. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius pada Siswa melalui Program Tahfidz Al-Qur’an. Jurnal Tarbiyah, 28(1), 76-92
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sari Susilawati, Diana Marlin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 